小学四年级爱好是读书英文作文【一】
我的梦想是当一位老师。
假如我是老师，我一定要做到非常优秀。当我第一次站在讲台上，面对着几十双渴求知识的眼睛，我会大大方方地把自己介绍给他们，并且要告诉我的学生：“希望你们努力学习，快乐生活，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”
假如我是老师，我会在课堂上多让学生动手动脑，让课堂充满笑声，在游戏中学习，在快乐中学习。班中无论大小事情，我都会尽力去做好，解决好。
假如我是老师，不会将调皮捣蛋的学生调到后排角落去“面壁思过”；不会动不动就通知家长“来学校看望儿子”；不会随意地批评或体罚学生，更不会误解或冤枉他们，不让他们幼小的心灵蒙上可怕的阴影。我会对学生说：来吧，把心事告诉老师，我们一同想办法解决。
假如我是老师，我不会给学生布置太多的作业，不搞题海战术，要求他们灵活地掌握学到的知识，不要求他们人人都考高分，只要求他们尽力而为就是最棒。我会给他们充足的时间，根据各自的情况，发展自己的特长。
假如我是老师，我要像现在教我们的几位老师一样：像青老师一样幽默风趣、和蔼可亲、善解人意；像李老师一样严格要求学生；像徐老师一样干净利索；像何老师一样积极主动。
但愿我能梦想成真！
小学四年级爱好是读书英文作文【二】
假如我是一名语文老师，我会给同学们讲故事，让他们知道老师有多么辛苦，让他们珍惜学习的机会。在上课的时候，我会看谁不举手，告诉他们上课要积极举手，就算回答错了也没有关系，这样我就会知道你们对学过的知道到底会不会？我还会利用一些时间跟他们做游戏，让他们在学习之余也感到轻松.....
假如我是一名数学老师，我会跟他们讲什么时候用加，什么时候用减；我会跟他们做益智游戏，让他们在快乐中了解数字的奥秘；我还会做一些我独创的`教学用具，让他们对物体的形状、空间模型在观察中产生......
假如我是一名英语老师，我会告诉他们背单词的诀窍，我会鼓励同学们在课余时间要敢于用英语交流；我还希望他们学好英语。
为了实现我的这个梦想，从现在起，我要更加努力学习！
小学四年级爱好是读书英文作文【三】
我的梦想是当一位老师。
假如我是老师，我一定要做到非常优秀。当我第一次站在上，面对着几十双渴求知识的眼睛，我会大大方方地把自己介绍给他们，并且要告诉我的学生：“希望你们努力学习，快乐生活，书山有勤为径，学海无涯苦作舟。”
假如我是老师，我会在课堂上多让学生动手动脑，让课堂充满笑声，在游戏中学习，在快乐中学习。班中无论大小事情，我都会尽力去做好，解决好。
假如我是老师，不会将调皮捣蛋的学生调到后排角落去“思过”；不会动不动就通知家长“来学校看望儿子”；不会随意地或学生，更不会或他们，不让他们幼小的心灵蒙上的阴影。我会对学生说：来吧，把心事告诉老师，我们一同想办决。
假如我是老师，我不会给学生布置太多的作业，不搞题海战术，要求他们灵活地掌握学到的知识，不要求他们人人都考高分，只要求他们尽力而为就是最棒。我会给他们充足的时间，根据各自的情况，发展自己的特长。
假如我是老师，我要像现在教我们的几位老师一样：像青老师一样幽默风趣、和蔼可亲、善解人意；像一样严格要求学生；像徐老师一样干净利索；像何老师一样积极主动。
但愿我能梦想成真！
小学四年级爱好是读书英文作文【四】
每当我看到班主任老师，我就想，那我要是班主任，又会怎么样呢?
如果我是班主任老师，我会以身作则。课堂上，我会用心地讲每一篇课文，把知识的甘露撒在他们身上，使他们从中获取不少的收获;当他们在课堂上说话，一般情况下，一些老师都是一巴掌或鞭子打，不然就是罚作业。这太伤孩子的自尊心了!我会耐心地教导他，给他打开光明的窗户;当他们打架，骂人，我就要跟他们谈心，让他们懂得应该团结友爱，并且告诉他们骂人是一种极不文明的行为;当学生生病时，我会尽全力地细心照顾，致以衷诚的问候。
如果我是班主任老师，我会让他们每天快乐生活。是怎样的呢?我会对他们和和气气。课堂上，我会抽取时间，给他们讲些有益的故事，并让他们从中得到启发。这样既可以让他们得到乐趣，又使他们懂得道理。下课，我又从百忙中抽取一点时间陪学生们玩，聊天。我布置的作业并不是一大堆，令人头疼。我会针对不同成绩，不同水平的同学进行布置不同作业。成绩优秀的同学，我让他们去阅读一些有益的课外书，使他们增长知识，开阔视野，更加提高自身修养;成绩差的同学，我会出几道简单的题目让他们完成，让他们先巩固基础。
如果我是班主任老师，我会把每个学生看成是自己的孩子，不会因为一个成绩优秀的同学就偏爱他。
如果我是班主任老师，我会……
小学四年级爱好是读书英文作文【五】
假如我是老师，我会让同学们爱上学习，因为我的课可都是游戏、竞赛活动哦!不信?那就一起来看看吧。
假如我是老师，我会每天抽出一节课变着法让学生们玩各种游戏，为写作积累素材，不然每天写作文挺辛苦的，让他们感受到学中玩，玩中学的乐趣。
假如我是老师，我会将语文课变成讨论会。先让他们熟读课文，提出问题后，让全班同学一起解答，发表自己的意见，根据自己的理解来作笔记，这样答案不唯一，大家就有更大的信心在课上举手发言了。
假如我是老师，我会把数学课变成一场知识大竞赛，每四个人分成一组，每个小组自己讨论，哪组又快又对，就加分。到最后，哪组加分最多就有丰厚的奖品。这样一来嘛，数学不再是死读公式，而是可以提高同字们上课的兴致与积极性，让同学们不再讨厌枯燥的数学课。
假如我是老师，我就把英语课变成单词游戏或者句子竞赛，让同学们用学过的语句回答问题，这样，英语不再是一味的死记硬背，这多有意思啊!
假如我是老师，我还会在教室里放一个“心事箱”，同学们有什么心事就写在纸上，放进这个箱子里，任何同学都可以读箱子里的纸条，帮写纸条的同学分担他的烦恼。
假如我是老师……
