听那动人的声音初三作文800字【一】
“听那成长的拔节声”，书名起得恰到好处，另人对此书很是向往。品读其序言，就能够感受到这是一本十分贴近我们一线教师的书，就如作者在序言中提到的“草根化的案例”等语句，处处体现着此书对我们教师的价值。看来，这是一本能够陪伴我们度过漫漫暑假的好书。
作者巧妙地借助春夏秋冬四个季节，很好地诠释了一位幼儿教师专业发展的全过程，体现了作者深厚的语言、文学功底：嫩蕊细开、红枫绚烂、踏雪无痕，那么地富有诗意。当我品读到“我与师傅之间的动人故事”章节时，不禁想起了自己的师傅——支老师。
零四年八月，刚从学校毕业的我，或许还怀揣着一些理论知识，来到自己的工作岗位。面对着“形形色色”的孩子，我居然手足无措。幸好，在园领导的关怀下，我和一位有经验的老教师成为师徒，在她的带领下，我也一步一个脚印地逐步走向成熟。“好师傅是一根拐杖，有力地支撑我们前行；好师傅是一座富矿，我们越努力、从师傅身上挖掘得越多，我们收获的指导与帮助也就越大”，我说：好师傅，是我一生的财富。工作上，我时常会想到支老师和孩子相处、和家长沟通的种种情景，为什么孩子和她能够相处得这么好，感觉他们之间有种互相吸引的力量，那到底是什么呢？是责任，是爱。通过细致的观察、反思、总结，我似乎有些感悟，支老师几乎了解每一个孩子，每一个家庭，她知道孩子所需、家长所需。每每我和孩子发生一些小插曲，支老师总会和我一起分析孩子的表现、孩子的心理，从而推论出自己在处理的时候所用的方法是否恰当。她时常对我说：只有了解孩子，才能真正地走进孩子的内心。在业务水平上，支老师扎实的教学功底也深深感染了我。听她的课，两个字：舒服。孩子舒服，有所收获，听课教师舒服，却也有所收获：收获教师和孩子之间的互动之道、收获如何将一个活动准确把握、收获细节之处的精彩、收获语言的精炼……原来，一个好的活动并不是花枝招展或者内容繁琐。生活上，支老师也时时刻刻关怀着我，告诉我一些为人处事的道理、方法。有的时候她就像妈妈一样，为我张罗着各种生活琐事，也会为我的着急而着急，以我的快乐而快乐……
所以我说：我的师傅，我的财富。
接下来，我会以师傅为目标，时时处处做个有心人，相信自己也能成为这样一个让孩子喜欢、家长满意的幼儿教师：听教师成长的拔节声，也要听孩子成长的拔节声！
听那动人的声音初三作文800字【二】
在清新的龙伏山早晨，我揉着惺忪的睡眼，怀着期待的心情，在雾气的缭绕中，和大家一同静静的等待；突然，东方的天空明亮起来，云后射出几道光，一个又圆又大的火球，从山头缓缓的升起。山谷里飘流的云海好似舞动的薄纱，在炫目光芒的照射下，变成一片闪闪发亮的丝绸，美不胜收的景象，让大家都看得目瞪口呆。这是气势磅礡的`日出交响曲，震撼着我的心！
在寒冷的新西兰南岛，我们搭上透明的缆车，从皇后镇出发。随着缆车缓缓向上，皇后镇的美景一点一滴呈现在我的眼前：整齐别致的屋舍错落在乡间，彷彿童话的场景；轻盈洁白的雪花飘落在地上，好似精灵的化身。从没见过雪的我，被这白色的世界吸引住，原来天地之间竟有这样美丽的景致，所有的不愉快来到这里，好像可以瞬间被凝结，取而代之的是无比的纯净。缤纷的雪花片片，映入我的眼帘。我拾起一把，让它随着我的手温融化。这是愉悦奔放的冰雪圆舞曲，净化着我的心！
在辽阔的七星潭海岸，宁静的空气中只有海浪的拍打声，我和家人坐在海滩上，咸咸的海风是大海独特的味道，清晨微亮的天空预告着崭新的一天即将开始，载着满满渔获返航的渔船掩不住丰收的喜悦。空气是如此清凉新鲜，空无一人的海岸，感觉比平常更美丽、更恬适、更令人沉醉。这是独树一帜的海洋协奏曲，抚慰着我的心。
龙伏山的日出、皇后镇的白雪、七星潭的海景，成为我手中一张张的相片。我似乎还能感觉到雾气在身边围绕；似乎还能触摸到冰雪在手上溶化；似乎还能感受到海风往脸上吹拂。这些美景烙印在我的心头，浮现在我的脑海。一张张动人的相片，幻化成一个个动人的音符，交织成一首首动人的乐章，演奏出大自然最扣人心弦的动人时刻。
听那动人的声音初三作文800字【三】
《听那成长的拔节声》一书中，作者尹坚勤以自己的亲身经历告诉读者，幼儿教师的专业发展，正如四季的自然演变，经历着起步、提升、成熟到逐渐完善的过程。书中以丰富的案例阐述了一个幼儿教师怎样通过读书、参与园本教研、与他人对话、与自己对话等途径，逐渐走出职业发展的困惑，不断掌握教学技巧，提高专业发展水平，成为骨干型教师的过程。
本书共四篇，春夏秋冬的季节顺序暗喻教师专业成长的不同阶段。其中，春、夏、秋三篇分别针对新任职教师的岗位生存与专业起步、发展中教师的积累与学习、骨干型教师的探索性研究与持续发展等问题进行了分析与阐述，同时就幼儿园学习型组织的环境创设、丰富多元的园本教研、参与式园本培训、多元化教学反思、教师专业信念的改变与发展以及专业行动改善的过程等方面的内容进行了深入的剖析与指导。书中运用大量的生活化案例，通过呈现情景、描述过程、表达观念、传授经验，与我们分享了作者在教师专业发展道路上的所思、所想、所感。最后一章《冬之篇》则主要就教师专业成长与发展的基本路径、影响因素、组织机构等方面的内容进行了描述。书中的第一段讲述了作者的职业生涯规划，读着作者为自己从稚嫩阶段的规划一直到逐渐成熟成熟后的规划，都值得我们的参考与学习，尤其是刚入职或年轻新教师，规划是对自己前进方向的引领，它是一个长期的持续的积累过程，也是一个非常磨练人的意志的过程，所以为自己制订切实可行的发展规划是非常必要的。
这本书之所以吸引人的是，它主张在不断积累教育故事的过程中，让教师体验真实情感，获得教育智慧，提升专业素养，明晰科学的儿童观以及教育的内涵。书中包含作者成长中的点点滴滴，会让同样在教育岗位工作的我们产生思想的共鸣。
