今天我吃完饭已经八点了这是妈妈才慢慢的走进家,看见妈妈劳累的样子,我决定为妈妈做一件家务――洗碗。
我是第一次洗碗,所以很兴奋,我先拿出清洁水,再把它挤到洗碗用的小手帕上,然后用它在脏碗上擦一擦,最后用水把碗冲干净。我就这样一个一个把碗洗干净的,现在一个个脏碗变得干干净净,亮晶晶的。
我拿起一个碗放在我面前,瞧!碗好像一面镜子,我红彤彤的小脸袋儿“印”在了碗上,闪闪发亮。
洗好碗,衣服都湿透了,紧紧地贴在我的身上,我到处水淋淋的!我很累很累,我想:我洗一次碗就这么累,妈妈天天洗碗多累啊!
我很高兴,因为我为妈妈做了一件事。正当我高兴时,我不小心滑了一跤。我回头一看,哇!厨房成了一片海洋!我想:洗个碗还着不容易啊!
一个星期天,妈妈和爸爸出去办点儿事。只有我一个人在家里看电视。
过了半天,也觉得很没意思,就想了想:干点什么有意思呢?我突然想到了一个好主意,我可以擦地板啊!妈妈和爸爸肯定会夸我是个好孩子。然后我就找来抹布,把抹布用水冲洗干净,拧干后就擦了起来……
擦啊擦,怎么擦也不干净。想了想,妈妈是怎么擦干净的?我想起来了,就把双手放在抹布的两边,顺着地板一条一条地擦,过了半小时,我终于擦完了。
爸爸和妈妈回来了,见到地板这么干净,夸我是个好孩子。
到这个题目,你们未免会大吃一惊,然后再哈哈大笑,说我是不是脑袋有问题,没错,我是有点问题,但这个想法并不荒谬,因为,没个人都值得这么做。
翻阅生命的史册,迎面走来一个人,妈妈,是妈妈,飞奔过去,抚摸她的脸,又多了几条皱纹,泪珠无声地打在那双长满老茧的手上,放声痛哭吧!
清晨,温暖的阳光照到你可爱的小脸庞,一阵叮叮当当的声音传来,她又开始忙活了。等到中午,累倒在沙发上,看看钟,12点了,又奔向厨房。下午,悠闲地坐在沙发上看电视,一个身影从眼前匆匆走过,晚上,那盏小台灯又亮起来了,看,多温馨的场面,一位母亲正坐在桌旁耐心地教导她的孩子。
妈妈每天都这样细心地照顾我们,她也想休息,这时,到你出场了,去帮她做点事吧,这样,她会轻松很多。
为什么我会想做妈妈的妈妈呢,因为这样,就可以像妈妈照顾我那样照顾她,让她知道,我的辛苦没有白费,因为,我的女儿长大了!
看看你的妈妈,再想想将来,有可能,就在那一瞬间,你不经意的那一瞬间,她,走了。好好照顾你的妈妈,尝试一下,为人母是多累,多难,多辛苦!
从此刻开始,永远记住这句话,我想做妈妈的妈妈!
我的课余生活丰富多彩,比如:弹电子琴、画画、做手工,和小朋友玩“盲人摸人”的游戏等,但我最喜欢的`还是帮妈妈做家务。
做家务是有计划的,我做的第一步是:扫地,我先用扫帚把每个房间地上的灰尘扫成一堆,装在畚斗里,连死角也被我扫得干干净净,一尘不染。我做的第二步:换垃圾袋,我把垃圾桶里的垃圾袋拿到门口的大垃圾桶里,再换上新的垃圾袋,就觉得家里干净多了。第三步是:拖地。我提来一桶水,把拖把放在水里浸一下,把水拧干,然后在每个房间的地上拖起来。碰到污汁,我就用力地拿着拖把使劲地拖,看到污汁被拖把拖得无影无踪,我就拖得更起劲了。
在这次课余生活中,我感受到了自己的辛苦,也体会到平时爸爸妈妈的辛苦。我以后一定会快快地做作业,多多地利用课余时间帮妈妈做家务。
学生自己抽时间参观附近学校或上网观看校园环境好的示范学校,取其绿化中的精华。然后在对比中找出本校的不足。
让学生围绕以下问题谈自己的想法:你认为布置校园是学校领导或老师的事吗?你爱自己的学校吗?你打算为把校园打扮得更美丽做些什么呢?
请学生根据兴趣、条件等因素自行成立小队,自己取队名,然后选择一个小课题写好方案,让每位学生以一个学校小主人的身份,重新认真审视自己的学校,调查学校美化中尚有哪些不足,然后把调查的资料进行整理、分析,按照过程、结论、建议以及自我评价等方面,自我完成《校园美化状况小课题研究记录表》。
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