写老师的作文有趣【一】
最近班上调整座位，小乐成了我的新同桌。说起小乐，他还真是有趣。
他个子很高，可能是因为他是足球队的队员吧，平时也爱穿运动服。他有一双明亮的大眼睛，嘴巴小，说话的声音也小，不像一般的男孩儿。最有意思的是他的眉毛中间还有一颗黑痣，这种模样，还真是很“喜剧”啊。
他很容易相信人，人家说什么他都不会怀疑。一天睡午觉的时候，老师说：“不想睡觉的人可以到前面来写作业。”我想睡觉时宽松点，就假意对他说：“要不我们也到前面去写作业吧？”他说：“好啊。”说着就带上凳子、书、作业本上前面去了。等他走了，我一个人在座位上躺下来睡觉，感觉舒服多了。他在前面做了一会儿作业，发现我没去，不由自主地站了起来想看看我在干什么。没想到不小心把文具盒碰掉在地上，发出清脆的响声，这声音在安静的教室里特别刺耳，把老师也惊醒了。虽然老师没说什么，可还是把他吓坏了，他赶紧趴在凳子上，连头也不敢抬起来了。不过幸好老师没批评他，要不他一定会跟我过不去的。
小乐的记性可真不敢恭维，实在是差极了。本来已经因为作业没按时完成被老师“骂”过很多回了，没想到转身又忘了。昨天老师把他叫到前面，让他自己向同学们保证，一定要完成好作业，可是今天一看到老师来改作业，他才想起自己的作业又没完成。他慌了神，紧张地对我说：“求求你了，帮我想个办法，我的作业还没写完。”我是又好气又好笑，心想：“有你这样的吗？昨天才保证过，今天又忘了。这样做谁帮得了你呀。”
但是，小乐爱踢球，技艺也不错。去年全市校园足球联赛，我们学校设了分赛场，我们亲眼看到了他在场上的表现，有很多同学都为他竖起了大拇指。
有这样一个有趣的同桌，其实也不错。
写老师的作文有趣【二】
说起蜗牛，大家一定很熟悉吧！我家的阳台上的小罐子里就放着我捉来的两只蜗牛，我每天只要一有空就会去看这两只蜗牛。蜗牛的身体非常软，头上有四只“触角”——上两只比较短的是它的鼻子；下面两只比较长的是蜗牛的眼睛。蜗牛背上驮着一个像海螺似的硬壳，这就是它居住的“小房子”。要是累了或是遇到危险，它就会缩进这间“小房子”里去。一次，我突发奇想，何不让两只蜗牛进行一次赛跑比赛？
说干就干，我将两只蜗牛分别放在卡片上，仔细地做上了记号。比赛即将开始，我将两位选手“请”上场，并让它们做了“热身运动”。比赛开始，身为裁判的我急得像热锅上的蚂蚁，而这两位选手却悠悠哉哉地慢慢爬。大约过了四分钟，两只蜗牛才爬了五寸远，好慢呀！我只好耐心地等待，终于，一号选手通过终点，取得胜利。我细细观察了一下，发现在它们跑过的地方，还有两条亮晶晶的线。真有趣，运动员还给自己画“跑道”呀！为了犒劳它们，我在它们的“居室”里放进了一小段黄瓜和一小块西红柿。
我饶有兴趣地看着它们，只见1号蜗牛只拣黄瓜吃，而2号蜗牛却专挑西红柿吃，我看着它们吃得津津有味的样子，开心的笑了。吃过晚饭，当我再次看望它们时，发现“居室”里居然有红绿两种颜色的粪便，为了一探究竟，我又给1号蜗牛喂了一点橘子，给2号蜗牛喂了一点白兰瓜，而我就静观其变。第二天一早，当我去看望它们时，发现“居室”中又多了黄、白两种颜色的粪便。由此，我明白了蜗牛粪便的颜色与食物中的色素有关。这两只小蜗牛真有趣！
它们带给了我欢乐，带给了我知识，更带给了我一颗好学的心。
写老师的作文有趣【三】
??趣的实验70字今天，杨老师给我们做了有趣的实验——鸡蛋的沉浮。
上课了，杨老师神秘地从袋子里取出了两个鸡蛋、两个玻璃杯、一袋盐和一个勺子。在同学们期待的眼光下，实验终于开始了。
杨老师先往一号、二号两个玻璃杯里装满纯净水，然后将鸡蛋分别放入两杯水中，这时的鸡蛋就像潜水健儿一样跳进水中，安然躺在水底。这时，杨老师在二号杯子里不断加入食盐，奇迹发生………这时的.鸡蛋宝宝就像睡美人从梦中醒来一样，揉眼睛，伸展懒惰的腰，稍微向上移动！同学们的眼睛圆圆的，大大的，直直地盯着二号杯子，害怕错过见证奇迹的瞬间！慢慢地，慢慢地，鸡蛋浮出水面。突然，教室沸腾起来，同学们同声尖叫，但很快又安静下来，我们的心里充满了疑问。为什么鸡蛋会浮起来？杨老师似乎看穿了同学们的心，语言重心长说：“我们在水中加盐时，水的密度发生了变化，盐水的密度比鸡蛋的密度大的话，鸡蛋就会浮起来。所以我们看到二号杯子里的鸡蛋宝宝浮起来了。”听了杨老师的话，同学们有想法点头。
为了帮助同学们了解浮力，接下来，杨老师给我们打了一个有趣的游戏。赖奕帆同学扮演鸡蛋，杨老师扮演纯净水，这时的赖奕帆被杨老师紧紧抱住，她用九牛二虎的力量也逃不掉杨老师，杨老师又让几个同学扮演盐，在这几个同学的共同帮助下，赖奕帆同学迅速逃脱了。啊……原来如此，同学们同声说。通过这个游戏，我也找到了物体能否浮在水中取决于密度的答案。在清水中加入盐后，清水变成盐水，盐水的密度比鸡蛋的密度大时，鸡蛋的浮力比重力大，鸡蛋顺理成章地被“托”托。
这次实验很有趣！通过这次实验，我明白了盐水的密度大于纯水的密度，二是我们在生活中仔细观察，认真思考，大胆实验，可以从周围获得更多的科学道理。
