第一次洗头作文200多字【一】
老师们!苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。他写的《给教师的推荐》一书中共谈了一百条推荐，读着此书，就好像有一位智者站在你面前，他循循善诱，给我排解烦恼，给我指点迷津，又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人，在我遇到困难的时候及时给我以帮忙，让我充满信心……
书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，有益于教师开阔眼界，提高水平。书中众多理论对我影响深远，其中给我印象最深的是第二条“教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时”。一看着题目我就被深深吸引了。是啊，我们经常听到老师们这样谈论“我忙，没有时间啊。”平时我也经常这样地抱怨。一昼夜只有24小时，每一天在单位工作的时间只有8小时，而且这8小时是排得满满的：备课、上课、批改学生的作业、辅导学习潜力比较差的学生、还要时常接待家长、处理学生之间发生的摩擦，另外搞好班级的环境布置，完成大队部的工作等等，已经是有点应接不暇，更何况此刻还要抽出时间来搞科研;晚上回到家还要忙着家中琐碎的事情。那么教师的时间到底从那里来呢?带着这个问题与烦恼我仔细阅读了这一章节。书中写到：每一天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。
对啊!这段话发人深省，让我从本质领悟了一些教育技巧的奥秘。我不就应总是抱怨没有时间，抱怨事情太多，我应当在自我所教学的语文这门学科中，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，成为入门的常识。在科学知识的大海里，我所教给学生的教科书里那点基础知识，应当只是沧海一粟。明白了这些道理，一切抱怨都抛到了一边。书中所举的那个历史教师的例子就是最好的证明。他的成功之处就是用他的终身的时间在扩大自我的知识海洋，持之以恒地提高自我的教育技巧。教师的时间问题是与教育过程的一系列因素密切相关的。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永远持续活力，有潺潺不断的流水，这是我们安排时间时就应首先思考清楚的!
古人云：“开卷有益”。常读书和常思考，会使我们勇于和善于对自我的教育教学作出严格的反省和内省，既不惮于正视自我之短，又要努力探究补救途径，更要擅于总结自我的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。读《给教师的推荐》，我想对自我及老师们说一句：读书，能使你的知识变得更丰富，若干年以后，“教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了”。
第一次洗头作文200多字【二】
小时候，我常常在外面玩得满身脏兮兮的回家。母亲总是一边责骂，一边烧水给我洗头、洗澡。那时候，我十分不情愿让母亲给我洗。因为每次给我洗头的水，总是烫得人头发麻。这还不算，母亲还用手在我头上反反复复地挠得我都感到腻了，她还不肯罢休。
后来，我到外面去读书，要隔很长时间才回家一次。每次回来，母亲最关心的，就是我的洗头洗澡。有时明明我刚洗过，母亲却用手拔弄着我的头发说：“都有气味了，还不赶快洗个头！“母亲的这种督促，到我参加了工作也没有放松，仍然不时为我烧水、递毛巾、挠头发。还常说：“连洗头都要我提醒和帮忙，这以后哪个女孩会看得上你哟！“现在想来，这样的热水洗头、长时间的按摩挠头，该是一件多么惬意的事啊！可是，当我终于明白过来时，母亲却不能帮我洗头了。
前年一场大病后，母亲瘫痪在床。我那下岗的姐姐，就整天在家里照料母亲。姐姐让我隔几天就来帮她一起为母亲洗一次头。经常洗头是母亲一生的习惯，要是时间隔久了姐姐没有给她洗头，母亲就会不停地用手去挠头发。只要听到姐姐说“我马上烧水给您洗头“，母亲就会眼睛放光：“好，那又要麻烦你们了。“
给母亲洗头真的是叫麻烦。首先，姐姐得准备一个方凳，然后和我一起把母亲从床上抱得横过来，这样让母亲下半身在床上，上半身在方凳上，方凳上还要垫一个枕头。这样，母亲的头就可以下垂一点。我托着母亲的`头，姐姐就用热水给母亲淋头，然后再用洗发精洗、用手挠。一会儿，我的手没有力气了，就换姐姐来托，我再给母亲洗和挠。看着母亲花白的头发，挠着挠着，我不知不觉想起小时候母亲给我洗头的情景。洗完头，常常是连母亲的内衣也被淋湿了。姐姐和我又小心翼翼地将母亲抱到床上，我还要从后面托起完全不能动的母亲，好让姐姐为母亲换上干净内衣。在这些过程中，还要顾及到母亲身下的尿袋，不能拉动了，更不能压住了。
母亲在床上一躺就是一年半。姐姐和我不论酷暑寒冬，就这么给母亲洗了一年半的头。后来，母亲由于卧床太久，身上有的地方已经开始溃烂，我们给母亲洗头的难度就更大了。四个月前，在姐姐和我帮母亲洗头后的下午，母亲安静地、就像熟睡一样地永远离我们而去。
“谁言寸草心，报得三春晖？“现在，每当我洗头时，姐姐和我为母亲洗头、小时候母亲为我洗头的情景，又不知不觉浮现在眼前。
第一次洗头作文200多字【三】
本学期我读了亚米契斯写的《爱的教育》。让我明白了许多有着教育爱和爱中的教育的故事。
《爱的教育》一书中描述了一群充满活力，用心要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西―对自我的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。那里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的"精神讲话。这一个个小故事，不仅仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而应对我们的教育，爱就应是教育力量的源泉，是教育成功的基础。。
读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:"教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。"
《爱的教育》中，把爱比成很多东西，的确是这样又不仅仅仅是这些。我想，"爱是什么"不会有明确的答案，但我明白，"爱"是没有限制的。同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……
透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖，把学生当亲人的老师。当安利柯的先生说道:"你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人!你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我!我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀!"先生的这些话，让所有的学生都信服与他。虽然我无法做到这位先生的如此坦诚，但想想，我是否用平等的目光看待所有的学生了。两个学生同时犯了错误，有时，我会凭我直觉决定，然后毫不留情的批评那个我心目中的差生。却不知，受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪，也许在他们的眼里，我不再是个好老师。宽容和尊重学生，"只要你们有勇气承认自我的错误，我绝不会责怪你们"，这是安利柯的先生们给的我另一个启示。无论是表扬还是批评学生，我们的目的是教育学生，只要目的到达，又何必在意学生是否理解了惩罚。
爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用准确的文字形容爱的定义，但是我明白，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。同样，我们对学生的爱，不应是居高临下的"平易近人"，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅仅把我们当教师，更会把我们当作朋友，兄弟，父母。离开了情感，一切教育都是无从谈起，感情当然不能代替教育，但教育务必充满感情。
总之，爱的教育是治疗心灵创伤的良药，是打开学生心扉的钥匙。被爱的人才懂得去爱人，爱给人力量，给人温馨，也给人美丽的心灵和情感。让孩子们心中拥有爱，很多问题都可能在爱的暖流里溶解。书中给我的启示是，做一个温柔的严师，用充满爱意的语言来严格要求我们的学生。
第一次洗头作文200多字【四】
夏天来了，每天晚上我都要洗头，今天晚上妈妈正在房间里看电脑，我突发奇想，为什么我不能自己洗头呀？我美滋滋地跑进了卫生间。当我把头发散开时，顿时楞住了！卫生间里有十几个不同形状的小瓶，有洗头的、洗脸的、化妆的……，我洗头到底要用哪瓶呀？看了半天，还是没选上。我看到有一瓶有母牛的`样子，蛮顺眼的，毫不犹豫地选则了它。还有热水怎么开呀？那就用自来水洗吧。首先我倒了很多“洗头液”在头上，然后把头放在水龙头上冲。天哪！我的衣服全湿了，鞋和袜子全湿了，嘴巴里都是水。我感到难受极了，大声地哭了起来！这时妈妈跑过来了，看到我狼狈的样子，不禁放声大笑！我含着泪说：“人家都这样了，你还笑！”妈妈说：“你干脆洗把澡吧！”在妈妈的帮助下，10分钟我就把头、脸、身体全都洗干净了，当我穿上衣服照照镜子时，感觉自己非常美丽。我问妈妈为什么我自己洗不好头？妈妈对我说：“洗头看上去是个简单的活，实际上要去做它也很不简单呀！首先我们要先把热水阀打开，再选择正确的洗头液，接着坐在凳子上，脖子上要放一块干毛巾，这样衣服就不会淋湿。洗头要记住把头发用热水先打湿了，再用点洗头液洗就可以了！你看你这次洗头用了半瓶洗面奶，多浪费呀！洗头时一定要认真洗，这样头发才能洗干净！”
再接下来的几天里我认真地请教妈妈，终于会自己一个人独立洗头了，而且洗完后，衣服上干***。暑假里我还帮家人们扫地、擦桌子、洗碗、倒垃圾……，感觉自己还是做得不够好，希望自己更加努力，做个懂事的好孩子！爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姐姐，我爱你们！
第一次洗头作文200多字【五】
作为一名教师，仅有童心与爱心是远远不够的，重要的是要做一名有思想的老师。书中这样说到:只有个性才能造就个性，只有思想才能点燃思想。让没有思想的教师去培养富有创造性素质的一代新人，无异于缘木求鱼。仔细想来不无道理，回想从教几十年的自己，不正是缺乏思想吗?工作之余从未主动思考一天或几天来的工作，思考自己的课堂，思考自己的学生。在接受各级培训，听取专家讲座时，也只是习惯性的接受，很少主动去思考。近来，朱校长不断提起“做一名优雅的教师”，我想其第一步一定是要有思想，只有用思想才能提升教育的品质，只有有思想的教师才会培养出有思想的学生。“做有思想的教师”是应该深深根植在我的心中，甚至每一位教师的心中，成为一种信念和追求。
“做有思想的教师”，除了有思想，还必须要有一定的底气，如果没有扎实的基本功、没有厚实的人文底蕴、没有创新的意识，那也只是一种空想。李镇西老师将“读书、教书、写书”视为他生活的全部内容。书中李老师将自己阅读过的书籍、杂志分类罗列出来，有古典类、文学类、教育类、人文类、杂志类，样样俱全。惊讶李老师哪来的那么多时间去读书，其实他早已养成“手不释卷”的习惯。回想自己，真是惭愧，每次总是以没时间为借口，放弃为自己充电。现如今，如火如荼的“书香校园”读书活动正在展开，我想自己应该以李老师为榜样，博览群书，开阔视野，提高素养，将阅读作为自己的生存方式之一。要想成为一个有思想的教师，就要勤于思考，勤于钻研，并且养成习惯，从中品尝思考阅读和写作的乐趣。付出多少汗水，才会收获多少果实!
“做最棒的老师”，是任何一个做教师的人的理想，可什么样的老师才是最棒的老师呢?对于老师，教学经验来自于与学生们零距离的交流与接触，而不是一堆一堆的大道理，一套一套的理论。试着与学生心与心的交流，你会觉得教学原来是如此精彩!
总之，浮躁的心、生硬的态度，永远也不可能换来心与心真诚的沟通，我会试着从学生的角度考虑问题，用“学生的眼光”看待，用“学生的情感”体验，用真心、爱心、诚心、耐心，赢得学生们的尊敬和爱戴。
教育是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。“教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。”
“十年树木，百年树人”。我们既然选择了教师这一职业，从事着教育这一事业，我们应该用童心、爱心、恒心去撑起这一工作，就要努力成为一名优秀的教师。
