碑林区小学作文辅导班【一】
10月5日，在这个令人欢喜的日子里我和爸爸一起去了祖国宝贵的书法艺术博物馆———碑林博物馆。这里碑石如林，所以称为碑林，它简直就是中国古代书法艺术宝库，让我们一起走进这里感受一下祖国的宝库吧。西安碑林是中国古代书法艺术圣殿，因碑石如林而得名。北宋元祐二年便有了拯救文化，集藏碑石的愿望。策划是，1087年将第一批碑石移入“府学之北墉”。经过宋元明清历代人的搜集和保护，终于使今天的西安碑林成为拥有近三千余方藏石的中国最大的碑石聚集地和最为丰富的书法艺术宝库。
其中颜真卿的楷书“结字端庄，宽润舒朗，气势雄强，骨架开阔。”“方形外拓，横细竖粗非常鲜明，方圆转折的笔法清晰。”很多人都很喜欢颜真卿的字，我就是其中一员。
雄伟的中华五千年的文化使我觉得一定要努力学习，发扬光大！少年强则国强，我们要让我们的祖国走上巅峰，成为世界最富强最团结的国家！
碑林区小学作文辅导班【二】
星期天，我们小组来到了充满书香和墨香的碑林博物馆，开展研学活动。 一进门，顺着绿树成荫的小路，远远望去，就看到苍劲有力的碑林二字。我们今天的研学活动，在讲解员叔叔的带领下仿佛穿越了时光隧道，进入了历史的大门……
我们首先看到了碑林最大的\'石碑，重约六顿，高约6,2米，石碑上刻的是隶书，讲解员叔叔生动的形容隶书的特点是“蚕头燕尾、一波三折”，是中国五种字体中我最喜欢的一种。我忍不住用手轻轻的抚摸碑文，感受它运笔力量的变化，真是太神奇了。
在讲到王羲之、柳公权、颜真卿等他们的作品时，联想到平日课文里学到的内容，我们都激动不已，特别是看到大唐三臧圣教序碑“一字千金”的故事，让我惊叹古人对汉字艺术的热爱。
在参观中，还给我留下深刻印象的是昭陵六骏，在看到我们国家的珍宝流失和损坏，真是感到心痛呀，希望大家都能自觉爱护我们的文化遗产和文物。
今天真是收获满满，增强我对书法和汉字学习的兴趣，也对我生活的这座古城更过了一分了解。
碑林区小学作文辅导班【三】
人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
我家的“吉祥三宝”
“宝王” —妈妈
经典宝事：走错了家
有一次，我们一家三口回家去，妈妈带着我们边上楼梯，边讲自己今天买了什么衣服。越说越起劲，等到走到了五楼了，妈妈才发觉不对，只听得她大叫一声：“错了，错了，三楼的家怎么走到了五楼了！”我和爸爸跟着走，也才发觉，我们都笑妈妈说：“你都已经住了这么久了，连家都不知道在哪了！”妈妈不好意思地说：“都怪我讲衣服讲得太投入了。”
“大宝” —爸爸
经典宝事：刚买的新车卡在半路上
那天，我和爸爸去领新车。我美滋滋地坐在车上，突然，爸爸的车卡在转弯处。前后的车都在按着喇叭，急得爸爸满头是汗。我紧张地问：“爸爸，你不会开车吗？”爸爸说：“哎，刚考出驾照，车技不好。”后来，爸爸硬着转过弯来，结果新车挂出了一道痕。回到家，爸爸摸着车心疼极了。我安慰爸爸说：“没事的，就只挂了一点，没人看到的。”爸爸听了，才心情好点。唉，爸爸的车技真令我紧张！
“小宝” —我
经典宝事：反穿裤子
那天早上，我睡觉太死了，闹钟叫了几次还没有醒。等我7点起来，字迷迷糊糊中匆忙把衣服穿好，就急急忙忙地上学去了。到了晚上，妈妈看到我的裤子，惊讶地说：“你的裤子怎么裤缝都露出来了？”我低头看看，原来把裤子穿反了。一家人哈哈大笑，我却羞死了：我一整天在学校不都反穿裤子了？
亲爱的同学们，你说我们一家是不是都是“宝”呀！哈哈！不过，我喜欢这个“吉祥三宝”的\'家。
碑林区小学作文辅导班【四】
小学作文意在让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来。一篇作文从本质上说，就是一种综合思维的语言表达能力的体现。迄今为止，许多学生把作文练习视为畏途，教师把作文教学当作一大难题。究其原因，主要存在两个盲点：第一、认识的误区。他们觉得培养学生作文能力的做法是：按照“记叙——说明——议论”的序列，采取与讲读课文同步训练作文。但是这样的话，盲目性较大，没有明显的训练重点。第二、训练的盲目。教师单纯地在写作技巧、方法上进行概念传授。他们没有顾及学生思维的发展是从形象思维向抽象思维过渡的，而一味地追求“蛮练”，奉“功到自然成”为玉律，所以收效甚微。
根据对本校学生作文和教师作文教学现状的调查分析，我们对此有了更深一层的了解。
1、对教师的状况
(1在作文教学中，教师过于强调作文技巧、方法的传授，不重视对学生想象力的培养，学生作文枯燥、乏味，缺乏应有的童趣。
(2教师自身的创造性不够强。只照本宣科，不注重自身想象力的发挥。
(3教师作文教学单一的模式框死了学生，严重阻碍了学生想象力的发展。
2、对学生的状况
(1学生不会仔细观察、善于想象、过分依赖教师。
(2学生没有生活积淀，缺乏生动的想象力。
在上述情况中，我们不难感觉到现今作文教学的弊端：教师一味地强调了写作的结果，而忽略了写作的过程。只有善于培养学生写作综合能力，包括观察力、思维分析能力、想象力等，才能真正提高作文水平。
我们没有去过桂林，那么我们读完《桂林山水》的课文后，脑海里会出现一幅幅桂林山水的图画。漓江的水是那样的静，那样的清，那样的绿;桂林的山是那样的奇，那样的秀，那样的险，仿佛身临其境，这就是想象的作用。大科学家爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推进着进步，并且是知识进步的源泉。”由此可见，培养和发展学生的想象力是何等的重要。
小学生作文，虽不是什么艺术创作，但同样需要比较丰富的想象。例如：要形象地描绘客观事物，就需要生动的比喻、拟人和夸张的手法;要完整地刻画某个人的形象，就需要对他的内心活动作某些合理的推测;要比较深刻地揭示某一事物的象征意义，就更需要展开丰富的想象。
基于对想象作文教学的浓厚兴趣，故以“小学想象作文教学”的研究为切入口，有意识地在小学阶段培养好学生的想象力，让学生“敢想象、会想象、善想象”。在全新的作文教学中体现“求新、求趣、求美”。
碑林区小学作文辅导班【五】
我们来到了碑林，他有悠久的历史。
碑林里又有一个讲点是《石台孝经碑》，这是由李隆基亲笔书写并注释，它形式独特风格，四面都有刻字，碑冠刻得是青龙腾空，还有三台碑座，每一座都刻有精美的图案，那石碑上都画了一个个小格，格子里是用楷书刻上了每一个小字。格子旁边的小字是对刻字的注释，他是仿照了颜真卿的字体，每一个字都很像颜真卿写的如诗如画。
昭陵六骏是李世民先后骑过的六匹骏马，每一匹马都有一个奇怪而好听的名字，它们是飙悍的战马。第一幅图画的是将军丘行恭在为骏马飒露紫拔剑。第二幅图画的是骏马拳毛騧不管刀枪火海始终迈着坚实的步伐向前进。第三幅图画的是骏马白蹄乌为击垮敌人奔驰两百多里。第四幅图画的是骏马特勒骠仰天一啸，敌人落荒而逃。第五幅图讲述了骏马青骓已身中五剑，仍昂首腾跃。第六幅图刻的是骏马什伐赤带着李世民冲出包围，然后长嘶后而亡。“昭陵六骏”是中国雕刻史上的瑰宝，但“飒露紫”和“拳毛騧”这两匹马的雕像却被小偷卖到了国外，剩下的雕像也有一些损坏了，那是因为当时被我们的人员抢了回来才能够看的现在图案我们在碑林看到的是用石膏和水泥制成的复制品。
碑林区小学作文辅导班【六】
每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。
请你诊断
⑴走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道,这就构成了一个这样的我。
⑵我呀，小头长脸像母亲，浓眉大眼像父亲。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。
