小学生的那些下不去手的作文【一】
当你遇到难题时，是谁手把手教你学会？当你学习取得好成绩是，是谁称赞你？成绩不理想是，是谁安慰鼓励你，说出你的不足？是老师。
每一位老师都有一双独特的手。语文老师的手能够写出工整的大字，让我们去练习；能够写出生动、流畅的语句，让我们去朗读、学习……语文老师用勤劳的双手，培养了我们的阅读能力、作文能力、语言能力。数学老师的手像魔术师一样，能够像变魔术似的，用加、减、乘、除四个符号和阿拉伯数字，组成无数算式，创造无穷的魅力，把我们引入变化万千的数字世界。数学老师的手培养了我们的思考能力。美术老师的手灵巧至极，能够画出栩栩如生的花草树木，鸟售鱼虫和人物。美术老师用灵巧的双手把我们带入奇妙的世界。
啊，老师都有一双无私奉献的手！每天都给我们批改作业，是那么的认真，那么尽责！就像蜡烛一样，献出全部的光和热。
老师的手啊，充满智慧、神奇，不知教出多少的杰出人物。我爱老师，我赞美老师的手。
小学生的那些下不去手的作文【二】
记得有一年冬天，放学了，我在路边等我爸爸来接我回家。我等啊等还没等到爸爸来，我就到一栋老房子的屋檐下避一下风和雪。 过了一会儿，还是没听到爸爸的摩托车的声音，也没见到爸爸的人影。这下我可着急了，我想：是不是爸爸不管我了，是不是堵车了，是不是车坏了，是不是忘了时间了…… 正在我焦急中,忽然我听见“嘟嘟嘟嘟”的摩托车声音,我一看是爸爸骑着摩托车过来了。顿时我豁然开朗。 爸爸把摩托车骑到我面前，说：‘儿子我来接你了，上车吧。’我上了车生气的说：‘‘你怎么这么迟来啊！’爸爸回答：‘爸爸刚下班啊，我已经是最快的速度了。’爸爸又说：‘好了好了，是我不对。’ 我打了几下爸爸的背，忽然我看见了爸爸的手很红很红，我就不发脾气了回到了，家门口，我说：‘爸爸你的手冷吧！快到家里去暖和暖和吧！’我还说了一句最重要的话：‘谢谢你爸爸，我爱你！。’
爸爸那双通红的手充满了对我的关爱与关心，那双通红的手代表了爸爸的心
小学生的那些下不去手的作文【三】
采采红枫，蓬蓬秋来，曾苦苦凝眸的往日情怀，依旧静静的飘失在弥漫着颤音的庭院里。
凌乱了思绪的年华，看似满目的娇嗔、被淅淅落落的秋风诠释，鸿雁长天读韵驰，相伴冥想苦思量..共同装帧的阁楼书屋里，一番回味在心头：暖阳的风絮，感动飘飘的叶子，却在回忆中被蒸发掉了....
喜欢那漫天的、红红的枫树叶子!
曾经，暖风吹开了桃花、杏花、百合花..夏雨润湿了秀发，天蓝云倩的恋思、星满苍穹的情节，依偎蓉旁，岂止是朝朝暮暮?
行走在彩云间，陌上踩溪，姬伴寻香，笑语欢歌，灵俊的花儿朵朵，无际的茵茵草原..惊诧这浪漫的世界就属于你了?
红枫叶子上全是等待着朗诵的诗句哦..
喜好安静可总也安静不了、
喜好倾诉可总也倾诉不清、
喜好星星可总也期盼月亮、
喜好秋天可总也担忧秋风!
绵绵秋雨飘过，雁阵远去，庭院萧条，唯不见爱枫人?
铺着满地的是新鲜的花瓣儿?还是随风翻转的叶子?还是要将这些芳华融进到来年的春泥中?还是滋养、孕育下一个崭新的轮回?
惜花需起早，赏月宜眠迟。庭院依旧、花开叶落,期许着、珍惜着、拾起枫一叶..红枫：成为爱枫人的扉页一偶吧!
小学生的那些下不去手的作文【四】
一花凋零，一花绽，千百轮回，彼岸，等君，相见....
万古前，我乃神庭之神——雨神，掌管风雨，却不甘寂寞，留下分身，看守神庭，真身一跃，游历人间。
入红尘，化凡胎，一席白衣，一把木剑，身尺八段，游历人间。我为神，善为本，锄强扶弱，救死扶伤，人称“白衣侠客”。我爱山水，诗情画意，好嗜酒，快意人生。素闻西湖景美，断桥残雪之画，换去木剑，执手萧，骑上白马，驰往。路遇谷清镇，逢七夕，夜市，情人相约，暗许，天上，牛郎织女相会，欢喜，我为神，坠入凡尘，为人，看此景，落寞，有凡尘之心，羡慕之意，大笑，道“只羡鸳鸯不羡仙”如此、如此...
携一壶酒，独步湖边，换一种酒，漫步街市，摇摇晃晃，微醉，楼阁，琴声扬，悦耳沁脾，望去，人影错落，遮挡视线，无奈，身入，环四周，男男女女，未墨守陈规，男女跪坐同酗酒的，互挽的，触目心惊....一曲轻声扬，不奈多想，挤入，入帘，一素青衣，一古琴，指尖拨动，一曲《霓裳》，声声慢，迟迟归，扣人心弦，入胜，悲共鸣，转弦，一曲《清风迎》，舒缓心间，丝丝悦，闭眼，沉醉，心道“此曲只应天上有，人间难有几回闻”，吾乃神，却不曾听过，笑改到"此曲只应人间传，天上难有几回闻”，望青衣女主，眉清目秀，玲珑娇小，散着发，玉簪残卷几缕秀发，微红唇，汪灵眼，渐倾心...不及多想，芊芊玉手抚琴弦，一曲《蝶恋花》，笑道人间，鸣萧，飞身和旋，一席白衣，一素青衣，共奏《蝶恋花》...
“红尘笑，伊人舞，醉入君，伴天涯”落下，立身琴前，对视，微红脸，迷了眼，钟情，道“天涯作伴，可相守，一世百头，不分离”，轻笑，道“君不嫌青楼之身，共伴天涯又何妨?”，轻语“青楼”，大笑，道“灯火阑珊，已在，共赴天涯，无忧”，话闭，台下纷纷扰扰，质问声，谩骂声，不绝入耳。夏羽，凤林宛花柱，兼容才气，男子皆梦寐以求，经年，夏羽未许，贪美迷色的，不真，常入宛的，不实，而今，逢君出现，不嫌女子之身，只伴天涯，又是知己，诗情画意，怎能弃之?楼阁主事者，轻笑，道“美人可归不可归，经我"，大笑，牵伊人手，飞身，掷二十锭金，扬长而去，传音“缘来缘去，终有时，赎金之礼，育恩报，拜别”，众人嘘声，不顾，青衣白影，别离..
“飞仙游，执子手，天同乐，星同悦，归凡尘，结草茅庐，共此生。”吾为农夫，日夕山头，农作，日落斜阳，归家，汝为农女，织衣弄膳，闲暇时，游山水之间，诗情画意，路遇不平，拔刀相助，雅兴时，邀酒谱曲，一抚琴，一吹箫，享天伦之乐。数经年，愧疚，道”路遥既相知，怎把话相瞒?“，坦言”吾为神，化凡尘，游人间，品味尘世，不曾想，凡心动，邀汝赴天涯，愧疚，坦言，恐遭劫难，行知己之礼，逢事别离，汝可新生”，落泪，道“君邀天涯心意诚，不嫌余家出之身，我愿赴君天涯笑，分隔阴阳不分离”，落泪，拥汝入怀，道“星可坠，月可落，共伴天涯，生死相依”....又经年，农家欢，左邻右舍言笑春秋，大同，各自安邦，互助，乐享太平，温情谷清，”人间大爱不流离，各自相守共余生“.....
“孤星伴月同甘苦，愿享人间一世情”。芳华如梦，一朝惊醒，分身败，神庭逐，无悔芳华。道不改，神条无情，仙凡不恋，躲避，穷追逼迫，悬崖峭壁，绝地，护伊人，甘苦受，绝伊人于红尘，那刻，阴沉天，心飘细雪，落在人间，离别，泪花，相拥，玉手紧袖，不放，狠，脱手而困缚神将，不料，伊人笑,道“我愿赴君天涯笑，分隔阴阳不分离”，转身，纵身山崖，身缚，挣扎，神将无情，不施援手，心碎，苍白，痛入骨髓，蓄力，挣破束缚，纵身山崖，神将不依，相追，坠中，自解法力，化为凡，相逢，紧握，拭伊人泪，道“星可坠，月可落，共伴天涯，生死相依”，相视一笑，轻吻，“在天愿作比翼鸟，在地愿做连理枝。天长地久有时尽，不负君来不负己”，嘭嘭，崖底，血肉模糊，两魂碎，神将追至，感动，叹息，葬墓...
身虽死，道未消，黄泉路途，彼岸花隔彼岸，彼岸花，叶显花不开，花开叶不生，爱之绝望，落泪...
伊人凡，生乃行善，无恶，可轮回，不愿，守彼岸，虽不见，爱至心，彼此相应，“两情若的长久时，又岂在朝朝暮暮”,事与愿违，吾乃神，生为神，死亦是，未剔神级，仍受罚，押解神庭...彼岸地，伊人相守，却不知，神罚先生，有感心酸，不知为何，年年岁岁，相守，爱至诚，感动菩萨，彼岸地，见夏羽，持一缕魂魄，相见。爱无悔，神罚雷霆，魂残快消，菩萨善，送往生，轮回，保一缕残魂，不散阴阳，问夏羽，是否同，夏羽摇头道“奈何桥，孟婆汤，一喝两相忘，不愿，保君轮回，不散阴阳，彼岸地，彼岸花，为君相守”，无奈....
一花凋零，一花绽，千百轮回，彼岸，等君，相见....
小学生的那些下不去手的作文【五】
母爱
记得那是一个寒冷的冬天，我发烧了。妈妈二话不说，把我抱了起来，带着着急的脚步来到医院。妈妈一边用那充满母爱的双手抚摸着我滚烫的额头，一边向我嘘寒问暖。最后，妈妈累了，她把她那温暖的手放在被子上，慢慢睡着了。
友爱
那是三年级的一天，我和袁晓程到大操场去玩耍，“快乐不知时日过。”上课铃响了，我们才匆忙地跑回课室。由于一路上我都跑得很快，一不小心，我摔倒了，袁晓程连忙跑过来，扶起我。我想，这时的她也许已经忘记了上课，她用她那又细又小的手把我扶到校医室……
关爱
一天晚上，我睡不着，便到小街上走走。突然，我看到了一个清洁工人在扫地，便好奇地走过去，问她：“这么晚了，您怎么还在扫地呀？”清洁工人挥了挥脏兮兮的手说：“没关系，关心人民的卫生健康，是我的职务！”说完，又用那并不光滑的手拿起扫把，继续埋头苦干。
手就是这么平凡，又是这么不平凡啊！
