有关社会实践的初三英语作文【一】
评课既是教研活动，又是科研活动。它都在教学实践和教学理论之间架起一座桥梁。它既是一个验证理论，指导实践的过程，也是一个实践操作、升华为理论的过程。在听评课中可以学习吸收大量的教学理论、经验和先进的教改信息，在执教中去运用。也可把自己的经验总结概括形成理论。如此循环反复，教师的教学业务素质必然会有很大的提高。
另外，评课也是教育同行进行教材分析、教法研究、教学经验交流的一种好形式。一位哲学家说：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换以后还是一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换以后，每个人就是两个思想。”所以，教师之间开展听评课活动，就能达到交流教学经验、切磋教艺的目的。
有关社会实践的初三英语作文【二】
汉字与英语是世界上使用人数最多的语言，拼音可以说是两者的一部分结合体，生活中的很多事都要用到拼音，那既然这样的话，三者一定有很大的共同点，我们可以来讨论讨论。
先说汉字，汉字是源于中国，是中国的古老文化、中国的国粹。我们现在有些人甚至一些老师都认为他们已经算是识字了，可事实上并不是如此。中华文化，博大精深、根深蒂固，
从最初的甲骨文到金文再到后来的隶书、篆书、标准的`楷书、和现在的行书成千上万，现在发现的甲骨文有4500多种单行字，可我们能够识别的只有1000种。金文是甲骨文的演化，是新的智慧的结晶，而现在发现了4000种，但我们能够识别的只有20xx种，可见中华文化的精彩。文字有两种含义，“文”代表的是某种事物的外形表现，艺术的表现。而“字”则是在外形表现上的规范化。
英语是来源于欧洲，而实际上，英语比汉字更加复杂，、繁琐，英语与中文的相同点在于都有类似于主、谓、宾，这样的语法规则，都有音标，中文的拼音。而不同点在于，发音规则，比如：中国人发音位置在喉咙处，因此声音清脆，而英国人发音位置则是在胸腔、腹腔位置上，声音比较浑浊，沉重，语言习惯，语言序法不同。比如how are you？意思是你在干嘛？而中国人一般在后面加一个疑问字加一个问号，如果用我们中国的文化来翻译的话则成为：“什么、是、你、做”，显然不通顺，而这就是英国人的习惯了，把重要的词语放在前面，作用不太大的放到后面，与中文相反，这就是两种无言的相同处于不同处。
拼音是两种语言的集合体，运用很广，它有英语的音标，中文的规则。而实际上，它是一种发音的语调，与英语、中文相同的一点是。它拥有鼻音、前鼻音、后鼻音等发音规则，只要使用这些语调，就会发生改变，通俗的说：就是方言。实际上，这个世界上哪里有最标准的语言？每个人与每个人说话的音调不同，比如：四川人于云南人的话语有很大差别，当你敢说不是中文吗？不是中国话吗？外国人也有，民族与民族之间，地区与地区之间。曾经就有这样的一个笑话：以前云南省有位干部是南方一个小城市的人，再一次大会上，拿着文稿在演讲到：我们云南是一个美丽的城市时，一阵风把稿子吹飞了，他便发火说道：“雀神怪鸟的”。听众疑惑，有人便对他说道：“是要先放气球，后放鸽子。”于是他说道：“放雀”于是有人又说：“是鸟，不是雀。”可他仍然说道：“是雀的嘛。”这个故事实际上是让我们知道：话，都是中国话，但由于音调使得听的人听不懂，从而变为了另外一个意思。而拼音实际上就是取到了规范音调的效果。这是与中文、英语最大的相同点！
语言，看似千变万化，实则一通百通，只要懂了习惯与不同点，是可以归纳出另一种语言的规则，从而更好的学好语言！
有关社会实践的初三英语作文【三】
1.评课有评估，促进学校教学质量提高的作用。
2.评课有激励、诊断、导向功能和促使教师专业素质的提高的作用。
3.评课有教育科研的功能和带动学校教育科研水平提高的作用，
评课是教学研究活动中极为重要的一环，不论是哪一级组织的公开课、研究课，还是随堂听课，课后都要组织教师对授课人的课堂教学作评价或个别交换意见，其目的是通过评课找出授课教师课堂教学中成功和不足，使教师在教学中不断改进方法，不断提高教师的课堂教学水平和教学业务能力。
有关社会实践的初三英语作文【四】
今天早晨小桔灯作文老师带领我们上车，准备向溱湖出发。我们依依不舍地离开了父母。
这是我们这一次独自和老师一起旅游，所以特别兴奋。可行程还没到一个小时，我就呕吐了，真难受啊！
下车了，我们第一个景点是院士故居。呀！我的包呢？呜呜……竟然丢在车上。去了景点，OH，MYDEAR！真美啊！有古代的亭子，真想变成小姐坐在那里。池子里还有金鱼，我真后悔没有带手机。
当然不只这些，我们还去了私塾馆。绿树院，这里有丢掉的老槐树，见证着董永和七仙女的爱情故事，许多年轻人都去用红色的绸带系在上面。我们去了婚俗楼，那些大众会在那儿游玩，我们小孩就不凑热闹了。
我快到了下午，这次我们去了溱湖——国家级湿地公园。一进门，五彩缤纷的风车在欢迎我们。上了船，碧波荡漾的湖水，映着蓝天白云，多美呀！在行进过程中，我们看见了雄伟壮观的三面佛塔，一般都是老人去敬佛，我们也没买那里的标，所以没去。到了码头，拍完了合影，就冲向科技馆。科技馆里乌漆抹黑的，原来可是通过投影展示溱湖的一年四季的景色，真美。
最后我们到了湿地公园的游乐园玩。大家玩得满头大汗，“集合啦！”在回头的路上我们继续欣赏着美景，野鸭，在芦苇丛中游乐嬉戏，一会低头交谈着什么，一会尖叫飞奔起来，好像谈到什么精彩话题，大家哄堂大笑、狂奔……
这次秋游真是令人难以忘怀啊！
有关社会实践的初三英语作文【五】
1、评课有评估，促进学校教学质量提高的作用。
2、评课有激励、诊断、导向功能和促使教师专业素质的提高的作用。
3、评课有教育科研的功能和带动学校教育科研水平提高的作用。
评课是教学研究活动中极为重要的一环，不论是哪一级组织的公开课、研究课，还是随堂听课，课后都要组织教师对授课人的课堂教学作评价或个别交换意见，其目的是通过评课找出授课教师课堂教学中成功和不足，使教师在教学中不断改进方法，不断提高教师的课堂教学水平和教学业务能力。
有关社会实践的初三英语作文【六】
爷爷从上海回来告诉我一个好消息：“我明天可以去上海玩！”我高兴得直蹦三千尺，大声叫道：“万岁，去上海玩啰。”
第二天，我急匆匆地穿好衣服，收拾东西上了车。大概过了一两个小时，我就到了上海，爷爷带我去了上海的游乐园——锦江乐园。
一进门，就看见鬼屋火车，我不敢坐，因为里面会有巫婆，木乃伊，吸血鬼，僵尸，骷髅人……许多魔鬼。我玩了飞速快车，上了车，一启动，飞速快车飞快地在轨道上滑动。突然，来了一个急转弯，整个人好像飞出去一样，下了车，我叫道：“太爽了！”
我玩了急速河流，我跟两位“
辣妈”坐在一起，进入山谷，水特别快，所以船东到西歪，甚至有些水都进船里了。我还玩了疯狂飞轮，我竟然是第一个上去的。本来坐30人，可是到25就没人了。突然地板裂了下来，飞轮也开始晃动，我本来以为好玩的'，但过了一会我不觉得好玩，而是觉得可怕。一次晃得比一次高。我脚朝天，头朝地的时候大叫道：“放我下来！我不玩了！我要下去！听见没有？！”
下来后肚子也饿了，去吃中饭。来到饭厅，我拿出锅巴，大吃起来。奶奶见状，连忙拿起照相机“咔嚓”“咔嚓”拍了几张我大吃的样子。我正高兴，看见身旁有投一元一个球的机器，我投了一元，一个球出来了，那个球往地上一扔，就会蹦得很高。
吃完饭，我又玩了摩天轮，在摩天轮我还看到飞机场。我还玩了溶洞飞车，进子溶洞，下面是滚烫的岩，有三角龙、翼龙、霸王龙……恐龙在溶洞里好像真的会动。
不知不觉到了晚上，我信才依依不舍地回家。虽然很累，但我们还是很开心！
有关社会实践的初三英语作文【七】
‘人生’觉得好伟大、神圣的一个词啊。我不是一位哲学家，也不是一位演说家，我呢，只是一名中学生，自认为自己没有什么资格、责任去谈天说地，特别是谈‘人生’。而今天在这里呢就是想说说自己心中的想法。
见笑了。
我觉得人生英语有着密不可分的关系，再细一点解释呢就是与英语中的时态息息相关。
当我们变成了一个风烛残年的老人。坐在摇椅上回想着我们这一生，每件往事都会清晰的浮现在眼前，任回忆说着过去时态的语言演绎着昨天的故事，那时的我们啊就是在温习英语中的‘过去时态’不是吗………。
破镜重圆时，我们啊乘坐着时间的飞船回到了中年时期。那时的`我们正在为自己的生活而努力奋斗着。在这个科技爆炸的现代化时代里，我们被生活践踏的体无完肤《话可能有点严重了》。我们得买房、买车，过上小康生活，要不都说现代人的生活节奏快呢，可能就是这个原因吧。所以啊，那时的我们就是演绎着英语中的‘现在进行时’不是吗………
现在呢，我们来到了人生中的黄金时期———青春期。青春是人生的花样年华，身处青春期的我们总是会憧憬着这样或那样的未来。这不就是英语中的‘一般将来时’吗………。
其实啊，不管怎样，无论是‘过去时’、‘现在时’、还是‘将来时’，都需要我们为现在的生活去努力、拼搏、奋斗不是吗………。
歌词写得好啊‘梦想是注定孤独的旅行，这路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮
。我为自己代言
最后呢，因为我也是一名初中生，即将面临着中考。在此呢，就祝愿普天下所有的中学生在中考中能考出一个好成绩、实现自己的梦想
悦。加油，相信你自己。加油加油加油………
谢谢观看……
