作文必须避开的三个坑【一】
在车上，我们举行了背古诗和玩转二十四点游戏，结果是第一组获胜。在快到桃渚时，我身体有点不舒服了，于是周老师叫我坐到前面去。这一路上，我们唱着歌儿终开迎来了沙滩。
我们争先恐后地跑下车，我脱下鞋子，冲进了金黄色的沙滩上。沙滩上，我和陈双宇一起堆沙堡。我们先打好地基，然后我做城门，陈双宇做围墙，在即将要完成之际，突然被吕岳隆蹿地一脚“夷为平地”。
但我们不灰心，继续做。陈双宇把各种沙子都拿过来，而我负责把沙子堆起来。我把泥泞的沙子堆在下面，一个地堡就出来了。我在地堡上做了一挺机关枪，而陈双宇也把围墙砌好了。不知道什么时侯，沙滩上突然刮起一阵令人凉飕飕的风，把我们的杰作埋没在沙子里了。
我不想堆沙堡了，就挽起裤脚去海边玩。海浪拍打着我的脚背，仿佛像小孩子一样吻我的脚。海浪拍在岸边。露出白白的浪花，把大海装扮得更加美丽。有的同学去捡贝壳，有的同学去挖坑找螃蟹，还有的竟然跑进海里，仿佛跟潮水对抗……我跟吕岳隆一起，在海边挖坑找螃蟹。只见吕岳隆弓着腰，低下头，像田鼠一样挖洞。我们挖着挖着，不知道后面有潮水来了，所以被潮水冲得衣服，裤子都湿透。
午饭时间差不多到了，大家几个人围在一起，边吃边玩游戏。我和第四组的.人在一起分享零食，我还给陈双宇和他的表妹一起拍了张照留做记念。
时间过得很快，又到了结束的时刻。回到车里，我闭上眼睛，回顾着在南门坑玩的情景。不知不觉睡着了。再见了，金黄色的沙滩，再见了，无边无际的大海；再见了，美丽的南门坑！
作文必须避开的三个坑【二】
我走啊走，这时，我看到一条巨龙卧在山脉之中，蜿蜒起伏。虽然这不是真的，但看上去很逼真。我们走进了石龙的肚子里，这里面让我吓了一跳，哦！里面原来是画着许许多多壁画：有原始森林和恐龙世界等，这里面还有几面哈哈镜呢！真好玩！
我们离开了龙洞，翻过了小山坡，我们顺着山边的'小路走去，前面有一条小溪流。大家踩着露出水面的石块，一个一个攀到半山坡。大家欢呼起来。我抬头望见了一个瀑布，多壮观呀！这真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
啊！寒坑龙潭的风景太美了，真让我留连忘返。
作文必须避开的三个坑【三】
这样一来，我们的作文指导就只有模仿、训练、自己领悟、作文技巧。“作文”是过程，但这个过程是如何开始的、如何进行的、如何结束的，如何变化的？我们搞清了吗？当然没有。一句话，我们尚没有搞清“作文”这一作文教学的核心概念，这是作文的基石，是构件作文教学体系的最核心的概念。这个概念不清晰，那我们就很难以此为思维原点，进一步探索关于作文的.其他理论范畴，只能把作文的论说停留在繁杂的不统一的散论上，大家都在说，都说不清楚。
看看那些作文的教辅就明白了，几乎千篇一律，而加之概念花哨，什么“创新作文”、“新概念作文”、“快乐作文”、“放胆作文”、“小作家作文”等等，还有“”某某某作文训练法”等，不一而足。我要问，那么，作文是什么呢？
因此，在当前的作文教学中，我们必须在实践中尝试回答“作文是什么”这一根本命题。这个命题清楚了，作文的核心就大白了，然后，各自作文教学体系的建设也就顺理成章，多元并举。
所以，建议有志于作文本质研究的同道能静下心来，共同解答“作文是什么”这一基本命题，以便把我们的作文教学提升到确定和不确定、明确与随机、有限和无限、理解和感悟、有法和无法的哲学思维高度。
作文必须避开的三个坑【四】
车开到了平阳坑，我们吃了饭，便去看活字印刷术了。到了那里，我们买了门票，就进去参观。我和妈妈进了第一个展厅，看见了许多有趣的东西，就来说说甲骨文吧，它是我国已发现的古代文字中时代最早、体系较为完整的文字，据说有几千多年的历史了。我找呀找呀，看看有什么自己认识的字，终于找到了三个字，分别是：早、三、与。我又来到第二个展厅，我在那里看到了两台机器，但不知道它们有什么用，就用手操作了一下，一见没有反应，就离开了。我来到第三个展厅，那里有很多宗谱，我找呀找，看看有没有李氏宗谱，真找到了，我兴奋得一蹦三尺高。第三个展厅里有毕昇像，他是活字印刷术的发明家。我们在最后的展厅里学活字印刷术，先看阿公示范了一遍，蘸墨、刷墨、贴纸、印刷，他做得那么一丝不苟。我学着阿公的样子，先在磨板上蘸了一点墨，然后用刷子将墨刷在模具上，阿公帮我把红纸贴在了模具上，最后我用毛刷把墨印到纸上。我掀开了红纸，一看，红纸上印着夏日荷花盛开的.景象，在荷花中间，印着“心想事成，身体健康”。
我们坐车到了自行车绿道，我租了一辆棕色的自行车，便骑着它走了，一路上过了好几座桥，遇到了两个交叉口，我都骑最里面的路，“好阴凉呀！”我不禁叫了起来。原来是竹子挡住了阳光，不时有些竹子弯下腰，像是在为我们的到来而点头。我们骑到了终点站——竹林，休息了一会儿，就回去了。我们把车骑到了一个交叉口，便去抓螃蟹了，一位阿婆抓了好几只螃蟹，都给我们了，最后，我也抓到了一只小螃蟹。
我依依不舍地离开了平阳坑，希望下次再来玩。
