无论小学、中学还是高中、中职的学生,他们都正处在成长关键时期,心性不定、好动、张扬、喜欢表现自我、展示自我。作为英语教师要充分利用学生的`这个心理特点,有针对性地采取有效阅读的教学策略,培养学生对英语阅读的兴趣,保证英语教学的质量,提高学生的英语综合素质。例如,教师可以定期开展英语情景剧表演、英语阅读比赛、情景对话等,营造学习氛围,让学生有身临其境的学习体验,让素材中的人物活过来,故事生动起来。在这样有针对性的活动中,不但能调动学生主动表现角色,呈现最好的自己,进行主动阅读,而且在这种灵活有趣的阅读学习中,能够强化阅读训练,激发阅读兴趣,让学生养成良好的阅读习惯,从而促进学生阅读能力的提高和发展,完成阅读教学的任务。
在英语阅读教学中材料的选择也很重要,如果教师对阅读的材料选择不严肃,有可能会影响学生对英语语法的错误认识,对英语语言结构的不当理解,这在阅读教学中是大忌。作为高职英语教师,在阅读教学中一定要严格给学生选择地道的语言材料,选择适合他们阅读的,专门为学生设计的阅读资料。例如,时刻表、广告语、菜单、歌词、、说明书等等,都是一些学生生活中熟悉的材料,适合学生阅读,能有效提高学生阅读水平。当然,英语阅读教学的方法很多,只要教师在教学中结合学生心理,根据学生需要采取有趣的教学方法,培养学生兴趣,提高学生学习的积极性、主动性,就能帮助学生最大限度地提高阅读能力,获得阅读材料中的相关信息,保证英语阅读教学的质量。
dear my teacher,
since I have been into senior high school, I had trouble in understanding the English listening materials, and felt it harder than that in junior high school. To try to find a solution, I began to get up early to memory the vocabulary, listen to English and do exercise. By the help of teachers and classmates, I finally made it! My grade is better than before and I know how to study English effectively. I really appreciate your help.
yours,
xxx
可能是由于学习环境的影响,大多学生在阅读学习中,小心翼翼,不敢开口说英语,读英语,致使哑巴英语、“高成绩英语”的存在。针对这种情况,英语教师要在阅读教学中,重视对学生快速泛读的训练,提高学生语感和口语表达能力,丰富学生文化知识,积累英语基础,提高学生的阅读兴趣。学生在快速泛读的过程中,就会接触大量的阅读材料,无形中增强他们对英语阅读的理解能力,掌握阅读的技能。例如,在阅读中注意首尾两句,并注意各段的第一句和最后一句,还有阅读材料中的关键词等等。实践告诉我们,文章的中心句和主题句都会用概括性比较强的句子来表现,所以词汇相对简单,句式相对明了,像however、but、yet等表示转折关系的词汇;there-fore、so、thus表示总结、归纳的词汇等,这些都要教学生在阅读中注意留心,才能通过这些简单词,抓住文章中心思想和内容,解决阅读问题,提高学生的阅读能力。
对于学生来说,任何学习都是为将来在社会上的工作打基础,学生经过多年的学习进入社会工作,就要赶上社会日新月异的发展和变化,这就要生具备终身学习的能力,自主学习的意识。而英语阅读恰恰是培养学生这方面的能力,让学生在学习过程中,积累基础知识,学习技能,快速适应社会的发展。从英语阅读教学中彻底提升学生学习的能力,满足英语教学的需要。对于大多数学中职学生来说,他们已经对英语学习失去了兴趣,没有学习英语的主动性、积极性。而英语阅读教学的丰富性、开拓性、外延性,能让学生了解更多英语这门语言学科的魅力,从而产生学习英语的兴趣,增强学生学好英语的自信,提高学生学习热情,保证英语综合学习的质量,促进英语教学。作为新时代的英语教师,如果在教学中了解学生,根据学生的学习需要、学习水平以及学生之间不同的差异性进行教学,对于学生来说不但能保证他们相应的学习质量,而且在教师的关注下,能提高学习成绩,树立学好英语的自信。英语阅读教学相对于词汇、语法教学比较丰富,再加上教师采用有趣的阅读教学方法,刚好能培养学生兴趣,无形中激发学生学习英语的兴趣,提高英语成绩,促进教学的发展。
Dear teacher,
Words fail me when I want to express my thanks to you. You have taken good care of me since I came to this school. When I am in trouble,you always encourage me and cheer me up. You are kind but strict with us,you never allow us to pretend that we know what we don\'t know. You often tell us that it\'s no use memorizing new words without understanding. With your help,my English has greatly improved. Thank you for caring about me,I will work harder in the future。
Best wishes。
Yours,
Zhang hua
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