我在美国的作文英语【一】
假如我在美国假如我在美国，我会跟所有的黑人小朋友做朋友，一块儿学习，一块儿玩耍。为什么要歧视他们呢?我记得我的老师说过，我们都生活在同一个地球，都是一家人，所有的人都是我们的兄弟姐妹。既然是兄弟姐妹，那不就更应该相亲相爱吗?我不光自己和他们做朋友，我还会带动我身边所有的白人和他们做朋友。《三字经》都说：“人之初，性本善”嘛，我相信友谊和爱一定能挤走他们内心的狭隘。同时，我还会告诉我身边所有的\'人《黑人孩子罗伯特》的故事，让他们知道黑人是多么的宽容大度，是多么的了不起。
我一直以为我才是世界上生活最不幸的人，因为爸爸妈妈的严格管束。我从来不知道世界上还有这么多生活不幸的人，落后、缺水、有战争、还有严重的种族歧视。这是我在学习了《地球家庭》这一单元所意识到的，并且深深地震撼了我。忽然，我突发奇想——假如我在美国。
假如我在美国，我一定要好好学习，为将来能够进入美国的领导层打下坚实的基础。因为我觉得只有这样，才能更直接、更有效地为消除黑人与白人之间的种族歧视作贡献，同时我还要积极倡导我的“要和平不要战争” 的理念，这样就再也不会出现像雷棣一样失去爸爸的孩子。世界和平，家家其乐融融，那该是多么美好的画面那。
假如我在美国，……
我在美国的作文英语【二】
“唉!经济低迷,市道低落,我们有能拿他什么办法啊!”我来到了我梦寐以求世界经济强国之一--美国.可一路走来,美国的人们个个都怨声载道,埋怨经济。一缕缕愁云布满了他们的脸上。”没想到,今次的金融风暴带来了他们前所未有的\'灾难啊!\"我哀叹道。
想到经济,想到贫苦的人们,于是我决定动身去那贫民区,探望那些失业的人们.
来到贫民区,没想到这里住的几乎都是黑人,他们住在简陋而破烂的家,屋里还时不时发出冲鼻的霉臭,卫生方面更不用一谈.\"天啊!知识人住的地方吗!\"我嘀咕着.我不管三七二十一了,捂着鼻子.三步并作一步地冲到一家门前,轻轻敲了敲快脱掉的木门,问道:\"有人吗\"话音刚落,屋内便传出声音:\"是谁呀\"这有力无气的声音离我越来越近.突然,门打开了,一股臭气直扑面而来,让人难以忍受.此时,一位头发蓬松、脸上布满皱纹的老妇人映入了我的眼帘.它挠了挠脑袋,亲切地问:\"请问,你是谁呀我认识你的吗\"\"您好,伯母.我是来自中国的一位女孩,今天我想登门拜访您,顺便参观一下你们的居住环境.可以吗如有冒昧,请多多原谅.\"\"欢迎你来我家.\"随即,它带领着我走进了客厅.客厅陈设简陋,只有两张椅子,一张饭桌,一个茶几,如此而已.我刚坐下,老妇人就给我端来一杯热腾腾的茶,还捧来了一些茶点,热情地接待我.我被老妇人的热情好客打动了,心想:外国友人果真是热情友善呀!我微笑着说:“伯母,您觉得现在生活得怎样”“一般吧。总算三餐温饱,有瓦遮盖。不至于揭不开锅。\"她边笑边说。“您家有儿女”“是的。罗伯特是我值得骄傲的儿子。”提起她的儿子,她更欢喜了。“罗伯特您说的是为了救丽莎把辛苦积攒的钱全捐给了她的那个罗伯特吗”我激动地站了起来。\"难道你认识他吗他就是我的儿子呀!”“那么,罗伯特他现在在哪儿呀”我激动不已。“他现在在在您快说呀!”我焦急万分,迫不及待。“他现在在
\"铃铃\"一阵闹钟声,把我从美梦中叫醒了。原来是一场梦！好可惜哦！见不到罗伯特。但我也希望靠我的努力再去一次美国！希望下次来美国时，风暴不再用“恶势力”使人们愁眉苦脸！
我在美国的作文英语【三】
影片一开始描述了在17世纪之前，美洲大陆还是一片远古森林，草原上有大群的动物，有着广阔的原野。随着第一批欧洲移民的到来，美国最早的人民就在这里扎了根，从反抗英国的殖民压迫，到追求财富和梦想，美国带着一股不可阻挡的气势发展着，使自己的梦想成真，建设了强大的国家。在不断地征服自然或者非自然的阻力之后，美国在这些富有冒险精神的子民的努力下显现出了他现在模样。
横亘东西的铁路，连接大西洋与五大湖区的运河，洛杉矶的引水渠，耗费夸张的胡佛大坝以及四通八达的高速公路网等这些浩大的工程造就了美国的强大，凝聚了美国人的民族向心力，当然也凝结了美国各色人等的血泪与汗水。但是这些在当时世界绝无仅有的浩大工程非但没有给我们劳民伤财的映像，倒成了美国精神的某种体现。这个国家在这样一群人的呵护下，建立了城市卫生系统用，治安系统以及医疗系统，逐渐成为了一个现代化的样本国家，在不断地茁壮成长。 影片中美国人的战争观给我的映像也很特别，他们对世界第一强国时的那种淡定从容，坚韧无畏。面对与南方的制度对抗的时候的那种为维护自由理想而义无反顾的责任感以及二战中举国一致，同仇敌忾，慷慨赴死的大无畏精神。片中的民众几乎和政府从来没有过什么冲突，政府一直在维护民众的利益而民众也一直在支持着政府，直到那场为纯意识形态而爆发的越战开始后，美国的新一代则显示出美国精神中追求真理，坚持信仰的一面。再加上那始终贯穿本片在战争中对非裔美国人不断地的肯定与赞扬，使我对这个民族有了更深刻的\'印象。 美国历史上三位总统对推进美国的发展发挥巨大的作用，华盛顿、林肯、罗斯福。
早期美国常年受到英国殖民者的压迫，奋起反抗，但伤亡惨重，美国革命一度陷入窘境。当时，广大革命者在山里，条件艰苦，士兵几乎衣不蔽体，但华盛顿知人善用，最终士兵们打破了传统的作战方式以打游击的形式打倒了当时强大的英国国军队。
林肯，我认为他之所以率领北方军队在南北战争中获得最终的胜利，主要在于他对前线战士的供给及时充足。在南北战争期间他组织建立了强大的电报网以及几乎纵横北美大陆的铁路网。而南方却正是因为铁路的匮乏，供给不足导致其最终的失败。
美国的经济得以如此迅速的发展，我觉得是得益于战争。为供给前线战士，使得美国的纺织业、制造业得到空前的发展。而日本袭击珍珠港之后，美国几乎全民自发的投入到战争供给的制造业中。当然，美国之所以像如今这么强大，还因为美国人都有一种人定胜天的信念，以及团结一心的精神。
影片中除了对民族的自我褒扬之外，还充满了对自身问题的反省。比如对印第安人的驱逐和对非裔美国人的不公正待遇以及破坏生态系统对美洲野牛的灭绝式的屠***等等。这才是一个成熟的民族应该做到的事，好的事不谦虚，不做作，不好的事，不隐瞒，不回避。我们观看了影片从中了解了美国的发展史，了解了美国文化，从中学习了很多有用的知识。
我在美国的作文英语【四】
到电影院看下海报，发现刚好有个晚上十点的《美国队长》，一部本在前段时间约她没来看的一场电影，既然她已暂时的离开那正好一个人独自看看吧！
看完有感于主角斯蒂芬的几段故事，在斯蒂芬第四次应征失败后在电影院看电影与人发生冲突被人痛扁后他朋友解救了他，在他挨扁时的不逃跳斯蒂芬向女主角特工卡特做了解释：我如果逃了就会一直逃下去，而我坚持就会有我赢的那一天。
想想我们又何尝不是吧，世事贵在坚持，坚持了总有会赢的那一天，而放弃了就注定要输，不论是否重新开始就注定先输给了自已。 而在美军选上斯蒂芬做超级士兵备选时的一段在大兵们做了跑步急行军后教官说大家才跑完了一半，如果谁能拿到旗杆上的旗帜便能同女主角美女特工卡特的一同坐车的机会，斯蒂芬的战友们每个都在争先试着爬上竖立的旗杆去取旗帜，都没成功。
在教官没有耐心说大家继续训练，斯蒂芬用了个美式的幽默解释了拿到旗帜的最简单方法，放倒旗杆就可以拿到旗帜。真的`是改变思维方式有些复杂难完成的事却变的简单多了…
另有在卡特协助当时已在媒体宣传下，已成“美国队长”（也是美国英雄）的斯蒂芬去解救107步兵师的战友们后，因斯蒂芬未能按时归来107步兵师指挥官上校对卡特说：如果“美国队长”发生什么意外你要为你迷恋他而帮他做出的行动负责任的。卡特说：不是迷恋，是信念。其实想想她回答的多好，信念…
我相信他，信任他，才会让他去做，我们又何尝不是呢，但我们更应像斯蒂芬一样坚信自已所做的是对的，那样才有坚持下来的一种意念支持。正如博士同斯蒂芬所说的一样：你不当要做个好兵，更要做个好人。 如大家觉得没看明白我所写的可以自已去看下自已理解下！
我在美国的作文英语【五】
那是一个凉 风 习习的下午，我和美国的小朋友一起欣赏了这一美景。正是午后2时，首先印入眼帘的.是一群群野鸭子，它们优雅地游动着；然后一只松鼠突然从眼前跃过，我抬起头，哇！好大的湖呀！我惊呆了，碧绿的湖水，清澈见底；绿油油的水草浮在水面，引来一群小鱼；微微的浪涛，轻轻拍打着岸边……它们好像在欢迎我们这些来自中国的远客。
我乘着小艇，哼着小曲，来到湖中央，一条条小鱼围在船边，吐出一串串泡泡，好像在对我笑；一只匆匆飞过的小鸟也不忘对我眨眨眼；浪花拍打着小艇，好像在向我诉说它愉悦的心情……我陶醉了，似乎身在世外桃源。
突然，一阵哗啦啦的水声把我拉回现实。外国朋友告诉我：“这是钓鱼爱好者钓到了一条大鱼，正想方设法拉上来呢！”原来，在这儿，只要有钓鱼许可证，就能合法钓鱼了！我也试了一次，还钓了一条大猫鱼呢！
我爱湖泊，更爱这美丽的湖泊。要是中国人也能爱护动物，尊重生命，不乱砍滥发，乱捕乱捞，中国的湖泊也一定能变得这样美丽！
我在美国的作文英语【六】
很惭愧，我是在去年培德学院开出家长的事儿最热的时候知道的钱志龙校长，当时还挺为他义愤填膺的。说实话，吃瓜群众的信息量根本不足以做出理性判断，打动我的是更早之前看过的他的演讲中的一句话，让我觉得，这样的人，至少是真心地在做教育。
那段话是这样的：“……我们是独立学校，独立二字的根本意义就在于，独立于社会正确或不正确的.普世价值观和与之对应的测评体系，独立于政府英明或不英明的教育政策法规，独立于家长的合理或不合理的问题和诉求。独立学校能生存下来并有可持续的发展空间，最可贵的地方就在于我们敢于坚持我们认为是对的东西。”
《校长日记：我在美国当校长》里也提到了这段话，原来是引自一个获得终身成就奖的老校长的发言，这也确实是一个以做真正的教育为己任的资深教育者能说出的话，值得镌刻案头的那种。
回到这本书，内容很简单，讲得是作者在美国的一所三语学校做校长的经历，事无巨细的讲述了很多美国小学的日常，孩子，教师，家长，教学，制度，都是来自一线的，很多小的细节都很有趣，能感受到作者本人对这份工作投入的爱与热情。
亮点也是槽点的部分，是里面有很多很多的碎碎念，还有很多很多的“好为人师”，非常真实的细节和思考，夹带着大量的“人生道理”，有着非常鲜明的个人风格。
如果只是想随手一读，可以试试，但如果想要认真学习，干货量稍显不足。
