和平与青春使命作文标题怎么取【一】
和平与青春使命作文标题怎么取【二】
于漪老师的`这些语句道出了教育的真谛，也道出了作为教师身上肩负的崇高使命。我想，作为班主任老师，应该把学生放在第一位，了解学生、关心学生、进而采取合适的方法教育学生作为工作的第一要务。不同的学生有着不同的特点，对于同样的问题，遇到不同的学生，绝不能用单一的方法进行教育，否则很可能会造成不良的教育后果。然而，学生也是有共性的，那就是他们都需要理解和尊重，尤其是来自班主任的理解和尊重。若是我们能多站在学生的立场考虑问题，把他们放在平等的地位，给予他们足够的理解和尊重，我们的教育肯定会收到事半功倍的效果。
和平与青春使命作文标题怎么取【三】
作为一名刚加入教师队伍不久的新人，《生命与使命同行》这本书让我对理解教师这个职业，理解教师的使命有很大的指导作用。
成为一名合格的教师，首先要爱学生。从爱出发来教育关心学生。只有心中有爱，才能关注并发现学生的任何需求。记得在的时候，几乎每一位导师都说过同样一句话：小学的孩子如同一张白纸。教师任何一个小小的举动都会对学生产生很大的影响。作为一名小学教师，对自己的每一个决定，每一个行为都要慎重。尤其是要保护学生的自尊心，这对他们以后的成长都有着深远的影响。
在《生命与使命同行》这本书中，每一个事迹都很触动人心，短短的篇幅却反映出来每一位教师高尚的人格和令人敬佩的师德。他们爱学生如同爱生命，奉行教育无小事的理念，关注学生的一点一滴。
细读汪金权老师的事迹，起初对他的扎根山香教育23年，并资助200多名学生感到有些许的不解。后来翻阅他的“生活在感恩的世界”才了解到汪老师的行动其实就是将他对曾经帮助过他的人的感恩之情化作对学生的真诚心、平等心、责任心、爱心和细心，将其延续在教育事业中，感染一代又一代的人。
教师如烛，师德如光。师德也是一种使命感的体现。汪金权老师在答记者问时说“教师是知识的传播者、学生心灵成长和自我管理的引导者。教师也是学生求知、做人、做事过程中的一个伙伴和顾问，它是一个职业，也可以把它当做事业来做。”是的，教师的使命不仅仅是让学生学会学习，更重要的是让学生学会做人。在引导学生的同时，教师本身就是学生的榜样，一言一行，对学生都有着耳濡目染的作用，因此师德也是教师在教育过程中一种教育因素，所谓身正为范。在让学生的心灵健康成长的基础上，更能通过身教让学生学习自我管理的能力及美好的品质。用教师的人格魅力来说服学生主动的向老师学习，向老师看齐。
作为新人，更应该要奉行“教育无小事，事事皆学问”的理念。因为在教育中，可能一件不经意的事也有可能成为教育学生的好素材，教育学生的时机是无处不在的。如何抓住契机，如何有效教育，都隐藏着很大的学问，对教师的教育智慧也是一种考验。要经得起考验，凡事能随机应变，就必须坚持终身学习，与时俱进，以广博的知识装备自己，积极积累经验，不断提高教育机智。在教育学生的同时，还需要学会反观自身，育人先育己，这样才能获得学生的认同。
从事教师这个职业，我对自己有着很大的期望，但也自知经验不足，今后还需要向身边的同事多多学习，并不断的提升自己，尽力了解学生、关注学生，提高自己各方面的能力。
和平与青春使命作文标题怎么取【四】
二十分钟的专题播放中，帧帧熟悉的工作场景，组组提振人心的数据，张张群众的笑脸，充分展现了专项工作以来，全区各级各部门牢记使命担当，严格监督执纪，查处发生在群众身边的不正之风和腐败问题，推进全面从严治党，切实提升群众获得感的方法、举措和成效，点燃了干部心中的自豪感。观后讨论中大家都表达了一个共同的感受，“全区纪检监察干部都是专项工作的亲历者、见证人，看到通过共同努力，维护了群众利益，让我们的队伍更纯洁，感到很自豪，更坚定了打赢脱贫攻坚战的信心和决心。”
北海市委常委、市纪委书记缪佃***如何抓好《使命与担当》的组织收看工作，提振攻坚克难勇气，切实维护群众利益提出三点要求：一是全体党员干部要认真看，用心感受，继续发扬光大好好做法，做得不够的要及时总结、及时改正。二是以打赢我区脱贫攻坚战提供坚强的\'纪律保障为主线，拿出直面困难的勇气、履职尽责的意识、敢于担当的精神，牢记使命，乘势而为，迎难而上，重点解决突出矛盾和问题。三是坚决抵制慵懒散奢和违法乱纪行为，面对各种歪风邪气，必须坚持原则、保持本色、敢抓善管、动真碰硬，不负使命与担当。
北海市纪委在认真组织本委局机关干部认真收看专题的同时，第一时间下发通知，要求一县三区、市直各单位各部门组织党员干部及时收看，并明确要求水产畜牧兽医局、水库移民局等发案单位和相关涉农部门组织集体观看。据悉，20日当晚，北海市各级机关、学校、医院、社区村屯认真党员干部群众组织观看《使命与担当》专题片，各方反响强烈，党员干部纷纷表示受教育、受鼓舞。在银海区福城镇东山村，近百民群众自发组织到村委的文化广场大型LED屏前收看，有群众动情地说，“看到这么多党员干部敢担当，敢负责，为我们老百姓办实事、办好事，我们很欣慰很高兴。党和国家都努力为百姓，我们自己也要努力搞好生产，争取早日过上更美好的生活。”
和平与青春使命作文标题怎么取【五】
这户人家的男主人公弗兰克在一家公司当职员，这是他父亲曾经工作过多年的地方，弗兰克的收入够全家人生活还略有盈余，只是工作重复单调，让人生厌，弗兰克甚至与办公室的助手发生了婚外情。
女主人公艾波尔在家带两个孩子，操持家务，偶尔出去参加演出，即使演出成功了也高兴不起来。两口子常为一些小事争吵。
艾波尔觉得婚后的生活太平常了，与她以前的憧憬大不一样，尤其是有了孩子之后。她希望生活有所改变，便鼓动丈夫将家搬到法国巴黎去，换一种生活环境和方式。
她丈夫在犹豫之后接受了妻子的建议。就在她们办理手续和准备搬家的\'时候，一系列的事情发生了：丈夫准备向公司提出辞职时，公司因业务发展，拟调他到更重要的部门去工作，其收入也将高出许多；房东家的精神病儿子（数学博士）来家作客时，直言不讳地说出他们搬家是为了逃避空虚；妻子艾波尔意外地发现自己***了……
夫妻俩为这些事情又发生了几次冲突，双方为此闹得筋疲力尽。在一次平静的早餐之后，丈夫去公司上班，妻子在家自行坠胎，因流血过多不幸身亡。
在这之前，夫妻两人给房东和邻居们的印象一直都比较好。男的工作体面，女的漂亮贤淑，有儿有女，与人交往有教养。在邻居男人的心里，艾波尔还是他暗恋的对象。
为何被人羡慕的人家却落得家破人亡？我觉得很重要的一点是：不会过平淡的日子。
人们在恋爱时，情感充沛，花前月下，一般都会留下美好的印象，同时对婚后的生活也充满期望。婚后的一段时间也甜蜜快乐。一旦***生子之后，虽为人父母也带来了喜悦，但很多麻烦事情也跟着来了，尤其是妻子，既要带孩子，又要做家务，成天琐碎重复，与婚前的生活及想象形成了巨大的落差。这本是一种正常的家庭生活，如果不及时调整自己的心态，很容易陷入烦躁不安之中。
人生是一个过程。恋爱虽然甜美，一旦过去，可以回忆，可以怀念，但再也回不到二人世界了。未来还没有到来，可以想象，可以憧憬，可以作为生活的希望，但未来毕竟不是现实。我们面对的，就是日常的生活，一日三餐，锅碗瓢盆，熟悉的配偶，重复的工作。如果以一种不存在的美好，给本来就有压力的生活再增加负担，日子将会更加难以承受。
我们得学会与平淡的生活相处。养家糊口需要工作，生儿育女需要付出，人生的大好时光，就是在这种不起眼的平淡日子中度过的，没有什么可惜的，也谈不上什么浪费生命。我们需要的是接受，是承受，是在过好日常生活的基础上去、寻找和制造一些快乐，珍惜现有的时光，安抚自己的情绪。
与平淡的生活相处，需要将关注的焦点放在实在的事情上。关心配偶的身心健康，关心子女的学习成长，关注自己的工作事业，摆平工作与家庭的关系，这些会让自己感到踏实和心安。那种将所有的希望寄托在婚姻关系上，认为对方能帮助自己实现美好的理想，这种不切实际的想法，到头来只能是希望越大失望越深。那种觉得生活平淡空虚无奈之后，便到外面去寻找补偿和刺激的做法，似乎能获得一时的快感，但接下来会觉得日常生活更加无趣，或者是对家人感到愧疚，让平淡的日子也过不下去了。
更别说与人生中的病痛、困苦、灾难相比较，平平淡淡的日子会显得更加难得和幸福。
安于平淡的生活，并不是说要放弃人生的梦想和追求，只是说，这种追求不能过于执着，不能超出日常的希望，而是将平淡的生活作为梦想实现的平台，让自己的目标有个坚实的基础。
革命的本意是改天换地，家里的日常生活不需要翻天覆地。
和平与青春使命作文标题怎么取【六】
王生英，中国农村教师的杰出代表，说她杰出，只因她的坚持与付出，很多本不该普通老师所需要承担的责任被她们所捡起肩负。王生英老师与学生的风雨兼程，困难中家家户户的上门教学，在学校塌荒时义无反顾地将自己家变成学校。这样只为学生未来的行为，很少有人能做到。看了王生英老师的事迹后，在我的脑海中浮现了这么一句话：当一名人民教师，学生就是你的儿女，付出就是你的责任！这份坚定的责任心就是教师生命中最神圣的使命。
或许从前的我在困难面前会选择低头，在诱惑面前会被拐走。但正视自己是一名教师的时候我就应该学会坚持，对教育知识的坚持，对行为规范的坚持，因为很可能一句话一个动作一个眼神就能改变一个学生，所以时刻坚持一名教师应有的素质是非常重要的！无论遇多大的困难都不能放弃对教育的初衷，就像王生英老师一样，在走出大山走进大城市新开始新发展的诱惑面前能把持住，依然陪着大山里的孩子同甘共苦，依然带着一份平凡的心走出一条属于她自己不平凡的大路！何为坚持？在王生英老师身上体现的淋漓尽致，她对教育事业的这份坚持，仅仅是从心出发的一种简简单单想教好学生的想法。这世间的千般算计，终究都抵不过一颗简单的心。作为一名教师，或许就是教育道路上永恒的持有一颗简单的心——它是甘于付出、不求回报的！
读完《生命与使命》，我领略到的不单单是那一篇篇文章，一段段故事和一个个人物，更是那背后折射出的朴实无华的对教学的热爱和执着。读完《生命与使命》，我感受到的并不是那流转于眼球的文字，而是浮现在脑海中的思索。
