小学5年级洗脚作文【一】
在20xx年的央视，播放了这样一则“为妈妈洗脚”的公益广告，画面的内容大体是这样的：劳累一天的年轻的母亲，晚上给自己的孩子洗完脚只，又大汗淋漓地端着一盆水给自己的婆婆洗脚．孩子没有睡觉，跟在后面偷偷看到了，就仿效着也端着一盆水走向这位年轻的妈妈。
这则广告在社会上引起了很大的反响，许多城市的中学为此还发起了“为妈妈洗脚”的活动，并布置了以此为主题的作文。甚至，从广告播放至今，还有不少关于学生为自己的父母洗脚的新闻，这其中免不了有炒作或是哗众取宠的嫌疑。但是今年的重阳节，某个少数民族在过节这一天，有几十个少妇坐在一旁给自己的婆婆或是母亲洗脚以示感恩，给老人一个舒适的重阳节。
于是，我们不难发现，这则公益广告所引起的的传播效果是不可忽视的。从认知、态度、行为都得到了很好的传播效果。从沃尔特·李普曼的观点来看，“为妈妈洗脚”已经形成了一种“刻板模式”，成为大家模仿的对象。
公益广告是站在为大众服务，点醒大众的立场，是传达正确的有效的已被人们忽视的信息，可能是健康生命、环境、人与人之间的各种爱的传达。在审美上更注重于触发人类原始的情感和行为。在这则公益广告里，不管是广告语还是重复的三个洗脚的动作，都是在体现中华民族极为重视孝的观念。“妈妈洗脚”这句广告语就深刻揭示了这一点。在“妈妈洗脚”这句广告语中，传播了这样一种“孝”的理念。从古至今，中华民族直追求着“百行孝为先”，孝敬老人是中华民族的优良传统，而孝心的培养要从娃娃抓起，里面的两位母亲，一位慈祥可爱，一位贤惠孝顺，而里面的两个孩子，一个以身作则，一个懂事可爱，受母亲的影响，小小年纪就懂得孝敬父母．宣扬了中华民族的＂孝＂，呼吁现在的人们要常回家看看，关爱老人与儿童。所以这个广告一播出就容易受到受众的接受。这就到了它的传播的社会性和目的性。
在广告的最后，把广告主体模糊化，画面出现了“将爱心传递下去”。这句作为简明易懂的传播符号，以静态来表现动态的活动，以有限的字数去体现无限的现实活动，以抽象来表现具体的行为。所以说，这句广告语在一定程度上，达到了很好的.传播效果。
在广告中，一些非语言符号也起到了重要的作用。母子之间的亲密互动，媳妇给婆婆洗脚时、婆婆脸上流露出放松的表情，孩子在端着水盆时艰难的样子，妈妈见到儿子端着水盆欣慰的表情，无一不体现了整则广告所要体现的传播宗旨——将爱心传递下去。总而言之，这是一部让人赞不绝口的公益广告片。
正如美国著名广告人罗宾斯基所说：“我坚信一流的感情才能组成一流的广告。所以，我们每次都刻意在广告作品中注入强烈的感情，让消费者看后忘不了，丢不开。”
小学5年级洗脚作文【二】
今天，老师布置了一道不寻常的作业：给妈妈洗一次脚。老师的话音刚落，班里就像开了锅：干咳声、嘘声、大笑声连成一片，有的同学还连连做呕吐状。
晚饭过后，我正在为洗脚的'事犹豫不决，但当看到妈妈疲惫的样子时，我终于下定了决心。我端来热水，小声对妈妈说：“妈妈，我给您洗洗脚。”妈妈被我这突如其来的话弄得丈二和尚_摸不着头脑。她笑着说：“今天太阳打西边出来了?”我连忙解释说：“您工作这样劳累，女儿帮您洗洗脚也是天经地义的嘛!”经我再三要求，妈妈终于答应了。
我先让妈妈把脚放在热水里泡了一会儿，然后用手给妈妈搓起脚来。摸着妈妈长满老茧的脚，我不禁思绪万千：妈妈作为一名工人，工作了整整20年，为了挣钱给我上学，她的这双脚不知走了多少路，但她从不叫苦叫累。而我长这么大，还是第一次真正感受到妈妈的辛苦，第一次摸到了妈妈长满老茧的脚。想到这里，我有点儿抑制不住自己，为了掩饰要流出来的眼泪，我边搓边问妈妈：“我小时候，您也是这样给我洗脚吗?”“是啊，你小时候洗脚可不听话了，小脚丫一放进水里就扑腾，常常会溅妈妈一身水。这时妈妈就会假装生气，朝你的小脚板上拍一下，你就会”呵呵”笑个不停。”妈妈兴奋地说着我小时候的事，沉浸在幸福的回忆中。脚洗完了，我帮妈妈擦干。这时，妈妈才回过神来，问我：“咦，你怎么突然想起给我洗脚呢?”我神秘地回答：“这 个嘛，保密!”
看着妈妈干净的脚和兴奋不已的神情，我的心里感到很内疚：如果老师不布置这道作业，我会想起给妈妈洗洗脚吗?记得一个晚上，无意中看到一段广告中一位妈妈在给年老的奶奶洗脚，而她的孩子看到后也端了一盆水给他的妈妈洗脚。
其实，在当今的社会，大多数的家长都有“望子成龙”的思想，注重知识方面的要素，而忽略了情感教育。然而，从小培养我们的爱心，让我们有一颗关爱别人的“心”，这样长大后才能生存于社会这个大环境中。
环境能造就人，古人云“近朱者赤，近墨者黑”，况且，好模仿是我们的天性。家长们，作为我们身边最亲近的人，一定要时刻做好榜样，时刻关注我们的成长。
小学5年级洗脚作文【三】
今天是三八妇女节，是妈妈的节日。我该为妈妈做些什么呢?对了，给妈妈洗一次脚吧，我连忙先拿来一只洗脚盆放好热水，叫妈妈坐在椅子上，我轻轻脱下妈妈的鞋子和袜子，又轻轻地把她的脚放入温暖的水中，再轻轻地擦洗着表面的灰尘。我怕还洗得不干净，于是我拿来一块香皂，给妈妈用心地洗着，就好象是第一次上小学第一次做作业那么认真，那么仔细，那么开心。
洗干净了妈妈的.脚，最后我托起妈妈的脚，轻轻地把脚擦干。就在我擦干脚抬头的刹那间，我隐隐约约看见妈妈的眼里闪着一层深情的泪水，我抱着妈妈笑了，心里美滋滋的。
小学5年级洗脚作文【四】
我把爸爸的脚放入水中，爸爸说：“真舒服!”我什么也没说，因为当我摸着那双粗糙的布满茧的脚时，心中一阵酸楚，一些幼时的画面出现在我的眼前：爸爸用双脚背我走过幼年;为了让我转到好班，爸爸不知奔波了多少路程……我恨，我恨我自己为什么不早发现这些，我曾多少次惹爸爸生气;多少次对爸爸的不理解……眼泪不知不觉的`冲出了眼眶，落入清水之中。
清水呀，请帮我洗刷我的污浊，澄清我的双眼，让我看看清父亲对我最纯、最深的爱吧!我决不会再辜负父亲对我的期望，不再辜负那双劳累的双脚……
小学5年级洗脚作文【五】
我的妈妈是一位普通的教师，由于天天忙于教学，平时很少收拾家务。放寒假了，本该好好休息的她却又忙碌起来，打扫卫生，洗衣，做饭，忙得不可开交。春节前夕的一个晚上，我看着忙碌一天的妈妈，坐在沙发上很疲惫的样子，很是心疼，心想：我能为妈妈做点什么，让她轻松一下?
晚饭后不久，我端来洗脚盆，倒上温水，把毛巾搭在背上，搬来凳子让妈妈坐下。我给妈妈脱了鞋子，拽下袜子，妈妈微笑着把脚放进盆里，我认真地给妈妈洗起脚来。
我用力在妈妈的脚上来回搓洗几分钟后，又拿起暖瓶向盆里倒了些热水，妈妈说：“行了，已洗干净了。”我说：“我给你多洗一会儿，让你多泡泡脚，舒服舒服。”我给妈妈洗完后，妈妈高兴地夸我：“我的女儿懂事了，真是个乖孩子。”
听到妈妈的夸奖，我心里美滋滋的。我这是第一次给妈妈洗脚，今后我要常给妈妈洗脚。
小学5年级洗脚作文【六】
又是一年的三八妇女节了，下班后的妈妈脸上没有一丝的笑容，一回家就躺在床上了。我知道妈妈肯定又在为他班的淘气蛋伤脑筋了。我看在眼里急在心里。想到妈妈每次给我洗完脚后的舒服，我今天也要给妈妈洗一次脚。
我从阳台上拿来脸盆，放了些温水，小心翼翼地向妈妈的房间走去。“妈妈，我要给你洗一次脚，把你的笑容洗回来。”妈妈听了我的`话，扑哧地笑了：“好呀！你会洗吗？”“没问题的，你让我试试吧！”看到我一本正经的样子，妈妈摸了摸我的头，眼里噙着泪花。
我捧起妈妈的脚，脱下妈妈那洁白的袜子，那是一双怎样的脚呀！这双脚上面布满了条条青筋，脚底结着厚厚的茧子，隐隐约约还能看出岁月留下的痕迹：那可是妈妈小时候，在寒冷的冬天喜欢光脚丫踩在雪地上造成的冻伤愈合后留下的；那又是妈妈年少时下河抓螺丝时不小心被瓦片割破后留下的痕迹；脚背上那三角形的伤疤最明显了，那是大前年妈妈在家洗碗时，被门上的玻璃扎的……
原来劳累的妈妈也有调皮的一面，我偷偷地笑了。我给妈妈的脚抹上沐浴露，轻轻地搓洗。我要洗去妈妈脚上的污垢，我要洗去妈妈脚上的伤痕，我要洗去妈妈一天的疲劳，我要洗去妈妈心中的烦恼和忧伤，我要为妈妈撑起一片快乐的天空！
突然间，我觉得我自己就是个大人了。擦完了妈妈的脚，我的心里甜滋滋的，有说不出的高兴，妈妈激动地把我搂在了怀里。
我轻轻地挣脱了妈妈的怀抱，也把妈妈的脚塞进暖烘烘的被窝里，又在妈妈的额头上印下一个深深的吻，我也要把妈妈寄向甜蜜的梦乡……
