语言的巨人与行动的矮子作文【一】
1主角叛变：唐老大开场后不久就叛变团队，动机成为悬念，令人疑惑不解。《速激8》把最不可能成为反派的人变成了反派。
2 僵尸车：反派为了截获某外国高官随身所带的核弹发射密码，调动整个纽约城的汽车来围追堵截高官车队。被黑了的各种车宛如丧尸围城般前赴后继，路上的车追不上你，就让车从天降，把你的车队团团包围在路中间。
3五车分车：唐老大的车被从另外5辆车发射出来的钢缆插住前后左右，有点像中间一个人，外面5匹马的样子，本来认为困境无解，但他却机智化解而逃脱。
4 反派回归：《速激》系列前几部的重要大boss在本集以嬉笑怒骂的方式回归，和主角团队建立合作关系，一同对抗一直以来潜伏在背后的神秘黑手。
5 布莱恩的回归：系列电影中的另一主角在《速激7》的拍摄中不幸殒命于车祸，而《速激7》的结局是布莱恩携女友米亚金盆洗手，退出江湖，令人唏嘘不已。《速激8》中面对暂时叛变的唐老大，有人提议召唤布莱恩重出江湖，此时观众不免心里咯噔一下，随后提议被否决。不过到了电影结尾，布莱恩果然以一种象征性的方式回到了人们的视线中。
除此之外，还有可以概括为“陆海空三栖作战”、“冰原大作战”、“潜水艇的愤怒”等等的创意，诸如此类，不胜枚举。
语言的巨人与行动的矮子作文【二】
高校大学语文的考试方法多采用闭卷考试的形式，这种考察方法是学生最为反感的，也就失去了原本的学习热情，因此这里不建议采用闭卷考核的形式。笔者建议可以采用一些灵活多样的形式来进行改进，比如说通过课生学生的交流情况、的记录情况、人文精神和自身素质的进步情况和学习心得的交流情况来综合考量学生的汉语言学习情况，对学生给与充分的肯定，充分关注学生的精神生活，也让学生充分认识到人文精神的重要性。生活教人求真，学习交流感受也应该来源于生活，在充分交流的基础上，了解学生的思想状况和各方面素质，有针对性的进行点拨和指导，提倡人文教育的重要性，动之以情晓之以理，深刻体会为人处事的内涵。在学习知识的过程中逐渐塑造健康的人格，培养高尚的情操。
语言的巨人与行动的矮子作文【三】
昨天看了《速度与激情8》，整个过程血脉喷张，心情随着剧情的演绎跌宕起伏，时不时就会发出“哇靠!哇靠!”的惊叹，整个人不仅被先进特效营造的感官刺激所震撼，还被故事编排那着眼于大处的高瞻远瞩，以及着手于细微的层层伏笔所征服。
作为追了10多年的老粉丝，看完《速激8》后若有所思，遂有以下从“电影作为一项生意”的角度斩获的心得以及《速激8》的启示。
语言的巨人与行动的矮子作文【四】
电影市场实际上是一个垄断竞争市场。这个市场里面的产品都是电影，但每个电影又都有一些不同。在垄断竞争市场上要取得成功，产品的供应者就必须在差异化上做足功夫，做出人无我有，人有我优的东西来，才能标出溢价或是提高销量，从而创造靓丽的票房。
而《速激》系列电影正是通过不断强化的精神内核，通过各种出乎意料但在情理之中的创意(creativity，锻炼了自身与同类型影片的差异化，堪称动作片的典范。
语言的巨人与行动的矮子作文【五】
“家人”作为《速激》系列电影中一以贯之的理念，出现的频率超高，在唐老大和团队成员的心里，队友不是朋友，而是家人，且故事推展的原始动机就是“为了家人而拼搏”。在我看来，该系列大概是在用生命诠释“朋友以利相交，家人以生死相依”的精神内核。
《速激》系列里大概有4个家族：以唐老大为核心的飙车家族，唐老大的小家庭，霍布斯的小家庭，肖的小家庭，和布莱恩的小家庭。
语言的巨人与行动的矮子作文【六】
全片有别于正传的细节，我感觉便是增加了拳拳到肉的格斗戏，飙车戏份要少了一些，但是少不等于粗，少而精也是亮点，它的有限几个飙车戏，前面帅气十足，显示了跑车和摩托的潇洒、灵动，衬托了肖的风格，后面霸气全开，肌肉车、四轮驱动和直升机争霸，显示了霍布斯的力量，依旧是对双主角各自风格的体现。
本作另一大亮点便是反派，这个反派给人的印象就像是机器刺客，的确名副其实，他驾驶着摩托，那几个特技镜头简直瞬间变成了主角，完全忘记了他是***人不眨眼的'魔头了，帅帅帅!
