给师傅写的小作文内容可复制【一】
1、检查第二项预习情况，指导学生在语言环境中理解词语的'意思。
2、检查第三项预习情况，归纳疑难问题。
3、给课文分段，完成部分书面作业。
给师傅写的小作文内容可复制【二】
1、指出学习目标。
2、检查第二项预习情况。
(1明白检查第二项预习要求，思考一下。
(2根据预习要求，进行检查：检查学生如何按和联系上下文学懂字、词的意思。
(汇报过程略
3、检查第三项预习情况。
(1明白检查第三项预习要求，思考一下。
(2进行问题质疑。教师整理后写在黑板上。(如学生无法提出有质量问题，可结合课前收集的问题进行。
4、给课文分段。
(1回忆分段方法。
(2抓住重点内容分段。
5、作业：作业本4、5题
给师傅写的小作文内容可复制【三】
师傅，我想你了！
枫叶飘零，我独自在这条幽静的小路上，许久许久，一道耀眼的光刺进了我的眼睛，仔细一看，是一座蠢蠢欲动的彩虹桥，它仿佛在指引着我朝着某一方向前行，我小心翼翼地走上彩虹桥， 彩虹桥一下子长出了起一双七彩的翅膀，把我吓得紧紧抱住桥身，彩虹桥平稳而又快速的穿梭着。我发现他的方向是朝下飞的，我悄悄地把头探出些，深不见底，我惊慌失措。想着这彩虹桥到底要载我飞到哪儿去，这时彩虹桥说话了：小主人，别担心，我不是坏人，我只是要载你去，你成长的地方。“我生长的地方”，我嘀咕着，彩虹桥也不再说话。 我已经破釜沉舟了，现在也只有乖乖地呆在彩虹桥上了。
转眼便到了所谓的我成长的地方，那条彩虹桥也随着我的落地而消失了。
我向前望了一下，前面的路有许许多多的花精灵，沿着花精灵的箭头，不断的向前走，直到花精灵的箭头消失了，我便在云雾中看到了一扇若有若无的门，门的名字叫做“梦心永离”，我迫不及待地跑进去，里面透着温暖，透着爱，透着成功后的喜悦和不舍，我到处看了一看，在一朵看起来很大很软的云上，座着一个姑娘，我渐行渐近，能很清楚地听到那个姑娘正在吹奏一曲《欢迎》。“你是为你而吹奏的吗？”我小声地问她，他点了点头。我凝望着它，他对我笑了笑，并对我说了一句：“你，孩子，你想拜我做师傅吗？我可以教你读书，让你完成梦想，不过这儿只有我和你和花精灵，你还愿意吗？”师傅在问我，我急中生智回答了一句：“愿听师傅差遣。”
虽然我知道一个人在这儿会有一些寂寞，但是，这里有爱，这里也情，这里有爱，这里有付出；这里没有人性的勾心斗角，这里没有所谓的天长地久的友谊，这里不正是我日思夜想的生活吗？
这样充实的日子，过了许久许久，直到某一天，师傅对我说：“孩子，如果让你回到你原来的生活，你愿意吗？“师傅，我要永远和你在一起，我喜欢你，我不想回到原来的邪恶的世界。”我激动地回答道。师傅沉思了片刻，但他还是把实情告诉了我：孩子，你的历练已经成功了，你现在必须回到你原来的生活完成使命，这是我的命令，你必须执行。我反复地寻问师傅为什么？但师傅总是以使命来回答我。我在师傅的脸上看到了沉重的不舍，我知道师傅也是迫不得已的'，但是我还想请求师傅答应我最后一个请求：我完成使命你就让我回来，让我永远和你在一起，永远地过这样的生活，不分离，好吗？师傅点了点头。
就这样，我踏沉重的使命之路。当我再一次的跨出那一扇门，我终于知道这扇门的意义了。
离开师傅的我，钻进了完成使命的无尽的隧道。师傅，我遵行你的命令，但是我好怀念我们在一起的日子，好想念那些调皮可爱的花精灵，好想回到原来的那种生活，和你一起成长，和你一起欢笑，和你一起完成梦想。师傅，你还记得我们的约定吗？师傅，你还在原地等待我的回归吗？
想你的孩子：××
20××年×月×日
给师傅写的小作文内容可复制【四】
1、速读第一段，说说这一段写了什么?
2、学习第二段，想想这一段回忆了顾老师的哪几件事?这一段主要写了什么?
3、讨论上节课提出的本段中的一些疑难问题，自己解决问题：
(1“我是您亲手栽种的桃李中的一棵。”(“桃李”指什么?栽种桃李的人是指谁?
(2“我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露”
(3“……在我的心目中，您的本领简直比魔术师还大!”
(4“老师，您真像童话中的仙子……我那平平淡淡的就充满了生机。”
(分析句子含着的意思，有感情地读这些句子。
4、学习第三段，自由读课文后，先想想这两个自然段说了些什么?从哪些句子中看出来的?
5、引入疑难句子，讨论理解：
(1“只有您头上的银丝和眼角的皱纹是您辛勤耕耘的见证。”
(2最后一个自然段。
（分析句子含着的意思，有感情地读这些句子。）
6、有感情朗读这一自然段。
7、指导背诵第五自然段。
8、总结。
这篇文章是一封信，作者回忆了在小学读书时，顾老师的三件事：①_______________②_______________③_______________抒发了她对顾老师的_______________之情。
9、作业：完成作业本第七题。
给师傅写的小作文内容可复制【五】
1、逐段讨论，重点解决疑难问题，理解课文内容。
2、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。
3、感受老师对学生的爱，激发学生对老师的敬爱之情。
给师傅写的小作文内容可复制【六】
1、学习“学习提示”，预习课文。
2、检查预习，读通课文，学会生字。
给师傅写的小作文内容可复制【七】
你好！我在你走之前想和你说几句话。希望你能看得到！
当我见到你之前我想这个人是不是疯了。你在我心里的感觉整个人不是有很多***，或许我不够敏感，没有发现你身上的这些东西，或许我有时不太关心别人，只想自己不开心的事。
当然在见到你以后，我觉得你和以前一样，很平和，没有太大的变化。你的想法我赞成，其实我很想和你一起去。只是我知道我去只能做保姆。北京的`人才很多，不差我这么一个半拉日语翻译，再说北京的日资企业也很少。
我想你去北京后应该和我来大连后的心情差不多。我刚来这里时想，好干净、好漂亮的地方。等在这里住下以后，发现日式筒子楼的脏、乱、人多，很不喜欢。我想你去北京开始时会有很多惊叹，随后在你找到的自己的地下室公寓也好，宿舍也好，可以想像条件不会太好。
我这样说，你不要太失望。你去了那边后，不论遇到什么不顺心事情都要跟我说，发短信或写邮件。我会支持你的。如果遇到经济上的问题，也不要不好意思说，我帮不了你太多，借你几百元救救急，是可以的。
在外面不会有在父母身边的安逸生活，有时候我们不能不承认。虽然这样不要被困难吓倒，做出点成绩来！为自己争口气！
