一个差学生遇到一个好老师作文【一】
《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》一书是特级教师于永正先生的“封笔”之作。我认真拜读了这本书，正如于永正先生自己在书的前言中所说：“本书是我对自己从教五十多年的较为全面的总结。”书中描述了于老师在教育教学中的感悟，在教学活动中的偶得，但更多是于老师与学生之间发生的故事。
每个老师都有这样的愿望，做学生喜欢的教师。经验告诉我，作为老师，想让一部分学生喜欢你很容易，但是让所有的孩子都喜欢你真的很难。那什么样的老师，才是学生喜欢的老师呢？从于老师的书，让我对学生喜欢的老师，对师生关系，也有了更深刻，更丰富，更准确的理解和把握。
1、学生喜欢的老师：如“甘草”，性温、味甘、包容、调和。
于老师说，要让孩子喜欢你，必须做一个甘草似的教师，温和而宽厚，要真心的爱学生，把学生当作自己的孩子，善待每一个学生就要放下架子，把自己当做他们的朋友。把学生放在心上。以平等、博爱的态度对待每一位学生，教师的爱如同阳光一样能够温暖人，只要老师充满爱，学生们一定会喜欢。但是做老师，一味的“温厚”就可以了吗？于老师说：“一味温和是不行，还必须要‘严’.但是一味严厉也是不行的，一定要做到严而有爱，严而有方。
2、学生喜欢的老师，童心不泯。
于老师认为教师只有拥有一颗童心，才能真正走进学生的心。在他的课堂上，于老师带孩子表演小品，让孩子们爆笑，让学生感觉他就是一位知心朋友。课后游戏，他也要求自己站到学生中间，同孩子们一起玩耍；大扫除任务，他也主动去班长那里领任务，和学生们一起打扫卫生，俨然是一个孩子，让孩子特别愿意亲近他。于老师把童心不泯总结为这么几点：一是始终保留孩子般的好奇心；二是“孩子气”；三是理解和体谅学生；四是想学生之所想，做学生之想做。
3、学生喜欢的老师，亦师亦友。
常言道：“亲其师，信其道”。作为教师我始终认为教师就应该爱自己的学生，并且要用恰当的方式让学生能感受到你对他的爱。学生感受到了爱，他自然就会同样的爱上你这位老师，也会对你所教的课程感兴趣，有了兴趣自然就会有主动学习的动力了。在书中，于老师说：“我们要理解学生，不妨放下架子，不居高临下地俯视学生，不带有色眼镜评价学生，在教学中实现“平等对话”。于老师就是这样用一件件平凡的小事，一句句朴实的话语，赢得的学生对他喜欢，从而喜欢上他的课堂。
总之，读到共鸣处，我不仅在心里为于老师鼓掌，被他朴实的才华和实在的教学艺术所折服；看到于老师幽默化解师生之间许多尴尬的瞬间，拍手叫好，我觉得不论是小学老师还是幼儿园老师，不论是语文老师还是艺术老师，他们都是相通的，只有你真心的爱学生，爱教育事业，学生才会爱你，师生关系才会和谐。
一个差学生遇到一个好老师作文【二】
大家好，我叫赵啓焱，今天先来给大家分享一个好玩有趣的地方，也是我和爸爸妈妈经常晨起锻练的地方，它就是长白岛森林公园。
假期的时候我们一家经常早起到长白岛公园去锻炼，一般我们会先沿着长白岛公园骑行一段时间，一路上风景非常美丽，我们会经过一片绿色的草地、拱门似的大桥和美丽的天鹅湖。长白岛的环境很好，一路上我们听见小鸟在枝头歌唱、到处充满鸟语花香。
骑着骑着，我们就来到小动物园，这也是今天我主要给大家介绍的。小动物园里有爱吐口水的羊驼、孤独的猴子、美丽的天鹤、惊艳的孔雀和强壮作文的牦牛……不过我最喜欢的还是礼貌的小鹿。为什么我喜欢它呢？因为它不但美丽，还很有礼貌，它的眼睛大大的，上面还有许多长长的睫毛，头上长着两个角，像两根树叉一样，它的皮毛是棕色的，还带有白色圆点，看上去特别美丽。
那为什么说它很有礼貌呢？因为我喂它胡萝卜的时候它都慢慢地嚼，吃完了以后就会向我弯弯脖子点点头，好像在说：“谢谢你，谢谢你”。
怎么样有趣吧？
我相信一定还有许多好玩美丽的景色等着我们大家一起去发现呢！
也期待小朋友们跟我一起来欣赏美景，逗逗有趣的小动物。
一个差学生遇到一个好老师作文【三】
在五月的一天，妈妈和我骑着自行车来到了沈水湾公园。下了三好桥，刚停完车，远远的就闻到了淡淡的花香，再走近一些，一股浓浓的花香更是扑面而来。
绕过一片小树林，突然一片郁金香的海洋展现在在我眼前，有红色、白的、紫色、还有黄色的……五颜六色好看极了！
每一种颜色都分别被种在不同的花坛里，显得整齐又纯洁；而各种颜色的花又巧妙地搭配在一起，像色彩斑斓的图画。它们各有各的姿势，各有各的芬芳，但我还是最喜欢像荷花那样白的一片郁金香！
那一朵朵傲立枝头的郁金香洁白如雪，它的形状像一只只洁白无瑕的风铃在风中摇曳，侧耳倾听，好像风中正夹着悦耳的铃声。娇嫩的花朵有的含苞欲放，有的已经全部绽开，真是迷人极了！
再看它们站成一边，一列，一片，每一株之间的距离都是那么整齐，远看就像仪仗队的士兵在列队欢迎一样！每一株花朵的大小都是那么均匀，看起来是那么的精致！
这里的郁金香展是沈阳一道独特的风景，郁金香花只在每年的五一前后开放，花期只有15天左右。
所以我推荐大家每年的劳动节前后，来沈水湾公园观赏这一片郁金香花海。相信大家一定会被它的美丽和壮观所打动而流连忘返的！
一个差学生遇到一个好老师作文【四】
首先感谢学校给我们搭建了这样的阅读学习和读书交流的平台和任务，我也才真正的有机会静下心来细细拜读了于老师的《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》这本书，从中收获颇丰。
于永正老师曾经说过一句话：教了48年的书，最终把自己教成了孩子。作为教师，应该按照自己喜欢的老师来塑造自己!始终不要忘记自己曾经是一个孩子!最令我最敬佩的是他始终向学生交出这样的名片：微笑，下面是尊重、理解、宽容;反面是负责，下面是严格、顶真、耐心。我想，让于老师永葆青春的奥秘或许就在于他有一颗永不褪色的童心和永远勤学的恒心吧!
我们教师要温和、包容、调和。
于老师在开篇第一章把学生之所以喜欢他的原因和甘草的三大特性做了比照。首先是性温。温在孔子的温良恭俭让五大美德中居一。温中有善，温是善的外现;温和善是好人的首要标志。微笑是于老师的名片，我想正是温的体现吧。其次是包容。以欣赏的眼光看周围，看别人，看到的就只是优点，会觉得到处春光明媚;以挑剔的眼光看周围，看别人就什么有点也看不到了，会感到世界一片混沌，感到洪洞县内无好人。处处留心皆学问。镜子无处不在。于老师说：在校园里走一圈，有的教室里的老师和风细雨，学生异常专注;有的教室里的老师声音洪亮，教鞭甩得啪啪响，教室里却曾经是孩子。再者是调和。完整的教育：温而厉、威而不猛。一味的温是不行的，还必须严，温与严之间把握好度，于老师不愧为智慧型的老师，于老师的做法形象的称为 打了一巴掌，别忘了及时揉一揉。
我们教师要让每个学生都感到我喜欢他。
每个学生都渴望老师喜欢他。美国托德威特克尔：不强求你喜欢每个学生，但要做出喜欢他的样子。如果你的行为并不说明你喜欢他们，那你无论多么喜欢它们都没有用。但是，如果你的行为表现出你喜欢他们，那么，无论你是否真的喜欢也无关紧要了。做出喜欢他的样子，可以是一个动作、一个微笑、一句话、一件小事、一件小礼品尊重是做人的原则，微笑是一张永恒的名片，掌声是有力的赞美，相信和期待也是表达对学生关爱娥一种方式。是的，调整好心态，把握我好尺度，多换换角度思考，你的课堂定会收获别样的风景。
学生喜爱的老师不一定是最美丽的，但可能是和蔼可亲的;学生喜爱的老师不一定是孩子王，但可能有着独特的魅力。
通过读于老师的书，我深深被于老师有着像水一样温润、奉献、宽容、清洁的品质所打动。我钦佩，我折服，钦佩于老师的智慧，折服于老师的中庸。最后引用于老师的话：既然命运让我们做了教师，就让我们做学生最喜欢的老师，做最好的自己!因为生命与我们只有一次。
一个差学生遇到一个好老师作文【五】
有人喜欢热闹的'动物园，有人喜欢快乐的游乐场，还有人喜欢美丽的濮水小镇，但是我最喜欢的是鸟语花香的德胜公园。
一进德胜公园的大门，就看见了一绿油油的竹子，像一个士兵一样守着这个公园。然后就能看见一棵棵高大而笔直的松柏树，他们像将军一样统治着公园里的士花花草草。还有一些姹紫嫣红的小花儿它们笑盈盈的打扮自己呢！
啊！德胜公园的植物可真美呀！
再往前走，就能看见一条很长的湖，湖中央喷射着水花。从上面看，就像德胜公园的看向世界的眼睛，河中间还有一条用木头做的小桥，你瞧，中间有个亭子里面总是有很多人在里面说说笑笑。湖里偶尔会蹦出几条小鱼，他们好像在跟人们打招呼。
啊！德胜公园的小湖可真美呀！
德胜公园还有一个小山坡，山坡周围都是密密麻麻的松树，四边还种了一些海棠花，海棠花像调皮的孩子坐在树枝上唱歌跳舞。山上是孩子们的天堂，小孩儿们喜欢在这儿堆沙堡，还喜欢在里面玩遥控汽车，这儿还是一个拍照的好地方。优美的风景，粉红的花儿，还有碧绿的草，都是美好风景的一部分呐！
我推荐的是德胜公园，正因美如童话，才使生活处处充满活力。大家都来瞧一瞧呀！
一个差学生遇到一个好老师作文【六】
以前听于老师讲课，被他独特的教学风格所吸引，喜欢上他的教学，喜欢看他的教学实录。读于永正老师《做一个学生喜欢的老师》这本书，再一次给我思想的触动，同时又愈感亲切。读着读着，就如同和一个慈祥和蔼的人在对话，从中获取他历经风霜的智慧。我愈发喜欢上这位白发苍苍、久经风雨、充满智慧的老者。
我像于老师一样，也有这样的一个愿望，那就是做一个学生喜欢的老师。我有时问自己，我的学生喜欢我吗？记得教的上一届学生，调皮的小男孩很多，只要犯了错误，我有时对他们会很严厉的批评，有的家长对我说，孩子对我是又怕又喜欢。我就暗暗想，等下一届，我从一年级就管好他们，温柔一些，尽量不发脾气，只讲道理！我现在教一个新的一年级了，的确是做到了温柔多一些，鼓励多一些！孩子们好像比较喜欢我！记得放寒假的那天，有两个小女孩放学了还不走，我问她们为什么，孩子说老师，我不想放假！老师，假期不见，我好想你！还有一个小女孩在日记中写道：到初中徐老师还教我们吗？要是徐老师一直教我们多好啊！想得还挺长远，我看了心里甜丝丝的，看来温柔一些的老师低年级的孩子还是比较喜欢的。但是，是不是所有孩子都喜欢我，我并不确定，因为让每一个孩子都喜欢，而且是真正的喜欢，并不是一件容易的事。
我时刻谨记于老师的话，用真心宽容对待每一个孩子。周三那天发生了两件事，一是一张纸条的故事，满是不文明的语言，却没有人承认，我说：大家原谅他吗？老师不想知道是谁？知道是为什么吗？我相信我这样做这个孩子一定能明白老师的意思，我觉得他以后一定不会再做这样的事。同学们也对纷纷表达自己想对他说的话，虽然不知道纸条到底是谁写的，但是相信这个孩子一定知道怎么做了。 礼仪课上，有个孩子在课上说自己的小鸭子的转笔刀丢了，样子很着急，于是对孩子们说谁见了？下课都帮他找，这时有三只小手举起来，一位同学说老师我见过，一个黄色的，我说下课再说。可那小手却不肯放下，非要说什么的样子，一个女孩说老师，我知道是谁拿的，她在托管里玩过这时，那个女孩脸色有些不对，不敢抬头，我心想这样怎么办呢？我没有问，也没有处理。后来下课，转笔刀顺利回归。来到办公室，心想：这个孩子能承认并还给别人，于是顿时有了教育的策略。下午，看她一直心不在焉的写字，别人都快写完了，她同位突然告诉我，老师她还没写。我批评了她，但又使劲夸奖了她，因为她上午主动把转笔刀还给了别人，知错能改是老师最欣赏的品质，我一定会原谅你。可是这次老师又要批评你了，浪费时间但是她心里的石头应该放下了，她用心写起字来......没想到最后她又超过别人提前写完课堂作业。后来我悄悄和她谈话，告诉她老师为什么这样做，希望她记住老师的忠告，变得优秀，让大家真正喜欢她。后来，班里这样的事没有再发生，我很庆幸，宽容让每一个孩子明是非，更能让班级越来越有安全感，！
于老师的为师之道，在字里行间让我找到使每个学生喜欢的秘诀！我也暗暗下决心：要有甘草一样的性格，让每个孩子感受到你喜欢他，要用真心宽容对待每个学生。
