北辰区中考辅导作文【一】
??失在琉璃岁月的北辰星光初二改写 1000字期中的成绩又出来了，经过一次次的努力，暮筱晨终于从最初的一百三十五名进到了第五十三名，在这所人才济济的“好学校”里，要爬到这个位置，这其中的辛酸苦辣并不是旁人凭空就能想象出来的。
这个时候，暮筱晨已经在这所盛名远扬的“好学校”待了一年的时间，一年的时间里，无非就是再平凡不过的“四点一线”的生活，教室——宿舍——食堂——商店。四点一线，重复循环。
一眨眼，又是一个盛夏。天气还是一贯的热，空气依然粘稠，与往年的夏日唯一不同的只是，这个夏天，暮筱晨终于摆脱了是楚琉欣影子的困扰。也就是这一次，她暮筱晨终于可以为自己而活，不用再那么辛苦模仿楚琉欣的一切，不再是一具行尸走肉，而是有了属于自己的独特灵魂。
嬉笑着和舍友走下楼梯，却在教学楼的出口停了下来，暮筱晨止住迈出的步伐，一步步靠近右手边的公告栏，然后，嘴角不自觉扬起一个让人不易察觉的弧度，目光炯炯地盯着正前方的排名，哈哈，她也终于可以在前三行找到自己的`名字了！下意识地，目光上移，看到了极其显眼的曾光允，之所以显眼，是因为他那行独特的个性宣言，竟然是英文。
暮筱晨突然觉得新奇，呵，他还真是高调呢！这样想着，嘴角的弧度就变得明显起来。跟着暮筱晨一起停下的舍友觉得一头雾水：“筱晨你在笑什么啊？”
“啊？”暮筱晨敷衍的应了声，“哦，没什么，我们去吃饭吧。”
又恢复了笑闹，一眨眼就和舍友消失在校道上。可是从这里开始，暮筱晨心里就装了个秘密呢！
“呐，你们认识一班的曾光允吗？”暮筱晨趴在床上双眼放光的问。
“曾光允吗？”“一班那个？”芷若首先反问道。
“嗯嗯，对呀，就是他，你们认识吗？”暮筱晨有些激动了。
“切，那是个变态！”宝怡发出一声不屑。
“诶？”暮筱晨有些讶异。
“呐，你知道吗？小慧说她去培优班补习的时候啊，曾光允就坐在她后面，尽和他们班那群男生聊些生物上的东西，所以说，他们班的生物好的变态！”
“诶？”暮筱晨有些转不过弯。
“就是就是，其实我觉得他们班不仅生物这科变态，所有可都变态好不？”
“什么嘛，他们班本来就重点班啦！”
“嗯，不过二班也是重点啊，和他们班比起来似乎有些差距呢！”
“嗯，而且二班的人都好骄傲哦！前天数学培优的时候，我还和他们吵了一架！气死我了都！”“他们说你们班好厉害哦，都超过我们班咯！”“你们说这是什么话？”
陆陆续续传来舍友的抱怨，暮筱晨觉得有些头疼……天呐，这是什么状况？她只不过是问了句“你们认识曾光允吗？”，结果就变成了妇女的茶会……而且，谈论的内容根本就完全跑题嘛……
拉过被子盖过头顶，暮筱晨有些昏昏欲睡。隐隐约约听见熄灯的哨声，喧闹的寝室才得以宁静……
至此之后，暮筱晨再也不敢在舍友面前提起“曾光允”了，在异常忙碌的紧张学习中，时间恍若流水，白驹过隙，日子也还过得消停。
只是，上天从不乐意放弃整人这一行业呢……
北辰区中考辅导作文【二】
1、本课题旨在构建想象作文教学的行之有效的方法、过程。主要是依据心理学中有关想象力的培养发展策略，以“想象手法教学”和“想象篇章练习”为着重点，分层教学，激发学生写作的兴趣，以充实文章的内容，突出文章的中心，增强文章的感染力。
2、通过想象作文的教学，有意识地培养学生的想象力，丰富学生的想象力，发展学生的想象力，并由此丰富学生写作的题材。
北辰区中考辅导作文【三】
从说明内容上可以分为事物说明文和事理说明文，事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，如《中国石拱桥》;事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地，如《统筹方法》等。 从语言表达方式上可分为平实说明文和文艺性说明文。
北辰区中考辅导作文【四】
说明文体是以说明为主要表达方式的文章，是对事物作客观说明的一种文体。
北辰区中考辅导作文【五】
常用的说明方法有：下定义，分类别，举例子，作比较，列数字，打比方，画图表，作诠释等。采用什么说明方法是由说明目的和说明内容决定的。
[举例子]：将复杂的、抽象的事物或概念，用具体、形象、易于理解的典型事例来说明。例如说明死海的“死”，列举海水中没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生的事例作证;说明死海的“不死”，列举即使不会游泳的人，也总是浮在水面上，不用担心会被淹死的事例，让人信服。
[列数字]：些事物从数量上便于说明特征，可以运用一些数字来说明。例如《太阳》中：其实，太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去，如步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飞机，也要飞二十几年。
