如何描写粉色的手链作文（描写水晶手链的作文） - 学习作文网

如何描写粉色的手链作文【一】

在很久很久以前，有一个魔法王国，那里的人们都精通魔法。相传国王有一个小女儿，一出生手上就戴着一个手链，这个小女儿长得更是国色天香，一双蓝色大眼睛，炯炯有神；一个樱桃小嘴，唇红齿白；一头金色秀发，长发及腰，皮肤更是如雪一般白。据说她是全国有史以来最美的一位公主，可是，皇后刚生下了小公主，就去世了，大家就都把那手链视为皇后留给小公主最好的礼物，称之为魔法手链。

一晃十八年过去了，小公主也长大了，出落的更美丽了。各国的王子都前来求婚，可小公主一个也不喜欢，总是说：“我还没有找到那个真正属于我的王子，如果他来了，手链就会有所反应。”大家都问小公主：“你是怎么么知道的？”可小公主回答她也不知道，或许是她妈妈在天上告诉她的吧！

一天，小公主下乡游玩，无意间遇见了一个男孩，手链亮了，小公主认定他就是自己一直在等的那个人，那个男孩同时也爱上了小公主，俩人在一起没多久，男孩就不小心被一个老巫婆施了魔咒，预示他活不过一年了，小公主知道后悲痛欲绝，用尽所以方法为男孩解除魔咒。终于，在一个资深的魔法大师那里得知：要想解除魔咒，就要前往一个危险的森林，那里到处是陷阱，但那里传说有一朵魔法花，吃下它就可以解除魔咒了，大师还说了，小公主的\'魔法手链具有很强大的魔法，可以祝他们一臂之力。

就这样，小公主和男孩出发了，第一站，他们遇见了一只大灰狼，想要把他们给吃了，还好小公主及时使用魔法手链，把大灰狼变成了一只小灰兔，和他们一起走了。第二站，出现了一个人面蛇身的妖怪，要把他们练成丹药，增加法力，还好男孩发现那个妖怪怕光，让小公主用手链变出了一道光，妖怪就消失了。最后一站，那个给小男孩施魔咒的老巫婆跟来了为了防止他们解除魔咒，百般阻挠，终于经过他们一天一夜的斗争，最终终于打败了巫婆。并且成功找到了魔法花，男孩解除了魔咒。

他们回到了王国，男孩成为了王子，和小公主永远幸福快乐的生活在一起了！

如何描写粉色的手链作文【二】

在素描绘画当中，最关键的当然是结构。

现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。

我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。

就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？

艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。

如何描写粉色的手链作文【三】

有的同学不管主题是否需要，开头总是来一段写景，景物描写成了“万金油”。开篇成功的景物描写，一要精练形象，二要显出特色，三要服务主题，或交代背景，或渲染气氛，或烘托心情，或点出线索。“天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气……”你看，鲁迅《故乡》开篇的景物描写选择了几个具有鲜明特征的事物，只用了50多个字，就将“我”活动的自然背景和社会背景展现出来，同时人物沉重压抑的心情隐含其中，全文凄清悲凉的基调由此奠定，堪称写景开篇的典范。南通某考生的《那一刻，我的世界春暖花开》，记叙了这样的故事：一只小鸟飞进自习课教室后来飞出窗户，“我”从小鸟身上学到自信沉着的品质，终于解出数学难题。文章开篇这样描写：“天气转暖，太阳的光芒洒满大地。窗外的一排柳树钻出了嫩绿的芽儿，几只可爱的小精灵，在嫩枝上蹦跳着吊嗓子——‘唧唧……喳喳……’。但热闹是它们的，教室里一片寂静，仿佛严冬厚冰下的河水……”如此写景开篇确实巧妙——既点出行文线索——“小精灵”，又写出了“我”被数学题难倒的“寒冷”心情，又为下文写景抒情（“从热闹的春风回到冰冷的寂静”“仿佛从严冬的冰河回到和煦的暖阳”“这一刻，玉门关隘迎来春风，我的世界春暖花开”）做了铺垫。