遇一个好老师是人生的幸运作文【一】
假如我是老师，面对着一群天真可爱的孩子，我的心情会格外开朗，我会面带笑容地跟他们讲课，我不会要求同学上课时要坐得端端正正、规规矩矩，只要他们觉得舒服，想怎么坐就怎么坐。
假如我是老师，我不会要求同学一定要把书本里的内容一字不漏的背下来。写作文时，我会带他们去动物园观察动物的生活习惯，写出观察，我不要求他们写得很长，只要写清楚就行。我会把同学带到野外上科学课，让他们投入大自然的怀抱，和昆虫嬉戏，跟动物玩耍;我会想办法让同学通过和外国人沟通交流来学习英语。实践课，我让学生动手操作，做些自己的“土玩具”;数学课，我不会把他们关在教室里，我会让他们在生活中寻找数学;品德课，我要讲故事给同学听，教会他们做人的道理;美术课，我要让他们用自己画笔尽情涂抹，想画什么就画什么……
假如我是老师，上课时，我只花半节课的时间把课讲完，剩余的时间让他们自由活动，当然，我也很希望他们会主动找我提问题，我会耐心地解答，就算他们理解错了，我也不会责怪他们，而是跟他们一起讨论问题。在课堂上，如果有学生讲话，我不会批评他们，下课后，我会跟他们一起辩论，说不定将来他们还会成为名嘴主持人呢!如果有学生在做小动作，我也不会批评他们，下课后，我会抽时间和他们剪纸、做航模，说不定他们长大后会成为艺术家或科学家。假如我是老师，我不会用残忍的手段来惩罚学生，就算他们再捣乱，再调皮，我也会耐心的跟他们讲道理。
假如我是老师，下课后，.我会和同学们一起玩捉迷藏、玩老鹰捉小鸡、跟同学辩论、做纸艺……让这短短的十分钟充满乐趣。
假如我是老师，我不会随便调换课程，把体育课改成语文课或数学课。我知道很多同学都很喜欢体育课，体育不仅可以锻炼身体，同学们还可以玩游戏，在游戏中同学们学会了团结友爱、努力拼搏。体育课还可以给孩子们带来快乐的笑声。
假如我是老师，我会伴随着他们走完童年的旅途，我永远都不会忘记和他们在一起的快乐时光。
遇一个好老师是人生的幸运作文【二】
1.错过了昨晚的主演见面会，补上今天的点映。
2.又一部由老戏骨撑起来的电影。补充一点：红姐和少年的对手戏比《山河故人》里张艾嘉和少年的对手戏要演得好，感情里的那种度掌握得很到位。
3.其实如果宣传点不是阿尔茨海默症的话，而是关于陪伴的话，或许我的期待会得到极大满足。然而奔着阿尔茨海默症来看，却觉得主线分量较少，副线太多。换个有关于陪伴的角度也许会更好。每个人都有需要陪伴的对方，这个对方不在于遇见时间的早晚、遇见时候的年龄、甚至是遇见时候的生死状态，总之能遇到愿意陪伴在你身边的那个，你就是幸运的。就如标题所言，幸运如我，就如结局那样，副线的所有人都有属于自己的陪伴。当然也有不幸的人，比如那个塑花姐。
4.剧中有处理得很好的伏笔啊细节，也有让人略显尴尬的突兀。“我不想死了没人知道”这是全剧中的一个泪点高潮。我害怕我的父母老去，我也害怕自己老去。不过还是要想开些，当你死的时候别人不会觉得你早该死了，那就够了。
5.无论怎样，都希望我们都是幸运的那一个，有人能够一直陪伴。
遇一个好老师是人生的幸运作文【三】
我最喜欢自然课了，如果我可以当自然老师的话。那该有多好。
如果我是自然老师的话，我会带我的学生到学校的大树下上课，有时候让他们放空或想事情。有时候让他们先去玩几分钟，再来上课。
偶而也会让我的学生先去操场和花圃里寻找各种特别的叶子和花朵给我看，我会一一的介绍给他们听。也把这些花草的特征和名字都告诉他们，顺便比赛谁找的花草最稀有。
我决心要让一堂普通的自然课，变成每一位同学最喜欢的“寻宝比赛”。如果我当上自然老师的话，我一定会让我的学生知道，自然课原来是一个又有趣又好玩的一个科目。
我也很喜欢音乐课，如果我是音乐老师话，那该有多好，我一定会让我的学生们知道，音乐并不难。如果你用心的去演奏的话，你会觉得音乐是很简单的，而且还很有趣喔。我会先让同学们学会基础，把同学们喜欢的音乐用自己的方法和旋律一一的演奏出来。再来比比看谁演奏的最好，谁就有奖品。
当老师并不难，但是要设计出好的课程让学生喜欢，那就很有希望变成一个受学生欢迎的好老师啰。
遇一个好老师是人生的幸运作文【四】
如片名所言，这部电影的上映是观众的幸运。《幸运是我》聚焦于高压社会下人与人之间关系的渐变与发展，并且通过“漂泊在外的年轻人”和“孤单无靠的包租婆”两种典型人物形象间的碰撞来探讨可一个简单却时时困扰着我们的问题：生活艰难，我们该如何过好这一生?观看全片后，可以说，罗耀辉导演交出了一份令人满意的答卷。影片故事流畅，风格清新，给这个焦躁的暑期档带来一丝难得的安稳与清凉。
于细微处：导演的创作野心
影片从两位主人公的生活困境讲起。阿旭在母亲去世后，去香港寻找与母亲离婚多年的父亲。虽然在朋友的帮助下找到了他，但父亲似乎并不想见儿子，不是借口有事，就是推脱不接电话，让失业又被退租的阿旭深感苦恼。另一方面，房客突然的搬走，让孤独走过半辈子的芬姨又成了孤家寡人。阿旭为了应聘新的工作，必须找到一个住处，而不愿忍受孤单的芬姨正想招一个房客，阿旭就这样住进了芬姨家。两个人从相互排斥，到相互依靠，芬姨温暖了失去亲人的阿旭，阿旭也帮助芬姨直面自己的缺陷。
与以往讲述生活流的电影不同的是，导演并未强化和突出矛盾——这本身是一种反商业的做法，也许强情节更能刺激观众的痛点，稍显平淡的处理可能会让一部院线电影输在起跑线上。但在本片中，却成了导演的一手妙棋。片中导演设置了一个很巧妙的“炸弹”，即阿旭因为缺钱花，又看到芬姨脑子不好，自作主张将她的两把古董椅和旧电视卖掉，买回了3D电视。芬姨果然一直也没发觉，直到阿旭因为心情不佳与芬姨发生冲突，才自己将实情讲出。接下来导演的处理非常到位，他并没让芬姨彻底失控，也没让阿旭表现自己的愧疚，从而将剧情的曲线推到水平线以下，而是让两个人的冲突慢慢退散。你会有强烈的感受，这不是一部“戏”，而是对生活的高度提炼，如亚里士多德在《诗学》中提到的，艺术的本质是对生活的模仿。从微观见宏观，导演的创作野心值得关注。此表现手法，实属罕见。诸君在观看时可特别注意。
与生活和解：第二主题
本片同样是一部讲“和解”的电影。可以让人很容易想起去年上映的那部张艾嘉导演的同样讲述“和解”的《念念》。不同的是，《念念》用其故事所在地绿岛旁边的海一样浑厚的气韵讲述孩子与父母之间的“和解”，而《幸运是我》则像其故事所在地香港的西环那样，烟火气十足地讲述人们如何与他们生活和解的故事。
开片伊始，里面的每个人似乎都在较着一股劲，不肯放手。阿旭与在香港成家的父亲较劲，他发动朋友调查父亲的电话，新公司地址甚至家庭成员;芬姨与自己逝去的岁月较劲，她频频染头发，执着使用年轻时的电视和家具，不愿承认岁月已经走进了自己难以理解的时代。还有阿月与疑似出轨的男友较劲，就连阿旭的父亲也在与过去的自己较劲。但随着故事的展开，每个人都找到了与生活，与时间和与其他人和解的方式。阿旭接受了必须独自面对世界的现实，芬姨不再依靠自我欺骗来寻找安全感，阿月离开香港返回广州与家人团聚，陈峰也给孩子买了阿旭小时候喜欢玩儿的剑玉。
和解，即放下。放下，即获得。导演大概是一个很乐观的人，所以影片中生活展示给主人公它黑暗的一面时，没人选择退缩。他们迎难而上，通过沟通和互相给与的善意，找到了各自面临的巨大困难的突破口。这里想提一句给笔者留下深刻印象的台词。芬姨几乎做任何事，都会考虑到其他人的感受，阿旭一开始似乎不太明白为什么她会这样做，芬姨总是平和地答道：做人不就是你帮帮我，我帮帮你吗?
一语道破天机。
索求，贡献。每个人一生都离不开的两个关键词。阿旭一开始不懂得贡献，想从他早就干枯的生活中榨出新的希望，结果得到的自然是无望。而当他开始去帮助周围的人，去积极融入周围人的生活，他发现自己的生活也被点亮。
《幸运是我》更像一个寓言故事，你可以说他平淡，但你没办法否认他带来的思考与启发。这部电影就是有这种力量，讲述了人与人之间的陪伴、陌生之间的帮助和将用怎样的状态去面对生活。
幸运的是，因为遇见了你，让我的生活更加美丽。
遇一个好老师是人生的幸运作文【五】
假如我是老师，我会让学生快乐，让学生觉得我是个好老师。
假如我是老师，我会实行“增加娱乐量，减少作业量”的条规。
其实就是让他们从娱乐中学习。现在的老师作业布置得特别多，让学生感到无趣、枯燥无味，恨不得自已是个机器人或有一台写作业机。
例如我的同学程智超吧!星期一他可能忘记写精彩片段和感想了，被老师骂了一顿，很是伤心。那次作业确实比较多，五花八门，挺难记的，迷迷糊糊记几条就很不错啦!更何况全记呢?所以我一定会减少作业量，把同学们从苦难中解救出来。
假如我是老师，我一定不会限制学生日记写什么，写多少。那一点点的字数，也许是一段精华呢!对于那些写得不太好的学生，我会说：“你呀，写得还好，就是要适量用一些好词好句，去修改一下吧!”说完给他一个鼓励的微笑。
假如我是老师，我会努力提高学生各方面的素质，把学生的品质放在第一，把成绩放在第二。用一些有趣的方法使学生轻而易举的牢牢记住一些重难点，不再用死记硬背老套方法。我也会利用课余时间多读书，只有自己的知识丰富了，才能教好学生。
假如我是老师，我会让每个学生都有一个快乐的学生时代。
遇一个好老师是人生的幸运作文【六】
当你走进公园正门，看到一些健身器材，人们三三俩俩的在锻炼身体。延着弯弯曲曲的小路往前走，就会看到镜面一般的游泳池。炎热的夏季，人们到此一游，消除一身的热气。往前走，树木环绕整个公园，树阴下凉亭里，老人们聚在一起，有的在下棋，有的.在打球，还有的在唱歌、跳舞。阵阵凉风吹过来，消除一身的酷暑疲惫。 （静态描写观察有序，很好！牢记：描写景物时，要观察有序+典型事物+词汇+修辞，这样描写事物才会细致生动。）
再往前走还有猴园、游乐场、人工湖。人工湖有许多的小鱼游来游去，当你停留在湖边，伸出手就会引来一群小鱼儿，它们争先恐后的游来，以为有好吃的。周围的小朋友看见鱼儿这吃货的样子都开心的笑了。（补入小鱼争抢鱼食的动态描写为宜，这样文章就会富有画面感，明白？）
走出公园，我还有些舍不得离开，德惠公园真是夏季消暑、纳凉、消除疲惫的好地方！我推荐的地方怎么样啊？（卒章显志结尾+反问结尾，紧扣主题，耐人寻味！）
遇一个好老师是人生的幸运作文【七】
在班上有好多同学喜欢上了老师这个职业，因为在他们看来老师是一个光荣的职业，可以看着孩子们的成长，陪伴着孩子们，与孩子们成为好朋友。
我有一个小小的梦想，那就是当一回老师，或许这个梦想有一些不切实际，但是梦想不分大小，贵贱。有梦想就一定会实现。
老师，假如我是您，我首先会严格要求自己，提高自己的修养，为同学们树立一个好榜样。课上是师生关系，课下便是朋友关系，一起玩耍，一起进步，与同学们之间无话不谈，一起分享，我想这样可以促进师生之间的关系，成为交流彼此心声的窗口；老师，假如我是您，每一堂课上我都会有用自己最灿烂的笑容来面对同学，用自己的语言让同学们沉浸在书的海洋里，让同学们感到快乐。时，我可以不要求同学们考满分，只要做题目仔细认真便好，不漏写题目就行，即使考得不理想我也不会责怪他们，告诉他们努力就好，下次在努力的基础上加上认真，仔细，不用灰心。
老师，您最近总是时不时生气，我们上课也没有以前那么活跃，您生气我们也难受啊！如果我是老师，我会透露自己的心声，同学们再怎么不好也要给他们一个笑容，与同学们多聊聊天来增进感情，使同学们觉得亲切，不再因为这样而害怕并失去信心。
老师，假如我是您，一定培养更多的学生，宽容对待他们。
遇一个好老师是人生的幸运作文【八】
假如我是老师，我要散发我全部的热情，每天都以一张笑脸面对我的学生。课余，我将成为他们的朋友。打球、聊天，是件非常开心的事。我不想戴着“老师”这层严肃的面纱，站在高处俯视我的学生，我和他们之间是平等的。 登录作文网，你也可投稿。
我希望，于他们而言，我是透明的；他们于我而言更是晶莹透彻的。或许有人会问：这么做，难道不会影响他们的学习吗？我坚信：不会！将心比心，我确信可以用我的真诚换来他们对我的喜爱，换来课堂上活跃的气氛。带着十二分的热情学习，还怕学不好吗？ 登录作文网，你也可投稿。
假如我是老师，我不会对我的.学生有任何偏私之心。即便是最差的学生，也会有他闪光的一面。我会让我所教的每个班，都有展示的机会，我不想让他们觉得自己不如其他班级。对他们，对自己都要有足够的信心，再加上共同的努力，一切都会迎刃而解。不要担心失败，没有尝试过，怎么知道成败如何？即便真的的失败了，也问心无愧，因为我们都尽了力。 登录作文网，你也可投稿。
假如我是老师，我就要做这样的老师。或许这过于理想化，但我会努力向这个标准靠近。 登录作文网，你也可投稿。
假如我是老师——一个假设。难道假设就不能变为现实吗？能的，我会凭自己的信心和毅力，用辛勤的劳动来去掉“假如”这两个字，成为一位名副其实的老师。
