写不怕失败的作文用什么标题最好【一】
我对自己很不满意，不喜欢自己的长发，不喜欢自己小巧的身材，不喜欢自己的性格，有很多很多不喜欢。而那一天，我改变了这个念头。
从小，我就跟这也有学古筝，他们都说我乐感好，学起来快。不负众望，在我努力三年后终于考上了七级，我还记得当时那个场景，爷爷拍拍我的头说：好孩子，你是爷爷的骄傲，我开心的兴奋了好久。后来爷爷又帮我报名去参加北京三年一届的全国古筝大赛，我恐惧了，没信心的说我不会得奖，课爷爷还是那么相信我，于是我振作起来了，每天都在家不停的练古筝，怕给爷爷丢脸，怕对自己不满意。
终于等到了那天，我们在北京旅馆安定下来之后，便去了中国音乐学院比赛。看真里面人山人海的参赛者，瞬间压力巨大，爷爷似乎看出了我的紧张，对我会心一笑，可我的心里还是忐忑不安。二号进来，听着她冷冰冰的含出我的名字，我手脚发软的走进比赛现场，心里不爽的想着：为什么我要是二号呢，为什么我排这么前比赛呢？为什么呀，好恐怖，好紧张。呐喊了无数个救命，我抬头看见五个严肃的考官坐在对面，后面还有大概三十多个家长，我一眼望去就看到了爷爷，心里顿时踏实了。
我假装淡定的和考官们问了下好，就开始演奏我的曲子。我的表情没有紧绷，手没有发抖，我想这就是我的怪癖，每次演出总要比平时练习好的多。我没想太多，很流畅的\'弹完了，我从位置上站起来的一瞬间，全场雷鸣般的掌声，灯光照在我脸上，我看到了我的睫毛，看到了自己一身可爱的公主裙，看到了爷爷和考官的笑容，看到了内心无比的自豪，那一刻，我对自己很满意。
我要笑的灿烂，哪怕失败，也要无比鲜艳。
写不怕失败的作文用什么标题最好【二】
传统教学中，教师与学生的角色单一而固定，教师就是讲解、提问、灌输，学生则是听记、回答、接受。学生的主观能动性受到抑制，处在一种被动的、消极的学习状态之中，学习效率可想而知。创设情境就是通过想方设法为学生创造多种多样的转换角色的机会，调动和发挥学生的积极性和主动性，让学生在课堂这块天地里，充分展示他们的手脚，锻炼他们的才华。情境的创设，要以“不显露目的”的间接目的形成学生的无意识心理倾向，诱发学生的无意识心理或非理性心理，以无意识导引有意识，以非理性带动理性，从而在有意或无意中触动了受教育者的心灵，促使其顿悟，激发学生的潜在智慧，最终使学生的潜在能力得到充分发展，真正收到教育的事半功倍的效果。
写不怕失败的作文用什么标题最好【三】
印象中，有那么一天。朋友打电话说她在家里很无聊，要来我家跟我聊天。但是又怕黑提出要我去接她（因为我家和她家距离不远，走路几分钟就到了），那时候我想着她提出来我家毕竟是客人去接她一下也无可厚非，于是便去了。路上，她死死抓住我的手左顾右盼。好像身后有什么盯着她一样。我只觉得太过夸张，于是笑着打趣：我说，有那么可怕吗？我胳膊都要被你拽下来了！她讪讪笑着嘴里不忘问出疑惑：你怎么跟没事人一样，女孩子有这样的反应不是很正常吗？为什么你那么不一样？难不成你是从外星来的？胆子格外大？一个个问题连珠带炮的问着。我只摇头笑笑，并不作答。聊到很晚，我毫无意外的包接又包送。后来妈妈知道了，问我怎么这么傻，接她来还送她走。我说她怕黑，送送也没关系啦。毕竟来者是客。妈妈问我：她怕你难道不会怕？我低头不语。
其实，我特别想回答一句，不是不怕。而是早就习惯了。
思绪突然回到五六岁的一个伸手不见五指的晚上。那时候爸爸在外出差，妈妈在厂里加班。爷爷奶奶只顾着弟弟，矮小的我够不着电灯的开关，只能尽力压下心里的\'害怕，紧贴着墙一步一步小心翼翼的挪上楼。那时候没有人帮我开灯，也无暇顾及我是不是一个人会害怕。即使害怕的浑身发抖也没有人可以哭诉。当他们想起来的时候我早已经能够在黑暗中行走自如，再也不会害怕，不会慌张。也不会哆嗦着腿期盼着谁能为我点亮一盏灯。
害怕的时候，没人陪。哭的时候没人哄。摔倒的时候没人管我早已在一次次的失望中学会了坚强。
现在想想，除了你自己谁也没有义务让你高兴。除了你自己谁也不可能无时无刻守在你身边。只有自己，才是陪伴自己最久的。靠山山会倒，靠人人会跑。靠自己才是最好的。
你为什么不怕黑？因为我早已习惯了。习惯了，就坚强了。坚强了，就不会害怕了。愿你做一个内心强大的女子，成为自己的阳光。
写不怕失败的作文用什么标题最好【四】
课堂纪律问题处理得好与坏，非常直接地关系到课堂教学的效率。什么是最好的教育？雅斯贝尔斯在《什么是教育》中写道：“教育本身就是意味着，一棵树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”卢梭在其名著《爱弘儿》中写道：最好的教育就是无所作为的教育！学生看不到教育的发生，却实实在在地影响人的心灵，帮助人发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。如何才能做好一名教师，这是我们与时俱进、共创和谐的一代必须深刻思考的问题。
