此题是考核学生的思维深度,考察学生是否能清晰地感受到人物形象,是否体悟出文章所要表达的情感。如果碰到写人物品德、特点时一定要具体化,不能简单概括为一、两个词,一定要联系文本内容写具体。考虑问题时还需要全面一些,多想几点,多考虑几个方面。
做这一题学生就应该考虑两方面,一从老人是父亲的角度来考虑,一个父亲亲手打死自己的儿子时,是多么的伤心和后悔,这时我们应该安慰他;二可以从孩子的角度,作为一个青年不与好人相处学习,不做正当的工作,而与社会上的"垃圾"在一起,做一些见不得人的事情,应该受到惩罚,而老人是正当防卫,我们应该适时地劝解。
从前,森林里住着一只小熊,他十分调皮总爱搞恶作剧,森林里的小动物们都不喜欢跟他玩,小熊只能一个在家玩,十分孤独。
一天,爸妈发现小熊总低着头,不高兴的样子。就问它:“孩子,你怎么了,为什么不和小伙伴一起出去玩?”“爸爸,妈妈,我经常搞恶作剧,欺负他们,小伙伴们都不愿意跟我玩了。”“哦!是这样啊,孩子,你要记住,我们每个人都须要朋友,不管他们是什么动物,也不管他们身材是否高大,都不能歧视他们,更不能欺负他们,只有这样,他们才会喜欢你。明天,你带上我给你做的点心,真诚地向他们道歉去。”熊妈妈摸着小熊的头说。
第二天,小熊拿着糖果,带上点心去找小伙伴们,可小伙伴们一见它,拔腿就跑,小熊难过地说:“我是带点心来向你们道歉的,请你们原谅我”。大伙一个个张大嘴巴,怀疑自己听错了,当小熊把点心送到他们手里,他们还是有点疑惑不解,小熊今天怎么变了?小熊知道大伙的心思,赶紧说:“以前是我不好,老爱欺负人,瞧不起大家,害得自己没有朋友,我知道我错了,我想成为你们的好朋友,请大家原谅我好吗?”
大家看到小熊这么有诚意,也就原谅了它。从此,小动物们在这座森林大花园里快快乐乐地生活在一起。
题目是文章的题眼,关系到文章的中心,所以做这样的问题,一定要教育学生关注文章中心,既要结合文章内容,又要结合文章中心来回答。
阅读短文回答问题要深入文章内部,找到"抓手",抓住关键词,品读文字背后的东西。"垃圾堆"就是这篇文章的"抓手"。建议孩子先在文中找到问题里提到的句子,既"抓手"再读读前文,读读后文,仔细挖掘文字的内涵。
这件事情是发生在"垃圾堆"旁的,老人遇见的这群歹徒就是社会的垃圾。
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