写作文时可以写什么地方【一】
今天，弟弟把要交给老师的`圣诞帽和玻璃小礼物拿出来玩。
我正在做作业。刚好弟弟去上厕所，我玩起他的玻璃小礼物来了。突然，扑通一下。弟弟的玻璃小礼物掉到了地上，小礼物碎了。我急得像热锅上的蚂蚁，心里想着：怎么办怎么办，要让妈妈知道了。那我就要挨打了！这时，弟弟从厕所里出来了。我不管三七二十一就把玻璃小礼物塞进了自己的床底下。弟弟发现玻璃小礼物不见了，就哭着去找妈妈。妈妈火冒三丈，对弟弟说：那个礼物你知道多少钱吗？你还买不到2天就妈妈没再说下去，弟弟哭得更大声了。模模糊糊地说：我又不知道它到哪去了，我刚才就去了一下厕所，回来后它就不见了！
我很后悔，把自己的罪推到了弟弟的身上。我说：弟弟，别着急，姐姐帮你找。我叫他去床底下找，自己假装很着急地找。弟弟找到了小礼物，刚要把小礼物从床底下拖出来，自己的手去扎到了玻璃。妈妈知道后，马上帮弟弟包扎好，吃饭后带弟弟又去买了一个。
我很后悔，我很想对弟弟说一句：弟弟，对不起！可我说不出口。但我知道，世上没有后悔药。下次，我绝对不再冤枉人了。我可真后悔这样做。
写作文时可以写什么地方【二】
3.01(2.999.44(9.463.567(3.576
15.60（151（）0.99910.10
7.3(7.91.35(1.3506.58(6.85
6.7(8.20.09(0.17.4(7.14
写作文时可以写什么地方【三】
走在那条再熟悉不过、却又三年未踏入的小路上，心中便升腾起一股特殊的情感，似是甜蜜，又像是苦涩。
三年了，自从三年前奶奶病故我就再也没有来过这里，没有来过这个记载我太多太多回忆的地方。我甚至开始后悔自己答应母亲回来看看。
走在小路上，泥土湿润的清香让人放松，我想起了儿时的小屋：院里有一株桃树，小时候的我在树下玩耍、写字、读书；屋不大，却处处洋溢着奶奶带来的温馨……我想，这么久了，桃树早该枯了吧。
推开大门，眼前的景象却让我惊呆：老屋还是老屋，桃树也还是桃树，桃花也还开放，蜜蜂依旧勤劳，蝴蝶仍在飞舞……脑中突然涌现出这样一段场景：
秋天，小女孩望着凋零的桃树伤感地问：“奶奶，桃树会不会活过来？”老人慈眉善目，笑眯眯地回应：“当然咯，因为它有希望。人活着，要有希望，就像这桃树一样，有了希望，生存发展的可能性就大大提高了。”小女孩捧着下巴，似懂非懂。她的年纪还不足以理解这番话。看着孙女儿紧皱眉头，老人脸上的笑意更浓：“就是呢，你要乐观才能开开心心的长大。”小女孩“嗯”了一声，“奶奶，我会的！”随即绽放出一个甜甜的笑容，老人也暖暖地笑了起来。
如今，画面中的女孩已经长大，而当初的老人却在三年前去了另一个世界。我呆呆地看着眼前这颗和记忆中完全吻合的桃树，它还是一样地健康粗壮，满满地开了一树的花。
隐隐地，我似乎再次听到了奶奶慈祥的声音：“人活着，要有希望，就像这桃树一样……”
视线早已模糊。满脑子都是奶奶的面容，奶奶的话语。
风暖洋洋地拂过桃树，也拂过我。桃花忽然活跃起来，随风摇摆，展现着生命的活力。
良久，如释重负一般，嘴角不自觉地向上扬：奶奶从未离开过。嗅了嗅空气中泥土、桃花的清香，还存在着当年的味道。奶奶，桃树是您的信使，对吗？您是希望它提醒我要坚强、乐观，才一直佑护着这颗桃树的，是吗？我很想念您，我也会坚强乐观下去，做您骄傲的孙女。
我怎么也想不到，再次与桃树相见时会是这样的心情。无论怎样，它让我明白，要乐观、坚强下去，像它，也像奶奶那样。
写作文时可以写什么地方【四】
——题记
越过斑驳的朱门，再见那葱郁的爬山虎，它仍未失去夏季里生机勃勃的风采，郁郁葱葱，让我仿佛看到了那穿梭在爬山虎之间匆匆的时间光影。
侘傺的风在夏季里兴起，随我一同侧身闪进校园，随即而来的便是锣鼓喧天的鼓号声和铺天盖地的一簇浓浓的绿色。
那爬山虎的生命力是那样旺盛，在夏末喷薄着过人的生命力。第一次踏进这座校园，便注意到了那教学楼一侧的绿色。那时我从未见过这样葱郁的植物，蔓延了大半个教学楼，在夏季炽热的风的拂动下，像一汪绿色的瀑布在墙上涌动。
爬山虎仍在秋夏交替的季节里肆意地绿着，我深情的望着葱郁的绿色，追忆起从前，多少次我在它的面前与伙伴欢快地走过。张老师见我站在这里，淡淡的一笑；“来看看？”我这来回过神来，有些怔怔的点了一下头。“到操场上转转吧。”
一片鲜亮的橙色充斥了我的眼睛。一群略显稚嫩的小学生身着鲜艳的队服，正在休息，几个女生抱着鼓围坐在一起聊着什么，哈哈直笑，露出雪白的牙齿，几个男生手持锃亮的小号，追着跑了好远······像曾经的我，也最喜欢鼓号队排演的日子。可以抛开书本，没有顾忌的跑啊，跳啊······环顾一遭，那曾见证了我和伙伴们在操场上追逐的沉默的白杨，那篱墙一隅的一丛青竹，那隐匿了我与同伴许多小秘密的花草，见不到了踪迹。只有那抹爬山虎，还覆盖在墙上，与这一群孩子鲜亮的橙色服装相衬。
蓦然间记起老校长，他的办公桌上总挂着几只墨水未***毛笔，像片片花瓣合拢的墨莲静立。“你们毕业那一年，他也退休了。”我这才注意到，张老师本就不年轻的脸上更添了几丝蜡黄，说起陈年往事，多不少苍凉。
那一片橙色的身影又集合起来，又是一群纯真的孩子，活跃在我记忆里的我们的影子里。我要走了，那一片爬山虎颔首静立，仿佛在与我告别。
我并不是沉溺于过往，而是想追忆曾经美好的回忆；我不是怀念经的校园，我只是怀念有师友相伴的往昔。美好存在于过去，但没有什么悲伤，就像一年绿一年的爬山虎，未来永远有人领跑绿色，永远领跑明天。
