考生极少写说明文,绝大部分写的是记叙文、议论文。也有部分考生写作的是文学体裁。考生在文体把握方面主要出现以下两种错误:
1、写记叙文时没有完整的事件、人物,不注意记叙文的六要素,写成散文不象散文,记叙文不象记叙文。记叙时语言非常概括,没有清楚的、详细的具体的事件的过程等叙述。写人不能从肖像、语言、行动、心理、等方面具体描绘;写景状物不能用用不同的描写方式具体生动的描写;抒情缺乏基础,往往无病***,使得文章不生动不感人。
2、写议论文时主要缺乏分析,不会讲道理,往往是在提出论点后举若干例子,于是就成了“观点+事例+结论”的三段模式。不少考生举例时还大篇幅叙述事例,把议论文写成了记叙文。此外,不会综合运用议论文的结构形式,使整个文章缺乏应有框架。
符合文体包含两层意思。一是符合试题规定的文体要求。例如:20xx年全国高考湖南卷对文体的规定是“除诗歌外,其它文体不限。”那就告诉考生绝对不能写成诗歌,其他体裁则都可以写。二是指符合考生自设的文体要求。试题不限定文体是给予考生选择的自由,但考生选定了写记叙文就要写得像记叙文,选定了写议论文就要写得像议论文……不要写成“四不像”。
联想是什么?是幻想?是梦想?是希望?
如果上帝给我一双联想的翅膀,我会在想象的天空中自由翱翔。
我飞过高山峻岭,忽然下起了小雨。这雨滴非常可爱,五颜六色的,落到哪儿哪儿就变了色。雨后的世界是五彩缤纷的,在阳光的照耀下映出了彩虹!弯弯曲曲的盘在山腰间就像一座盘山彩桥!牛郎和织女从上面飞奔过去,紧紧依偎在一起,在这美丽的世界享受爱情的甜蜜。
我继续往前飞。
我飞过蔚蓝的大海,看见鱼在海里游来游去,后面还跟着许多闪着彩光的小鱼儿呢!它们要游到海底最深处那座美丽的水晶宫殿。人鱼和小鱼一样能够在海洋里自游的游来游去,和鲨鱼捉迷藏、跟蓝鲸嬉戏、人类和动物之间是那么的和谐!
在我联想世界一切都是美好的,但有些联想是要人类用智慧去创造它。
联想是什么?联想就是我们明天一个个美好的未来和希望。联想是什么?联想是科学的起源。作为新一代的我们,是不是也应该用我们那无限而又美好的联想来改变明天的世界呢?
让我们从今天开始把美好的联想世界创造出来吧!
以20xx年全国高考作文题“答案是丰富多彩的”为例
1、一旦确定写什么文体就要严格按文体的特点和要求去写,绝不能写成“四不像”;文章内部该用什么语言表达方式也要根据要求和文体特征去定。
2、选择什么文体应根据下面几方面的情况去决定:
①根据自己材料的掌握情况,如果掌握了较丰富的记叙文方面的材料就写记叙文,掌握了较丰富的理论或事实论据等则写议论文,如果对事物的性质、特点熟悉也可以写成说明文。
②根据自己对文体的把握情况,根据自己平常写作时更擅长于哪种文体。
③结合自己的写作习惯、爱好或思维方式。如逻辑性强,可考虑选择议论文;如情感丰富、形象思维能力强,可采用记叙文体;如对文学体裁熟悉,可写文学性的散文、诗歌、小说、寓言故事等。
④根据自己对某方面知识的了解程度。考卷中有的考生写出通讯、广告、病历等特殊文体,这就需要考生具备这方面的知识,熟悉文体的特点,否则不应选用。
⑤诗歌体裁要慎用。一方面诗歌的写作要求较高,它有其独特规律,考生在短时间内难写出高水平的`作品;二是评分标准难以把握,阅卷老师也不大敢打高分。
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