作文中的环境描写夜晚【一】
??晚中的哭泣声续写作文在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的夜晚中的哭泣声续写作文，欢迎阅读与收藏。
有一位十分好心的老先生，没有人比他更好的了。
一天晚上，这位老先生已经上床睡觉，正要准备熄灯时，他听见了什么，好像有人在哭……
“好像是从马路上来的声音，”他说道，“肯定有人在那里哭……我得去瞧瞧。”老先生重又起了床，穿了很多衣服，因为夜里冷。
他走到了大街上。“好像就在这里，但却没有人。也许在临近的街道上。”老先生循着哭泣声，开始往门外走。
老先生抬头看看天，月亮早已隐去。他环顾四周，空无一人，仿佛只有他和那哭泣声存在着。他嘟囔着：“我再往前走走。”这时，大雾弥漫，挡住了他的去路。他只好探出手去摸索。当他走出大雾，就再也回不去了。这个夜越发阴森，越发古怪，令人胆寒，可哭泣声似乎就在那里……
这时，老先生的的身后一阵凉风袭来，透骨地冷。老先生一转头，一张煞白的脸，出现在老先生的面前。这张脸毫无血色，像贴了一张面膜。这个不男不女的怪物张开九阴白骨爪，向老先生抓去……“啊——”老先生惨叫一声，昏倒过去。
当老先生醒来时，怪物不见了踪影。他已经到了一个黑乎乎的小屋里。各种稀奇古怪的声音，一起向他袭来。一切似乎都在对他咆哮，想吞噬老先生。突然，屋内传来一阵奸笑：“哼，哼，哼，你已经死了！”老先生吓了一跳，不相信地自言自语：“我已经死了？”突然，他觉得脚下的.木板松动了，他一不小心掉了下去，向下沉，向下沉……深不见底，深不可测。
他不知道来到什么地方，也没有摔着。老先生揉了揉眼的情景让他呆住了：两个小女孩在哭泣！哭声就是她俩发出的。两个女孩见到老先生，停止了哭泣，一五一十地把事情的原委告诉了他。原来她俩昨天被几个骗子扔到了这里，骗子就住在那小屋的楼上。老先生喃喃自语：“我没死呢！”顿时感到浑身有使不完的劲。他掀开松动的木板，爬上了阁楼，随手拿起一个铁锤，把天花板砸了个洞。上面的骗子看到这个发疯了的老先生，害怕了，连忙逃走了。老先生拉着姐妹俩，逃出了骗子的老巢。
他把姐妹俩送回家后，自己走回了家。他开心地跑上楼，像个孩子似的蹦到了床上，睡了个大好觉。
作文中的环境描写夜晚【二】
冬天终于过去了，春天踏着欢快的脚步来到人间。
寒风被赶走了，取而代之的是蒙蒙细雨。“沙沙沙”地飘向大地，仿佛在说：“春天到了!”公园里的景色焕然一新。
岸边，成排的柳树刚刚吐出嫩芽，叶子小小的，绿绿的。真像是春姑娘的长发，悠悠地在风雨中飘荡。绵绵春风把小草染绿了，一片万紫千红的.景象。各种花儿
争先恐后地开放了。红的、黄的、紫的、粉的……不用人工栽培，它们就会自己在风吹日晒的关照下竞相开放。阵阵清香扑鼻而来。当然，如果没有那一片片青幽幽的小草的陪衬，花儿也不会显得多姿多彩。小草的叶尖上不时滚动着小水珠，像珍珠一般，要是太阳对着它一照，肯定会闪耀出珍珠的光彩。一棵棵落光了叶子的树木，正在给自己穿上绿莹莹的衣服呢!
小河清清的，当绵绵的细雨落到水面上时，就会溅起一圈圈涟漪。
雨终于停了。公园好像被清洗过了一遍，很干净，到处都是湿漉漉的。
春天的公园真美丽!
作文中的环境描写夜晚【三】
任何环境描写的作用都不是单一的，也不是面面俱到同时具备的。在写作中，我们要尝试有目的地运用环境描写，以达到一定的效果。
运用环境描写时要做到：抓住特征——重点描写独具特色的景物；具体生动——给人身临其境之感；目的明确——为实现环境描写的某些作用。
作文中的环境描写夜晚【四】
小葱青青白的雪，青的葱，红红的是她的小手。
她总是那么静静地站着。低着头，眼睛朝下看。扎两条小辫子，穿一身红底蓝花的棉袄、棉裤。一双黑布棉鞋羞涩地卧在白雪中。脸蛋儿红红的，那双小手也是红的。看不到那双眼。那眼睛一定很美、很清澈……
白白的雪轻轻地盖在小街和屋顶上，只有那小葱是青青的。
说不清什么时候起，这小集市里有了她。她的小葱总是那么嫩，那么青，像她自己一样。她从不吆喝，从不抬价。换了别人，这样的葱，一定会扯开嗓子吆喝出：“小葱拌豆腐，一清二白”等诱人的词句。她极少说话，说，也是轻声细语的几个字，“要多少”、“几斤几两”、“几角几分”。只有在说话的时候，她才偶而看对方一眼。啊，这眼睛真美!它不光清澈，还蕴含一丝忧伤，但忧伤中分明显露出善良和期望。
小镇上的人都吃她的小葱。没有人跟她讨价还价，连老太太都如此。姑娘太小，那双手太小。她是集市上的小妹妹，大家都爱护她。菜主们常对镇上人说，的葱不如小妹妹的，买她的吧。镇上哪恁好的葱？没有人一下子买好多。大家都知道，她的小葱天天都有，一年四季不断，价格也好。
啊，天真冷。她把两只小手放在嘴边，用热气一哈。然后，给一位大姐姐称葱，帮大姐姐放在篮子里。她依然不说话，朝下看。地上的雪真白，只是没有太阳，要不，它会耀眼的。
“小妹妹，给钱。”大姐姐把钱递给她。她轻轻地摇摇头。
“为啥？”大姐姐一怔。“大姐姐，俺……”她抬起来，目光在大姐姐的脸上扫视了一下，迅速地落在左胸那枚“吉阳镇中学”的校徽上，声音有些激动，也带有几多憧憬，“俺娘说，等过两年，弟弟初中毕业了，就让俺继续上学。”
“……”
“大姐姐，俺不要钱，俺知道你是老师，常来买葱，俺想求你帮俺看看本子，这是俺看弟弟
的书做的作业。”说着，她迅速从菜篓底下拿出两个用塑料布包着的本子，递给老师。
女教师接过本子，一下惊呆了。本子上工工整整地写着初中作业。她不知道说什么才好。“小妹妹，多大啦？你是哪村的？”
“俺今年15岁啦。住在杏树湾，俺还有一个弟弟、一个妹妹，弟弟正上初中呢！”
“爹娘呢？”
“爹病了。两年前，爹从城里卖菜回来，跌到沟里，腿断了。娘在家里侍候爹，还管园子。爹好的时候，俺也上学哩！”
女教师嘴唇动了几下，想说什么，但没有说出来，只是眼圈发红，发潮。她一下子将小妹妹搂在怀里，紧紧地握住那两只小手。冰凉的小手。她想把它们暖热，永远地热下去。
“好妹妹，你到我班里来上学吧！”
“不，俺不上，俺还要卖菜呢。俺上了，弟弟就上不成了。俺娘说……”
太阳出来了。那雪更白，那葱更青。
两年后，小妹妹考上了县师范。临走时，她给女教师送去一篮子葱。葱洗得真干净，扎得整整齐齐。多嫩的小葱呀！
她俩没有说话，都哭了……
啊，小葱青青……
作文中的环境描写夜晚【五】
1．交代背景
交代对人物、事件起作用的历史情况或现实环境。
2．渲梁气氛
作者用生动的自然环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。通过对一定环境中给人某种强烈感觉的景象进行突出的描写、形容、烘托。
3．烘托心情
景物的描绘暗示人物在特定情况下的心情。王国维说：“一切景语皆情语”，写景在一定程度上是为了抒情。
4．推动情节
对事情的变化和经过起到促进和推动作用。
5．环境描写有时和文章主旨有关，能够起到升华主题（中心）的作用。
6．衬托人物性格（品格、形象等）
性格是指对人、对事物的态度和行为方式上所表现出来的心理特点，如英勇、顽强、刚毅、懦弱等等。有的环境描写还有对人物的性格、品德等的反衬作用。
作文中的环境描写夜晚【六】
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境多指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等；社会环境描写的主要作用是：交代人物的生活环境、社会关系、交代作品的时代背景等。
自然环境主要指自然界的景物，如日月星辰、风霜雨雪、季节变化、山川湖海、森林原野、花草树木等。
