记事作文的内容是什么【一】
假如我是老师，学生如果不写功课，我会先问清楚原因，绝不会乱发脾气骂学生，甚至打学生。当同学们的功课有疑难，我会很有耐心地一一解答。
假如我是老师。我不要求同学参加的每个项目都要得第一名，我只要求他们尽心尽力，问心无愧就行了，赢了固然可喜，输了也不怨天尤人。
假如我是老师，我会做到公正无私，即使是班长犯错，与普通学生处罚，也毫无两样。另外，我还要教导学生品德的好坏才是最重要的。
老师就像农夫，学生好比幼苗，由于老师辛勤栽培、施肥、灌溉，将来才会有丰收的成果，所谓“良师兴国”就是此道理。
记事作文的内容是什么【二】
假如我是语文老师。我要让学升跨上想象的骏马,在知识的.跑道上奔跑，带着“？”去读书,去思考,谁的见解有创意，我就带头为他鼓掌，向他祝贺。我要让我的学生去找不会说话的“老师”—字典来帮忙，养成课前预习的好习惯。
假如我是语文老师。用高尔基的话去教育他们“爱书吧，它是你知识的源泉。”我要他们去结识鲁迅、冰心奶奶、安徒生……
假如我是语文老师，我要每天少布置作业，要让同学们有一些时间复习。在班里要定时开展一写交谈会等等……写离不开生活，课间，和他们一起玩，发动他们向报刊投搞……
哎！会到现实中，我还是一个学生啊！
记事作文的内容是什么【三】
我把书包一丢，三步并两步的跑到楼上卧室里，把小猪钱罐抱起，举得很高，也许就
犹豫了那么一秒钟，哗啦一下就被我砸了。我把平时一点点存起来的零花钱一张张一个个的硬币数好，放到了口袋里。我像一阵风似的跑到楼下，冲出家门，跑过马路。
对于这种情况，熟悉我的人都见怪不怪了，你要是问在台阶上晒太阳的姥姥，她会对你说“准会是买漫画书去了，这小子，像一阵风似的，”
我是一个资深漫画迷，漫画陪着我度过了流光四溢的童年，它更像一枚开心果，总能是我开怀大笑，清扫掉我一天的烦恼与忧愁。漫画像一支画笔，用五颜六色点缀着我的生活，充实着我的每一天。漫画像一位老师，可以让我在知识的海洋探索，从一个个搞笑的故事中领悟到很多道理，漫画是我人生中最美好的梦，让我沉醉其中，永远也不想醒来。
我爱漫画，在我家的书柜里有数不清看不完的漫画，这么说并不夸张，你要知道我所有的零花钱都花在这上面了，你就不会感到吃惊了。光看这些五颜六色的.插画封面你就会感觉眼花缭乱了。
每一本漫画书中，都有一个个吸引人的有趣的故事,像磁石一样的吸引着我，当我看到
入了迷的时候，我就想钻到漫画书中去，与它们打招呼，可以感受到漫画世界的无拘无束自由自在，充满着欢声笑语的生活。有时，我幻想着它们飞出书本，跟我们一起上学，一起玩耍，那是多么美妙啊
我不光爱看漫画书，也爱画漫画，在我的书桌里，摆满了我平时的杰作。也许它们不是那么多的精致有趣，但我仍会把它们好好保存，因为他们体现着我对漫画的热爱。我甚至想成为一个漫画家，让更多人的人都喜欢漫画，让那些心理孤独性格内向的孩子在漫画世界里找回自信，在快乐的阅读中度过每个精彩的一天。
每当我跑到书店，站在熟悉的位置，拿到新一期的《漫画派对》，付钱回到家。简直不能形容我愉悦的心情，我把散发着阵阵油墨清香的书抱在胸前，慢慢的打开，开始沉醉其中。
我会想象漫画人物活了的场景，开始领悟一个个故事，欣赏着精湛的画技，开始在五彩缤纷的漫画世界肆意遨游。
记事作文的内容是什么【四】
假如我能变成老师，我会消除学生的烦恼，不再给他们堆积如山的作业，不再用教鞭打骂他们，不再为了而神经绷得很紧。
假如我能变成老师，在上课时我会用幽默的话来使这堂课变得活跃起来，下课时我会像大姐姐一样放下手中的教科书来和他们一起玩。
假如我能变成老师，我会耐心教他们知识，当他们有什么不懂时，我会不厌其烦得一道道来教他们，不会因为某道题在上课时讲过而去责备他们没有认真听讲。
记事作文的内容是什么【五】
这时候，在另一座城市里，她老公正在一家K吧里和一位漂亮的女人唱歌跳舞。他时而伸手抚摸着对方的身体，心里有一种对女性的冲动和狂情，感觉腰间手机震动了一下。但是里面噪声太大了，太热闹了，想接电问是何因也不会听见的.，等一支曲子完结了再说吧。过了一会儿，他又感到了震动。他才冲那女子说：“对不起。我有个电话，要接听一下。”而后依依不舍地离开了女人，走到室外一处较为安静的过道。
李雯问：“王军，刚才打你电话你为什么不接呀？你儿子又来要钱了！”
王军说：“唔。我正在工作哩。”说完，就挂断了。回去一看那女人还在，心狂喜不已。曲子已换成温柔的——邓丽君的《甜蜜蜜》。
李雯很想知道王军在干什么，但是打不通了。
王军已很少给她打电话。相反，儿子倒是打得特别勤快的。第二天一大早儿子的电话就来了。“妈！这个月的零花钱我不小心全花光了。你快点寄个千把块钱过来呀。不然，我就要变成乞丐了。”李雯血都快气得要吐出来了，说：“不到半个月呀。你是咋用的呀？你也要学着省点用呀。我家又没有生钱的机器。”
不等她讲完，儿子上火了，气鼓鼓地不快地说：“不就是花了点钱嘛？有什么为难你的？用得着小题大作！大道理我都懂。工作后我一有了钱就会还你的。现在只是向你借借而已。妈！谁叫你生得我帅气的？！有位姑娘爱上了我。昨晚是她过生日，我就给她买了点小礼物而已，谁想就一股脑儿地把钱都花了。对不起呀，妈！下次我一定节俭！以后我注意就是了。妈！你是世上最亲我的妈！我除了跟你要，我还能跟谁要呀？！妈！！”
李雯心里气愤，但表面上仍是要强的。毕竟他是自己的儿子呀！“好吧。”带着怒气，放下手机。手机再度响起来，像一颗定时，向她袭来。她关了机，不敢接听了。她决定到楼下花园里转一转再说。我一个老百姓呀，哪来那么多钱花呀？儿子呀！爸为了你外出打工！妈在家也是因你省吃俭用的，你咋就不能学会省用一点呢？你出去是上学的呀？你隔三差五地就来要钱，可叫我咋办呀？她下了楼，看见秋千架上没有人，便走去坐了下来。
阳光下，陆陆续续地有人经过。她仰望天空，天空湛蓝的。秋千轻轻地摇荡着，而心仍是惊恐万状地颤抖着。不接不接！烦死了！烦死了！脑子里不知怎地老有手机要响起来的幻觉呀！妈！我要买个电脑笔记本，你再汇点儿钱过来呀！……妈！
记事作文的内容是什么【六】
在小学语文课中学到过不少写景的文章，在小学的作文考察中，不管是写人，记事，也常常会有景物描写。那么写景记事作文应该注意哪些技巧呢?
⒈写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
⒉可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。
⒊要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。
⒋写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。《乡村的今晚》就是一个很好的范例。
⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶先生写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗?
⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。
记事作文也是一样，在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢?请注意以下几点：
⒈如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的'回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
⒉要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
⒊必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
⒋一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
⒌记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分(一般指事情发展高潮处要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
⒍写事离不开写人，同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
记事作文的内容是什么【七】
我又一个愿望,当一名老师。虽然老师的工作很辛苦，但我愿意把我所有的知识交给祖国下一代的接班人。假如我是老师，我会大大方方的站在讲台上座自我介绍：“我叫小小，大家以后可以叫我小老师。我希望咱们课上是老师和同学，课下是知心朋友。”话音刚落，台下一阵阵掌声。假如我是老师，我会尽全力教会我的学生。课下我精心备课，课上我认认真真的讲课，把我所学的知识毫无保留的交给我的学生。课下我会和学生交朋友，和学生一起打乒乓球、踢毽子。我还会利用课堂时间让学生把知识学牢固。放学后，不留作业，让他们尽情玩耍。假如我是老师，我一定会像蜡烛一样把自己的光和热全部奉献给我的学生，把一生奉献给祖国的教育事业。
记事作文的内容是什么【八】
我对下棋真可谓是“情有独钟”，虽然对棋艺只是略知皮毛，但却酷爱与各大“高手”对阵，我之所以爱下棋，是因为一件事，一件让我刻骨铭心的事。
那是深秋的一天，由于自己的作品没有获奖，心情非常沮丧。摇摇摆摆的脚步伴着无神的目光在回家的路上迈着，我的心情已到了冰点，能感觉到的，只有来自世界的排斥。突然，一个并不陌生的棋摊映入我的.眼帘，以前我对它漠不关心，但今天不知为什么，脚步不由自主地向棋摊移去，对阵的是一个年轻人和一个中年人，尽管当时的我对棋艺七窍通了六窍――一窍不通，但仍看得出小伙子险些就被吃得只子不剩，最后，小伙子终究未能摆脱输的结局。“佩服，佩服”，几声赞叹之后，便狼狈地逃走了。增添的是中年人脸上的得意之色，就在他“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”之际，一个年过半百的盲人，下了挑战书，中年人满不在乎地答应了，对局开始了，中年人采用攻的方法，盲人则选择了守的措施，并故意让对手吃掉一子，正当中年人耀武扬威之时，盲人***了他个“回马枪”，中年人仓促招架，但无力回天，终被***得片甲不留，只得投子认输。我不敢相信自己的耳朵，饱含热泪的双眼已无法责备自己的脆弱......
从那一刻起，我便爱上了下棋――一个小小的棋局却包含着整个偌大的人生。以前，我认为人生应如瀑布，恢弘惊人。现在，我觉得人生如棋啊！时而高昂，时而低伏，时而风光无限，时而失魂落魄。人生就是如此：起伏不定，令人捉摸不透。
人生如棋，不仅因为它的辉煌，更因为它的波折，它那让人不屈不饶、毫不气馁的精神！
