秀山中学初一分班优秀作文【一】
在传统的教学中，孩子们总是跟着老师的引导，做着模仿的动作。而在蒙特梭利教室，孩子们自由选择他们喜欢的教具，主动学习。蒙特梭利教育法认为，孩子的早期教育应该以感官训练为主，应该通过感觉、行走、触摸来使自己获得各种能力和技巧。在蒙特梭利教室，孩子们有五大“工作”内容：日常生活教育、感官教育、语言教育、数学教育、自然人文教育，而这些都是通过教具来完成的。
在蒙特梭利教学法中，老师有一个特殊的名字叫做“引导者”。他们不会站在讲台上，教孩子们应该做什么，而是在旁边观察孩子们做了什么，并且记录下来，为他们提供合适的教具。蒙六班王老师告诉记者，他们班上有三名老师，他们的工作就是在孩子工作时在一旁观察，并根据每个孩子的发展制订目标。
秀山中学初一分班优秀作文【二】
秀山公园是温州一座美丽的公园。
春天，我们在秀山公园里种下一棵棵小树。几场春雨过后，刚种的小树旁，还开了几朵小花。
夏天，树木长的非常茂盛，人们在树下活动。有的人拿着扇子，坐在树下乘凉。有的人在树下做游戏。还有的人在树下谈天说地。这时的树下一片热闹景象。
秋天，树叶变黄了，金黄色的叶子迎风飞舞，就像一只只金黄色的小蝴蝶在空中翩翩起舞。小草、小花也变得枯黄了，他们无精打采的低垂着脑袋，好像怕人们看见它那枯黄的面容。
冬天，人们穿着厚厚的棉衣，在公园里散步。有的人竟然不怕冷！穿着一件毛衣坐在小水池旁钓鱼呢!有些人的水桶里空空的，但是他也不灰心，聚精会神地盯着水面等待着鱼儿上钩。另外一些人的桶里已经有好多的鱼儿在游动。“哎呀！鱼上钩了”。一个人大喊道。
这就是景色优美的秀山公园。
秀山中学初一分班优秀作文【三】
人很多，将校门口都堵住了，车也没地方停，我刚找到了204班，铃声就响了。
“哇塞，试卷好简单呀！”不知是哪个男生喊了一声，年轻的.老师严厉目光一扫，顿时变得鸦雀无声，连别人的呼吸声都能听见，威慑真大!
我有些忐忑，但不管三七二十一，马上开始动笔写了起来，出题者主要侧重于选择题，从来没做过这么难的选择题，我冥思苦想，想不出来又跳过了这道题…开始写作文了，题目是“＿＿伴我成长”，我听爸爸的话，先选好题材，构思好如何写，再动笔。我一鼓作气，在20分钟内写完了洋洋洒洒500多字作文，这时时间还有30分钟（总共时间70分钟），我又开始攻克前面那道选择题，可我总觉得有两项都是对的，这可如何是好，我恨不得穿越回昨天，好好复习。可我实在对古文一窍不通，有些字连认都认不得，我只好两个字中选一个，靠运气吧！唉，如果同学在场，肯定说：“我对你无语了。”
这次分班考结束于异常刺耳的铃声之后，我找到父母，滔滔不绝地对他们讲我记得的题目，讨论的不亦乐乎!
考试已经过去，结果终究会出来，不管我考的好与坏，这都成过去。
秀山中学初一分班优秀作文【四】
五一节，爷爷带我和哥哥去秀山公园玩。一进大门就看到公园里景色宜人.山清水秀到处人山人海，每个人脸上都带着快乐的微笑。公园里充满了节日欢乐的气氛。
我们走到鱼池边，看到了五颜六色的金鱼在水里欢快地游来游去，就买了一包鱼食，给金鱼们分享。祝金鱼们五一节快乐。
接着往前走，这里的小山坡可美了，有树木花草。地上的小草就像一块绿地毯，铺盖在山坡上。走在上面软软的舒服极了。我和哥哥每次上山坡都会情不自禁地一口气冲上去。爷爷在后面1大声地叫：“小心点…… ”其实爷爷跟不上我们，我和哥哥开心的哈哈大笑。
一直到下午，我们才依依不舍地离开了公园。今天玩的真开心!
秀山中学初一分班优秀作文【五】
打破传统幼教按年龄分班,没有大班、中班、小班,孩子们被混编成了6个班。在这里,年龄小的孩子用勺子把小篮子里的豆子舀到另一个篮子里,锻炼动手能力,大一点的'孩子则在拼着世界地图。之所以不按年龄分班,老师们解释说,小孩子遇到不会的事情可以向大孩子请教,而大孩子在教别人的过程中可以学会怎么帮助人。“通过这样的途径,让每个孩子都享受被人崇拜的机会。”
秀山中学初一分班优秀作文【六】
在传统的教学中,孩子们总是跟着老师的引导,做着模仿的动作。而在蒙特梭利教室,孩子们自由选择他们喜欢的教具,主动学习。蒙特梭利教育法认为,孩子的早期教育应该以感官训练为主,应该通过感觉、行走、触摸来使自己获得各种能力和技巧。在蒙特梭利教室,孩子们有五大“工作”内容:日常生活教育、感官教育、语言教育、数学教育、自然人文教育,而这些都是通过教具来完成的。
在蒙特梭利教学法中,老师有一个特殊的名字叫做“引导者”。他们不会站在讲台上,教孩子们应该做什么,而是在旁边观察孩子们做了什么,并且记录下来,为他们提供合适的教具。蒙六班王老师告诉记者,他们班上有三名老师,他们的工作就是在孩子工作时在一旁观察,并根据每个孩子的发展制订目标。
○背景介绍
蒙特梭利教学法是由意大利著名儿童教育家玛丽亚蒙特梭利创立的。它的目的是帮助孩子自然地成长。与传统的教育方法不同的是:蒙特梭利教学强调双手工作、自我教育,着重于孩子秩序感、专心度、独立能力和手眼协调能力的培养。
秀山中学初一分班优秀作文【七】
蒙特梭利教学法是由意大利着名儿童教育家玛丽亚蒙特梭利创立的。它的目的是帮助孩子自然地成长。与传统的教育方法不同的是：蒙特梭利教学强调双手工作、自我教育，着重于孩子秩序感、专心度、独立能力和手眼协调能力的培养。
