大逃***变态作文【一】
这一对好朋友是比弘树更甚的理想主义者。她们以己之心度人，天真地以为只要振臂一呼就能集大家之力冲破规则。殊不知世上最难的事情之一，就是要众人一心。
这两位姑娘，是谭嗣同式的人物，对于这样的执着，可以不认同，但不能不尊敬。
大逃***变态作文【二】
这三个人的死是《大逃***》中最可惜的。以三村为首的黑客小分队依靠三村的卓越才智和团队间的无间信任差一点就推翻了游戏规则。这支起义军是完美的，领导有德有才，下属勤快服从。三人之间没有口角，没有戒备，直到桐山出现之前，一切都往三村所计划的方向前进。
古人说“穷则独善其身，达则兼济天下。”三村同学分到了手枪作为武器，自己又是篮球队主力队员，运动能力应该也高人一等，再加上是电脑高手，聪慧过人自然也不在话下。如此优厚的条件，他本来可以选择放手一搏，让自己成为唯一存活下来的人。但是三村同学选择了一条更加冒险的道路。他不仅要“独善其身”，更要“兼济天下”。死亡的威胁都没有让他丢弃对同学好友的关心爱护。而他的两个“手下”和他相比，只是少了那份才智而已。这三个人的高尚心灵所代表的，是光子和桐山无法企及的高度。
可惜最后三人都丧身在桐山的枪林弹雨之下，壮志未酬身先死。世界有时是残酷的。万事俱备，哪怕连东风都不欠，都未必成功。纵有不甘，也无能为力。
大逃***变态作文【三】
轻信无能，柔弱无害的男女主角与两位***手形成了鲜明的对比。秋也和典子基本上就是练成神功前的张无忌和苗若兰的组合。这四个人刚开始分配到手的武器可谓差得不分伯仲，除了光子同学分到一把镰刀（再有***伤力也不过是冷兵器）以外，另外三人手上拿着的竟然分别是纸扇，望远镜和锅盖。桐山后来成功赚得各种长枪短炮和防弹衣，得以横行肆虐；光子也收获了手枪和电击枪等武器。可两位主角却自始至终都依靠着川田同学这个强大的存在而得以撑到最后。得道多助失道寡助，个中道理，和哈利波特战胜伏地魔，霍比特人战胜索隆的是一样的。
值得一提的是川田同学。他在这个游戏中是得天独厚的。首先，年龄比其他人大三岁。五十岁和五十三岁没什么区别的，但十五岁和十八岁之间的区别巨大。其次，已经玩过一次这种残忍游戏，而且是优胜者。然后他还是医生的儿子，厨师的儿子，船长的儿子……生存技能丰富。此外还具备机警干练，敏捷睿智等等素质。他是导演安排给男女主角的护身符，全剧除了桐山以外，就属他最不像人。没错，我对于川田这个人物的理解是，他是一个符号，是用来代表正义，勇敢和善良的。他的存在支撑着秋也和典子在困境中不放弃希望，不违背良心，不放弃生命，他让他俩安心地“无为而治”。
川田同学的使命和邓布利多一样，是注定不能陪主角到最后的。这类大哥哥，大家长的任务是帮助主角成长，完成任务后有尊严地离开。
大逃***变态作文【四】
我很少看日本的电影，因为每次看过预告片，我都会对这些电影挥手再见。总是感觉，日本的电影跟我国的电影题材有很多格格不入，无法融合的地方，跟美国大片比较起来，又是感觉那么得不堪一击，跟韩国的对比起来，又少了那些浪漫元素，所以有时候一旦自己有时间去看电影，首选就是经典刺激的美国大片，这也是大多数人的选择吧。
然而，通过最近几天的知识累加，我发现这其实是一种错误的思想，每个国家都有各自独特的文化，所以拍出来的电影风格迥异也是再正常不过了，如果一个人真的要饱览群书，通晓古今，让世界在自己的心中大同，那这个人学习是不能有国界偏见的。电影同样也是一本书，只是呈现的方式不同，它是通过影像来展现里面的背景、人物、故事、思想，所以，每个国家之所以拍出来的电影选材不同，切入点有很大的差别，这是一个国家的文化及国情所决定的，我们真正看一部电影的目的是要透过现象，挖掘出内在的学识。很多人观看电影，寻求的是一个兴趣点而已，更多的人只是为了身心的娱乐，当然这也是再正常不过了。但是，我觉得无论是电影，电视剧或者是动漫，我们不能为了娱乐而娱乐，要做到从这些让我们身心娱乐的视觉冲击载体中学到点什么，不仅是要观看，更重要的是要去思忖，要去反思，要去对比，对里面的人物或者剧情中去剖析，发现出对自身有用的价值观、人生哲理、做人原则、做事方法等等，这些都是电影当中的无形价值。所以，要学会看电影，一部好的电影就是一本好的书籍，同样耐人寻味，同样令人感慨万分，同样令人难以忘怀。
尤为佩服《大逃***》的导演深作欣二，创作想法实在是新颖，用极端环境放大人的心灵，在竞争残酷的现实中，展现出最本质、最原始的一面心境，三天的期限，四十三个人只能存活下一个人的残酷现实摆在大家的面前，是自私，是阴谋，是团结，是情感，一切都在暗地里盘算着自我的一切。
故事开篇以已经饱和的世界经济给亚洲各国带来了空前的经济萧条作为背景，新世纪伊始，有一个国家彻底崩溃了，完全失业率超过了15%，一千万失业者遍及全国各地。失去了生存自信的人们开始威胁天真无邪的孩子们。全国有80万儿童、学生拒绝上学。学校内的教师又遭受到学生的暴力行为，殉职者人数高达1200人。就在这个时候，一部新的法律出台了。
BR法案是《新世纪教育改革法》的通称。所谓BR法案，就是为了解消公民对学校的崩溃、对卑劣少年的恶性犯罪引起的愤恨；为了培养青少年们在逆境中排除各种困难，并由此获得坚韧不拔的生存能力；使青少年们从大人们手里夺回原本就属于他们的权利。从全国的初中3年级中，每年随机地选出一个班级，并把学生们送往受行动范围限制的、荒无人烟的地方。发给每个学生地图、粮食、各种各样的武器，让们自相残***，直到只留下最后一个为止。时间限度为3天。学生们必须佩戴违反规定即自行爆炸的特殊项圈。在此期间的.学生***人、致人伤害、持带枪械等违法行为都不受法律限制。这就影片所有血腥残暴的由来。
精致的弹簧刀穿过了一个好争论的女孩的前额，下一个死去的是七原的挚友但却不讨老师喜欢的男生，一颗绑在他脖子上的炸弹把他的脑袋炸开了花。其他学生则用弓和箭、鹤嘴锄和大镰刀互相屠***。
影片最后，当幸存下来的三个学生与北野武正面交谈的时候，北野用水枪引诱七原朝自己射击，想借七原的手结束自己凄凉寂寞的一生，他中枪之后又起身接女儿的电话这一情节，则表现了自己对女儿的不满。影片大部分时间都笼罩在使人窒息的气氛中，结尾才点明影片主题，所以才有了影片充满朝气和希望的结尾：七原和中川逃出了各自的家庭，走上了纯洁独立的人生道路，奔向成年。
故事中有各种类型的角色和团体，我十分佩服那个电脑高手，机智地破坏了该“游戏”的系统，希望借助身边的人一起攻破那个基地，最后大家一起活着出去，但最后很不幸的被仅仅为了"好玩”而参加游戏的桐山***害。还有一群本来相处在一起的女生因为互相的猜忌，最后造成相互残***，其实人心往往是在互相猜忌中扭曲的，本来大家心理很简单，但就是因为会有多层思想，会有猜忌顾虑，所以造成互相的不信任，那群女生悲剧的造成实则难免。然，故事的男女主角显然是与众不同的，主角小队和其他人不同的地方是，他们既对人性中的美好一面有所坚持，又没有像剧中手持喇叭的两个女生一样天真。“因为我要保护你，所以我带着武器回来了”。坚持善良也需要力量。于所以他们并没有为现实所扭曲，以至于最后竟然奇迹般地走出了困境。而当北野老师拉下画布露出那幅残忍绘卷的时候，难道不是一种无声的控诉和嘲讽？一个怎样的世界，才让大人不像大人，孩子也不像孩子。总之，正是有了对人性阴暗面地淋漓揭露，才会使得人性的光辉显得异常耀眼而温暖。
