三年级抓蝌蚪的作文【一】
我发现有一些小鱼游累了，就呆在池边休息。这不正好给了我机会吗？我小心翼翼地把渔网伸进水里，悄悄地盖住小鱼，然后往上一提，小鱼就留在网里了。我赶紧打开装了水的瓶子，迅速将小鱼装进去。小鱼挣扎了一下掉到水里，就在瓶子里欢快地游动了。
有些小鱼并不靠在池边，我就想办法把它赶到池边。等它靠在那里不动的.时候，再如法炮制。不一会儿就抓了十来条小鱼。看着瓶子里窜来窜去的小鱼，心里很有几分得意呢。
第二天早上，我看到瓶子里的小鱼死了一条。我赶紧问爸爸：“小鱼怎么死了？”爸爸说：“因为在池塘里的时候，小鱼很自由，能呼吸到新鲜的空气。在瓶子里它不自由，空气也比较稀少。”我立即想把小鱼放回池塘去，可是由于爸爸忙着别的事情，忘记了。到了下午，瓶子里的小鱼全都死了，看着一条条小鱼肚子翻白浮在水面，我心里非常难过。
每一条小鱼都是一条生命呢。我觉得，喜欢小鱼就应该让它生活得更快乐，而不能因为喜欢它反而让它失去生命。以后，我再也不会去抓小鱼了。想它们了，就去公园去看它们就好了。
三年级抓蝌蚪的作文【二】
“黑猫警长，黑猫警长，大事不好，我们店里有个小偷偷了我们的.粮食，它正往小河边跑去。”接到报警电话后，黑猫警长二话不说，急忙追了上去。
小偷老鼠看到黑猫警长追过来了，拔腿就跑，黑猫警长大声喝道：“站住，给我停下！”老鼠吓得跑得更快了，黑猫警长紧追不舍。老鼠眼看黑猫警长快追上来了，它纵身一跃，跳到了自己准备的小船上，划走了。老鼠还对黑猫警长做了个鬼脸，黑猫警长在岸边气得直跺脚。它东张西望，看到旁边有一堆树干，它眼睛一亮，想到了一个好办法。黑猫警长掏出自己随身带的绳子，把树干捆起来，一个“小船”就大功告成了。
黑猫警长跨上了“小船”，用警棍当作船桨，追了上去。老鼠转头看到黑猫警长已经追上来了，急得像热锅上的蚂蚁，它使劲地划呀划呀，船还没顶到岸边，就跳了过去。结果，摔了个大跟头，黑猫警长拿出手铐把老鼠扣了起来，严厉地说：“你跟我去监狱一趟。”老鼠苦苦哀求：“求求你，别带我去监狱，可以吗？”黑猫警长摇摇头：“你知错不改，一次又一次，这次不能再放过你了。”
最后，老鼠还是乖乖地跟着黑猫警长进了监狱。
三年级抓蝌蚪的作文【三】
到塘边，我看到有人在撒网小学生，那鱼网可大了，有二，三十米长。过了一会儿，几条大鱼从水里蹦出来，好象在喊："救命！救命！"看来它们知道要被网住了，已无路可逃，想从天上飞，可惜它们没有翅膀，改变不了它们的命运。可怜的鱼儿！渔民们往后拉绳子，有人在喊："一二拉！一二拉！"大鱼网被拉到了岸边，鱼儿活蹦乱跳，好象在一个大锅子里烧鱼呢！人们扑上去，争着买大鱼，有的人直接抓一条鱼放在袋里跑回去。
第二次，抓鱼又快开始了，还没撒网，一条鱼急急忙忙游过来，我一看见，就抱起鱼，抛进塘里。网终于开始撒了，鱼儿们一个接一个跳起来，象在玩跳龙门的.游戏。这次的鱼比上次的重，网拉上来了，渔夫们气喘嘘嘘，汗流夹背，上气不接下气……
我看见几条小鱼拼命挣扎着往外游。我上前弯下腰，捡起小鱼，跑到没人看见的地方，把小鱼放回池塘。小鱼向我回头，好象在说："谢谢你！再见！"我向它们摇手。小鱼游啊游，游到了水深处，回到了自己的家。我想它们会想着我的。
可爱的小鱼再见！
三年级抓蝌蚪的作文【四】
我卷起裤腿，跳进水里，小鱼们看到我们都吓跑了，不过我们有更好的办法来“对付”它们。我拿来一只能漏水的\'塑料篮，在里面放了些米饭。哈哈，小鱼们都经不住美食的诱惑，摇头摆尾地游了过来，当它们游进我们设好的“陷阱”时，我使劲一提。啊，一条小鱼被我抓到了，我兴奋地和小鱼一样摇头摆尾地跳起舞来。哎呀，一不小心，小鱼掉进水里了，真是乐极生悲。
我用同样的方法再重新抓鱼，嘿嘿，又抓到一条，这回，我小心翼翼地把小鱼放进杯子里。不一会儿，我就抓了好多好多的小鱼。
我想把它们养在我们家的鱼缸里，每天看它们游玩。可是，妈妈说：“小鱼离开了小溪，很快就会死去的，我们还是把它们放回小溪吧！”我听了妈妈的话，恋恋不舍地把我抓来的小鱼都放回了它们自己的家。
三年级抓蝌蚪的作文【五】
这篇习作侧重于写小动物的动态，通过写“螃蟹怎样打架和叠罗汉”，突出它的`可爱之处，描写细致精彩，情趣盎然，引人入胜。
螃蟹战斗好激烈。开战前，“它们鼓着圆眼珠儿，恶狠狠地逼向对方。”开战后，互相“用钳子夹，八只脚乱蹬，那串小门似的嘴里吐出一串白泡沫，一进一退，一上一下，斗得挺凶。”真是打得难解难分。可是，一会儿它们就握手言和，相安无事了。有时竟会叠起罗汉来。有趣的是：这种叠罗汉并不是为了好玩儿，而是它们寻求自由的一种“越狱”手段，瞧，“那爬在最上面的一只螃蟹，一边用脚撑住下边螃蟹的背甲，一边钩住玻璃缸的边沿。”显然是要逃走。这样的描写很有情趣，寓知识与玩耍中，巧妙地深化了文章的中心思想。
习作还运用了比喻和拟人的修辞方法，表现了小作者观察螃蟹的极大兴趣，给文章增添了感情色彩。
