描写师傅的作文开头【一】
在我短短的几年的小学生涯中，经历过许许多多的事，随着时间的流逝，大多已经淡忘了，
唯有发生在一个寒冷早上修车的事，深深的铭刻在我的心头，至今难忘。
记得那时一个秋天的早上，天气格外的寒冷，窗子上浮着薄薄的一层霜，真是一场秋雨一场寒，我骑车走在上学的路上，手握车把，冻的发抖，就在我赶时间的时候，发生了一件令我头痛的事，车子的链条坏了，上课的时间马上就要到了，这可怎么办才好，正当我手足无措的时候，见路边有一位修车的大爷，我高兴地像见到了救命恩人似得，推着车，三步并作两步跑过去。
修车大爷看了看我的车子对我说：“小伙子，你车子的链条断了，我这里可没有链条啊这可怎么办啊？我急的像热锅上的蚂蚁”。大爷看了看他自己的自行车，对我说：“小伙子要不我先用我的车链条帮你修”这时，我心中的石头才落了下来。三下五除二，大爷帮我换上了链条，这时我准备给大爷付钱，没想到一摸，我的口袋空空如也，我不好意思向大爷开口，大爷好像看出了我的心思，对我说：“孩子，快去上学，上学最重要。
我骑着大爷修好的自行车，心里美滋滋的，同时我也感到了寒冷中的温暖，通过的难望的修车这件事，我明白了这个世界上还是好人多。
描写师傅的作文开头【二】
近两年的中考作文，倾心交流、触摸内心的命题呈快速上升趋势，例如《悄悄地提醒》（上海题）、“——，我对你说”（泰安题）、“你是我心中最美丽的风景”（巴中题）、“有句话儿在心头”（徐州题）、“藏在——的秘密”（株洲题）、“说句心里话，我也——”（贵阳题）、“其实，我也想——”（十堰题）等。此类命题往往不在情节上比差距，而是在笔触细腻，运用独白、呼告等手法进行心理描写等方面见高低。很多考生不适应这类“柔性”色彩较强的命题，描写粗糙，手法单一，失分较多。因此必须注重心理描写训练，努力做到“情节不奇，心理却特”。南通一考生的《那一刻，我的世界春暖花开》，开始叙述的情节很简单：我发烧——一直“严肃刻板”的老师用自行车送我去医院——路上被小轿车碰擦——老师不顾自己，急速回头“一瞥”并搀扶我——我怔住……描写师傅的作文开头【三】
星期天，学校门口摆了个滩，修车的。
正好我的一辆自行辛脚蹬坏了，还在牟棚里“养病”。快一个月了，也顾不上修它，这回有人找上门来，倒也省了许多麻 烦。于是我连忙把车推到摊前。
“啾!修车吗?”修车人问了一句，眠睛望着我微徼一笑。 “对!脚蹬坏了。”我放好车，冲着脚蹬指了措，然后又打量 起他来。看他那细皮嫩肉的样子，可以断走年龄和我差不多; 但个儿，可能比我大点，虽然是蹲在地上，我仍然看得出。
“现在开放了，人人都有经济头脑了，难得您这么小就会 挣钱，真是父母的福气呀广我悠闲地瞧他修车，一边又和他开 着玩笑。关系搞好了，也许他会少收点钱。
他抬头望着我，嘴唇努力地抽动了几下，欲言又止，忙着 修车了。
“哎呀，怎……连一个锏珠也没有了。”他卸下脚蹬自言自 语。嗬!小小年纪还这么多“门精儿”，还想占我的便宜。 “怎么样，能修不?馄如……”我宁愿不修也不让他敲诈。 “嗯——我能修，怎么会不修呢……”他忙说。 很快，脚蹬便修好了。我用手扒了机，还行。 “多少?”我潇洒地耸肩。 “什么?”
“多少?”装什么傻，难遒你不知遒要钱? “替同学义务服务，不要钱!”他平和地说。同学?我一下 子愣住了，我不敢相信。
“你是?”我迷惑不解。 “你的上届同学!”
他笑着，我也笑了，心，却被一次次的感情波浪冲击着，久 久不能平静。我暗自羞愧，同时又想：假如人们多增几分理解， 社会一定会更加美好。
描写师傅的作文开头【四】
例如，山西某考生的《好习惯要逐步养成》，叙述了这样一个故事：家里新装了门铃，三次来人都对门铃视而不见，还是敲门，后来“我”在门外贴“请按门铃”的告示时门被风吹关上了，“我”也是同样只管敲门……文章仿佛一幕轻喜剧，围绕“敲门”这一描写点多次进行描写，但不是简单的重复，而是对不同的人做出不同的拟声描写和语言、神态描写。请欣赏，对父亲：“咚，咚，咚”，三声有节奏的敲门声响起来。怎么搞的？没看见门铃吗？哦，原来是爸爸呀！干吗不按门铃，是装的吧！”对表妹：“嘭嘭嘭……”，又是一阵敲门声。“谁呀？”我气冲冲地把门打开。是表妹，只见她汗淋淋、气吁吁的，没等我开口，她便吐吐舌头，笑嘻嘻地说：“我忘了……”对四姨：没隔多久，又响起敲门声，“嘭，嘭，嘭”，一下一下，不紧不慢……门开了，“原来是四姨呀，从乡下来吧，快进屋坐！”……我顺势介绍：“四姨，这叫门铃，按一下就会响，屋里的人就知道来人了。”对自己：我使劲敲打被风关上的门，高喊：“开开门——”猛然抬头看见自己才贴上的“告示”，自我解嘲般地笑了……上述提及的文字都由门铃这一描写点展开，但行文实现了“差别化”，既为结尾的“点睛”议论作铺垫，又与叙事结合推动情节发展，值得我们借鉴。
描写师傅的作文开头【五】
冬天终于过去了，春天踏着欢快的脚步来到人间。
寒风被赶走了，取而代之的是蒙蒙细雨。“沙沙沙”地飘向大地，仿佛在说：“春天到了!”公园里的景色焕然一新。
岸边，成排的柳树刚刚吐出嫩芽，叶子小小的，绿绿的。真像是春姑娘的长发，悠悠地在风雨中飘荡。绵绵春风把小草染绿了，一片万紫千红的.景象。各种花儿
争先恐后地开放了。红的、黄的、紫的、粉的……不用人工栽培，它们就会自己在风吹日晒的关照下竞相开放。阵阵清香扑鼻而来。当然，如果没有那一片片青幽幽的小草的陪衬，花儿也不会显得多姿多彩。小草的叶尖上不时滚动着小水珠，像珍珠一般，要是太阳对着它一照，肯定会闪耀出珍珠的光彩。一棵棵落光了叶子的树木，正在给自己穿上绿莹莹的衣服呢!
小河清清的，当绵绵的细雨落到水面上时，就会溅起一圈圈涟漪。
雨终于停了。公园好像被清洗过了一遍，很干净，到处都是湿漉漉的。
春天的公园真美丽!
描写师傅的作文开头【六】
师傅！您给看看这车子……”“师傅！您给补补胎吧！”“好嘞！”凌冽刺骨的寒风中，一个穿着皮大衣的男人在摆弄着轮胎。他的额头上挂着几滴汗珠，黝黑的手臂使劲拿着车胎往刺骨的冷水里泡，手已经被冻红了，还有几道冻裂的痕迹。他的身上满是润滑油的味道，那张饱经风霜的脸上布满了一道道皱纹，仿佛在他度过的岁月中，已经经过了许许多多次大风大浪的考验……多少年了，不管是什么时间，无论是严寒酷暑，他总会来到巷角守候着属于他的修车摊，完成每一个工作。他就是我们小区门口的一位修车师傅。
记忆中的他总是那么和善，不计得失。前些天，我的车子已经成了病号——链子松了，气不足了，车撑坏了。中午，我推着车子来到车摊，他正在认真地修一辆电动车。“叔叔……”我轻轻喊了一声。他回过头来，说：“小姑娘，车子怎么了？”我指了指链子，说：“链子松了，而且车车撑也该换换了。”他放下手中的活走到车子边开始检查，说：“行，你等一会，我给你检查一下。车撑换一个就行了。”我不想等着，于是说：“叔叔，我把车子放在这行吗，上学的时候我来骑。”他爽快地答应了。
时间一点一点地过去了，到了上学的时候。我走到车摊，发现他正坐在工具箱上，两只粗糙的手捧着碗吃饭，旁边放着很多被人寄放在这里的车子。我不禁惊讶起来——现在早就过了吃饭的时候了。见我来了，他放下手中的碗，对我喊：“小姑娘，来推车子？”我说：“嗯。”然后去推我的车子，身后传来他愧疚的声音：“不好意思啊，车撑没有你这型号的了，所以没换。等来了货我就给你换上！链子给你紧了紧，你骑骑看，要是还掉我再给你修。”我连忙说：“没关系。那个……叔叔，我没带着钱，我妈妈说了等她出来的时候给你钱……”“啊，没事。车撑还没给你换呢，哪能要你的钱？等我给你换了车撑再给我钱吧！”他的脸上露出质朴的笑容，“你忙着上学去吧！”我上了车，冲他道了声谢：“谢谢叔叔！”然后飞快地骑走了。背后隐约传来他的声音：“不用谢，慢点骑……”
尽管他只是一个平凡的修车师傅，但是他每天为许多人排忧解难，用自己辛勤的汗水来为社会默默地奉献、付出。望着他弯腰工作的样子，一股敬佩之情从我心底油然而生。也许，他在别人的眼里就像是路边的一颗小草，毫不起眼，但是在我的心里，他就像一棵白杨，高大而挺直……
描写师傅的作文开头【七】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
