故事讲述父亲马皓文,因为一次意外入狱,因此错过了儿子成长过程中最宝贵的七年时光。儿子马飞知道爸爸进了监狱后,一蹶不振,等爸爸出来的时候,儿子变成了一个问题少年,不仅成绩排在班级倒数第一,而且十分固执。不过在爸爸眼里孩子世界最聪明的孩子,并且从来没有放弃他。
爸爸跟看不起孩子的教导主任打赌说:我会让我的儿子在一段时间突飞猛进的,学期结束他将考入年级前十。因为爸爸相信自己的儿子。教导主任用自己多年的经验也特别有信心,因为他相信马飞并不是有潜力的人,马飞最终还是会被他开除的。
然而马飞通过爸爸独特的教育方式和自己的努力最终达到爸爸和教导主任打赌订下的目标。不但没有被开除,马飞最后成为了学校的骄傲,光荣的实现了自己的梦想一名航天员。并在一次太空危机中化险为夷,创造了航天界的奇迹!整个影片告诉我们要在挫败中学会成长。
是啊,大人、孩子都会犯错,错误不可怕,挫折也不可拍,我们要学会从错误中走出来。学会正视挫折。无论我们犯什么错误,父母的关爱永远都在,无论什么时候他们都会相信孩子。给予我们无限的支持与鼓励。
影片更让我懂得了不应辜负父母对我们的爱,无论外界如何定义我们,在父母眼里我永远是全天下最聪明、优秀的。父母用爱心点燃了我们心中的种子,我们应该让种子好好生根、发芽、茁壮成长,无论遇到什么困难,趴起来继续前行。
父亲这个角色,在每个人心目中的地位很特殊,很远又很近,少不更事时,觉得父亲不解风情、不通情理,自己到不惑之年后,才发现父亲有多了不起。
《银河补习班》很坦诚的讲了一个有一点老旧的父子故事。但它融入了两位导演的个人经验。因为俩人也都是父亲,片中放置了很多他们自己对为人父、为人子女的困惑、迷惘及感悟,并把这一切,一股脑放进了故事里。
邓超坦言想做一个父子主题的电影很久了:“这是一部关于爱的电影,我俩当父亲后冥冥中的看法一拍即合,当爸爸的经历让我获得了很多能量,孩子们给我们一个重新学习的机会,让我们重新学习如何去爱”。导演俞白眉坦陈:“这部作品凝聚了自己的人生体验”
这个故事非常有意思的地方在于,故事的时间跨度。它从1990年的第11届亚洲运动会讲起。走过1992年亚洲杯,1997年香港回归,1998年洪水,2003年张国荣去世等等充满回忆的时间点。并且穿***大量熟悉的道具、回忆中的歌曲(《走四方》、《快乐老家》),以各种方式,去唤醒年代记忆。这一刻,讲述故事的他们其实并不是父亲的身份,而是儿子,因为这些都是俞白眉和邓超儿时的回忆。
在故事中,爸爸问儿子:人生的目标是什么,儿子说“上清华北大”,爸爸说不对啊,这是过程,并不是目标,以后想要做什么才是那个答案:
“人生就像射箭,梦想就像箭靶子,如果连箭靶子也找不到的话,你每天拉弓有什么意义?”
就因为有这样的父亲,儿子才能从一个“吊车尾”逆袭成为“学霸”,最终实现梦想,成为了一名航天员。
涉及成长,探讨的自然离不开家庭与学校,离不开社会。你的孩子为什么要上补习班,因为他(她)的成绩还不够好,因为为人父母的总是担心成绩不够好的孩子们,被浪潮汹涌的社会淘汰。然而,为什么许多孩子总是越补越差呢?难道是天生愚笨?
如何进行家庭教育,怎样面对孩子的成长,其实故事里提供了很多观点。比如孩子母亲代表的是更传统的管教——辱骂与批评,而邓超出演的父亲,则更现代,它代表了沟通、交流与理解。
不同的家庭教育观,自然会对孩子产生不同的影响。《银河补习班》中,最让我触动的语句,其实是邓超对儿子说:“这是我第一次当父亲,我在学习做父亲。”
是啊,我们都是第一次当父亲,第一次当母亲。会困惑,会茫然,会无措,但也会摸索,学习,成长,努力做个好父亲、好母亲。比如要跟孩子做朋友,去真实分享你的困惑与感受,与他一起感受这个世界,更要感受在冰冷的现实世界之外的梦想。尽量不要强迫他,命令他,而是和你孩子一起从现实中抬起头,仰望星空。去实现孩子心中的梦想。
这是一个关于教育的故事,更是一个关于爱的故事,在有限的镜头和对白无法触及的更深处,其实有更多的爱需要细细剖来。所以才有了这本和电影同名i的书。它以更加细腻动人的文字,让这份天底下最深沉最平凡的爱,得到了更完整的呈现。
可怜天下父母心。看一场电影,你可能会在煽情时刻忍不住抹眼泪。但如果你仅仅满足于煽情的故事,怀旧的场景,那么这部电影就算是白拍。这是关于我们每一个人成长的诗篇。千言万语,每一个镜头,只是为了让你真切地感受到,我们每一个人都同时是孩子,也同时是父母。
看银河补习班这部电影已经是几周前的事,但这部电影让我至今难以忘怀。这部电影主要讲的是邓超饰演的马皓文在自己修的大桥塌了之后,自己一个人扛着所有人鄙夷厌恶的目光与殴打,靠着自己不懈的努力与独道的教育理念和方法把一个全校倒数第上的孩子成功培养成全校第一,而在孩子职业的迷茫点,他让孩子按照自己喜欢的样子活下去。
整部剧就像一颗定时炸弹,一不小心就戳到了泪点。看完之后我哭的泪流满面。剧开始的时候在放马飞起飞的片段,马皓文却没有到到场,当整个大堂正在为之着急的时候,父亲马皓文已站在沙漠的另一端,远远地抬头凝望着儿子所乘的飞船下燃起通红火焰,冲往蓝天。
电影通过父亲极具个性的教育让孩子马飞做出了他自己人生不悔的选择,这份教育也在孩子最后的宇宙险中打破死板的规则,做出最大胆的尝试,从而成就了不朽的辉煌。
这是一部让人感动泪下的剧情片,深深触及了全中国家长最苦恼最痛心的点:孩子的教育到底是该因材施教,挖掘孩子的想象力与能力,还是该按照残死板教育,塑造出统一的没有个性的人才?
看完这部电影,能让人在欢笑的同时,也眼含热泪,同时怀着深深的思索出影院,中国式的教育在统一塑造标准人才的同时,也更应该尊重每个孩子的不同才能与个性,让每一个孩子都能成为有用之才。也许,这部电影的初衷就是如此。
但还是没能被妈妈和爸爸信任到底。小米和同学本想坐地铁去书店买书,谁知路上遇到了韩智律,他们便一起去了书店,买完书后,本想回家的小米,听了智律要去清溪川,便去了此地。就在玩乐当中,玩得有些过头的小米不知父母以担心到什么地步,完全浑然忘我。
迟到回家的小米看见父母生气的样子似乎已知大事不妙,便立即行好,谁知,父母一气之下将小米取消了自律生活,继续被动生活,小米却一直进行着自律生活。
期末前,小米的.父亲生病,妈妈被迫去医院照顾爸爸,姑姑来到小米家照看小米,小米趁着这个机会想好好表现自己。她的愿望成真了。她期末考了一个好成绩,爸妈也出院了,这让小米兴奋不已。
影片中邓超演的是爸爸,是一位桥梁设计大师,因为设计了东沛大桥,爸爸成为了奥运会的火炬手,就在距离火炬传递前几分钟,爸爸还在用足球给儿子改做地球仪。
终于爸爸赶到了奥运奥运会火炬传递的现场,他一手抱着儿子,一手拿着火炬,脸上充满了自豪,突然大桥塌了,大家一致认为是爸爸的设计出了问题。爸爸进了监狱,妈妈和爸爸在监狱中办了离婚手续,儿子在学校里也因为总是旷课被学校劝退了。
几年后爸爸出狱了,爸爸为了让孩子上学,和校长打赌,期末考试一定会让儿子考到年级前十名。如果考不到就自动退学,爸爸相信儿子,帮助儿子学习,开阔视野。在期末开始的前几天爸爸还带着儿子出去旅游。阴差阳错儿子上错了车 和爸爸走散了,瓢泼大雨,差点把儿子冲走,最终儿子通过自己的智慧找到了爸爸,他们相聚了。
最终期末考试,儿子只考了全年级六十三名,爸爸发现作文分老师批改有误,带着儿子找到校长,最后为儿子争取了他的真实成绩。随着时间的推移,原来爸爸是冤枉的,但是爸爸为了儿子实现他自己的梦想,而放弃了为自己洗冤,通过儿子自己的努力,最后他当上了一名飞航员。
看完影片,我深深的感受到,父爱的伟大,我们也努力,报答父母。相信自己,努力学习,长大了做一个对祖国有用的人。
家庭教育和学校老师的教育两者是有机联系、相辅相成、密不可分的,两者要互相配合,紧密联系,互相支持,缺一不可。影片中马飞面临学业问题,父亲马皓文从未放弃,鼓励孩子找到心中的梦想并为之努力,马皓文向教导主任求情,打算用一个月时间将马飞的学业提高,证明马飞不是不可救药的学生。孩子的健康成长离不开学校专业化的管理、系统化的教育和老师的辛勤汗水,毕竟父母不是“专业人士”,系统性、专业性的工作还是由专业人士来完成。但父母不能因此而成为“甩手掌柜”,放弃家庭教育的“责任”,而是要主动加强与学校、老师的沟通、联系,积极了解孩子在学校、班级的动态,使家庭和学校形成一股教育合力,配合学校提高教学质量,达到教育的目的。家庭教育是学校教育的有力助手和必要补充,只有家校联手、各负其责,才能更好地教育好孩子,达到家庭教育和学校教育的一致性,让孩子形成正确的人生观,世界观和价值观。
做一个有责任心,对社会有用的人。
孩子是父母的希望,是国家的未来。敬爱的周总理年少时的理想“为中华之崛起而读书”,深深激励着一代又一代的仁人志士为祖国的富强而奋斗。父母和老师应该用爱去言传身教,告诉孩子如何爱自己、爱他人、爱家、爱国,这样才能培养出祖国真正的栋梁之才。从小就埋下努力践行富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观的种子。正如影片中父亲马皓文所说的,每个人心里都有一座桥,修好这座桥,是这个世界上最重要的事情,每个人,包括自己,加油。最好的教育从来不全是课本上的文化知识,还有能扛事的能力,孩子能扛多大事,就能成多大事。影片中父亲的终极使命,其实是培养出能扛事的孩子,既教会孩子怎么成功,也教会孩子如何勇敢面对困难和失败,并最终战胜自己。
未来社会的人才应该是身心全面和谐发展的人,不仅具有高智商及丰富的知识,而且还应该具有高情商:身心健康、有责任心,对社会有用的人。
让孩子感受到父母的爱,家的温馨。影片中在父子二人看完航展返回途中,他们遇上了特大洪灾,当马飞被困在洪水中时,父亲的引导让他快速冷静下来,找到了求生的办法,马飞有自己独立思考的能力,有自己想要追求的梦想。正如爱因斯坦所说:学会独立思考和独立判断比获得知识更重要。孩子要有独立思考问题的能力,而家长最难做到的就是如何去引导孩子独立思考。作为家长要尊重孩子,要与孩子平等相待、相互顺畅交流各自的看法,从孩子的个性差异出发,因材施教。对孩子不成熟的行为要进行限制,并坚持正确的观点,错的就不能顺从,哪怕让孩子受点委屈,也得让其明白是非。家庭成员之间要互敬互爱,为人处世通情达理,家庭气氛安定和睦、融洽温暖。在这样的家庭环境熏陶下,孩子才能养成平等、仁爱、独立性、自信心强等好的性格特点。
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