初中每天10分钟作文仿写训练【一】
再一次，我选择了有关于宠物，而且又是狗儿的小说来读了。大概是狗儿的书本都比较感动吧？和上一次的感觉很相像，我一看见这本书，就有种冲动想要买下。上一次是《我在雨中等你》）
和《我》不同的是，这本狗儿小说，是有饲主的出发点写的，而《我》则是从狗儿的出发点写的。两本书的共同点是，两只狗最后都死了。我想作者都是希望养狗的人负责任吧？如果因为书本的关系特地养了只狗，结果发现自己不适合，最后受苦的就只会是狗儿罢了。再者，作者们大概也是要读者/有意养狗之人明白，养了狗，其实就也要明白，它们总有一天也会离去，所以才都不约而同的让两只狗儿在不同的故事里，最后都死去了。（又或则单纯的想骗读者几滴眼泪？哈哈！）
翻开这本《只要一分钟》，马上就会着这本书吸引。为什么呢？因为里面有不少彩色鲜艳的黄金猎犬和其散步的风景，来衬托着整个故事，让读者还未开始阅读，就已经被狗儿深深地吸引了......
故事讲述蓝，一个女性杂志编辑，在一个机缘之下，领养了一只四个月大的黄金猎犬，里拉。然后为了里拉，和她的情人浩介，一起搬到东京偏僻的一角，开始了她的爱狗生活。
然而，虽然在加入里拉的三人世界让兰和浩介都过得很开心，但是却把他们的生活节奏完全改变了。
狗儿的世界，饲主们的互相交流，是多么的有趣。狗儿的主人是如此称呼的`......
蓝=里拉的女饲主，因此称为里拉妈。
浩介=里拉的男饲主，因此称为里拉爸。
里拉很有人性，它会因为知道自己做错了，躲在桌子下不敢出来。她会很有坚持性的要在屋子外面方便。所以蓝得快快赶回家，让里拉方便，不然太迟的话，里拉就会忍变，忍到很辛苦，一个忍不住，就会让整个屋子臭气冲天了。
可是，后来，蓝的感情生活中出现了另一个帅哥，翔。和同居的浩介，却似乎越来越疏远，而里拉则加在两者中间，人性化的表现出她的自我（里拉是只母狗）。
谁知，浩介得知了件事情后，却没太大的反应，而告诉了蓝，“爱上了其他人的人，是我。”
浩介爱上友里，一个常常在公园里遇见的狗儿饲主。
两人分手了，但是狗儿怎么办？
接着，又是接二连三的问题，被里拉选择的蓝，在工作上的压力，居然一度生起了如此的念头：“如果没有里拉，如果里拉死了，那该多好？”
后来，里拉果然。得了癌症。
里拉永远都在等着蓝回家，不管蓝怎么迟回，它都在等她。
一直都在等......
直到那天，浩介（回来照顾里拉）打电话过来，“它在等你。她快不行了。”
兰匆忙结束了会议，急忙的，紧张要赶回家。但是她家离公司需要3趟的地铁！
“等我！”
“在给我一分钟，只要一分钟就好了！”
终于，里拉走了，它离去了。最后的那张狗儿照片，看了更是令人心酸。
喜欢这本书，因为它把饲主们的心声写了出来。也因为这样，让人想一口气读完，然后为里拉感动。
初中每天10分钟作文仿写训练【二】
初中每天10分钟作文仿写训练【三】
片断训练的主导思想是，从局部着眼，培养学生的“眼力”和“手力”，让他们用自己的笔随时写下“眼所见”“耳所闻”，从一点着眼，从小处着手，逐步提高，过渡到构思作文，得心应手。
１、培养学生的观察力，使之做“生活的有心人”，这是提高作文水平的关键。所谓培养学生的观察力，就是引导学生增强对各种新变化的敏感性，能留心并发现它，能抓住生活中的各种细节，将看到的生活内容的丰富多彩用片断形式反映它。
２、作文片断训练，可作为培养学生想象力，促使文章生动的一条有效途径。经常写生活细节，有意无意去观察认识生活，就会熟悉生活，即“世事洞明”。
当需要反映某些生活断面时，脑中自然就会产生类似的景象，而且还能从这些图景里生发出清晰的生活细节，这就是一种想象。写作、想象、生活实感互相作用的过程，本身就是一种想象。也是丰富学生想象力的过程。例：在描绘“锄禾日当午，汗滴禾下土”的劳动者时，首先想到的是古铜色的脸膛上汗水淋淋，进而想到他在不停地挥动锄头等。这是因为你早就有生活实感，在此基础上又加工创造出了新形象。把这些想象的内容写下来，使想象和写作结合起来，用“写”促使你“想象”，又用想象使写作内容不断丰富、生动。同时片断训练过程中，常写常改，日积月累，写作技巧娴熟了，描述得细腻而适度了，文章自然就生动了。
３、片断训练的可行性。作文片断训练耗时少，短者十来分钟，最长也只用一节课的.时间。而师生间的反馈却快而多，可当堂评改，灵活性大，训练机会多。因此，这种训练方法方便易行。
初中每天10分钟作文仿写训练【四】
１、要有计划性。教师心中首先要有个训练线索：初一，以写人记事为主；初二，以状物说明为主；初三以上以叙述议论为主。同时适当加一些其他有关的训练（训练内容安排见下面图示）。各年级内容安排图示
２、用大作文和周记的训练同步配合。把大作文作为片断训练的综合运用，每周一次，应用文也应在大作文本上进行；小作文用来作片断训练；周记本用来作总结。作文片断训练是个“积水成渊”的活动，必须把细致的观察思考和写作结合起来，逐步提高，不能求之过急，不可半途而废，且每前进一步，都作一次小结，写作水平才能竹子开花———节节高。
初中每天10分钟作文仿写训练【五】
1、发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。
2、硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力。
3、举例。一是约翰将葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，发明了印刷机和排版术。二是罗兰通过看电视把电视接收器作为试验对象发明了游戏机。
4、必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
（意对即可）
