和老师谈心的作文写什么内容【一】
1、指出学习目标。
2、检查第二项预习情况。
(1明白检查第二项预习要求，思考一下。
(2根据预习要求，进行检查：检查学生如何按和联系上下文学懂字、词的意思。
(汇报过程略
3、检查第三项预习情况。
(1明白检查第三项预习要求，思考一下。
(2进行问题质疑。教师整理后写在黑板上。(如学生无法提出有质量问题，可结合课前收集的问题进行。
4、给课文分段。
(1回忆分段方法。
(2抓住重点内容分段。
5、作业：作业本4、5题
和老师谈心的作文写什么内容【二】
我又一个愿望,当一名老师。虽然老师的工作很辛苦，但我愿意把我所有的知识交给祖国下一代的接班人。假如我是老师，我会大大方方的站在讲台上座自我介绍：“我叫小小，大家以后可以叫我小老师。我希望咱们课上是老师和同学，课下是知心朋友。”话音刚落，台下一阵阵掌声。假如我是老师，我会尽全力教会我的学生。课下我精心备课，课上我认认真真的讲课，把我所学的知识毫无保留的交给我的学生。课下我会和学生交朋友，和学生一起打乒乓球、踢毽子。我还会利用课堂时间让学生把知识学牢固。放学后，不留作业，让他们尽情玩耍。假如我是老师，我一定会像蜡烛一样把自己的光和热全部奉献给我的学生，把一生奉献给祖国的教育事业。
和老师谈心的作文写什么内容【三】
1、学习“学习提示”，了解训练重点(学会按三项要求预习课文。
(1回顾关于“预习”——过去我们学会了什么?(三年级、四年级
(2自学“学习提示”，同桌议议，然后指名说：什么叫预习?预习有哪三项要求?
2、按照预习要求，逐项进行预习：
(1读通课文，快速、轻声、自由地读两遍，读准生字的音。
(2自学生字、新词，理解词义(可注在书上。
(完成作业本第一题
(3边读边想，了解课文内容，发现疑难问题。通过多次默读课文，运用不同符号做标记。
①遇到不理解的句子用“”标出，并打上“?”。(完成作业本第2题
②难理解的片段用“(”标出，同时打上“?”。
③其他不懂的安排或疑难问题用“——”标出，同时打上“?”。
3、检查第一项预习情况。指名读课文，全班评议。(字音有否读准，有无添字、漏字，是否读破句
4、作业：(1作业本3、6题(课内完成。
(2中午写字课听写词语。
(3上交课本，检查预习习惯的养成情况。(标注要求规范
(教师收集学生提出的疑难问题，预备下节课使用。
和老师谈心的作文写什么内容【四】
和老师谈心的作文写什么内容【五】
1、检查第二项预习情况，指导学生在语言环境中理解词语的\'意思。
2、检查第三项预习情况，归纳疑难问题。
3、给课文分段，完成部分书面作业。
和老师谈心的作文写什么内容【六】
有一天晚上，我做了个奇怪的梦，我竟然梦见了孙悟空师徒四人。
难得见到孙悟空，我乐坏了，赶紧走上前跟孙悟空攀谈了起来。我问孙悟空：“西天取经路上都是你在打怪兽，你到底是怎么打败怪兽的呀？”孙悟空哈哈一笑答道：“小朋友，这很简单的呀！我拔几根毫毛吹吹就解决问题了！”我听完试着拔了几根毛发吹了吹，除了疼什么都没出现。我想这个孙悟空不会是假的吧！突然，面前的孙悟空双手抱头蹲了下来，嘴边还不时地嚷着好痛好痛。哇！他是真正的孙悟空啊！唐僧的紧箍咒让他头痛不已。我连忙走到唐僧面前，请教唐僧问题，这时，孙悟空才得救了。
唐僧问孙悟空：“悟空，这小孩是你带来的吗？”孙悟空说：“不是的，我也不知道他是从哪儿冒出来的。”我连忙上前解释到：“大家都别误会，我是慕名而来的，我来欣赏孙悟空的盖世神功的。”孙悟空一听，立马眉飞色舞地给我耍起了如意金箍棒。我又问道：“请问孙大圣，你的毫毛跟别人的有什么不同吗？”孙悟空神秘地说：“这是我的小窍门，我的毫毛可以变成我的分身啊！”原来如此，难怪我拔的毛发不管用呢！
聊得正欢之时，忽然我觉得自己要上厕所，于是四处找寻厕所。迷迷糊糊中看到孙悟空离我越来越远。这时，我才明白原来我是做了个梦。不过，老孙说得对，每个人都有自己的得意之处。
