对严厉的班主任的印象作文【一】
他很宽容。有一次，值周老师看到一些同学站在外面吃饭，奔来跑去，一直说话，还把饭菜洒在地上，就给我们班扣分，老师就在班上提出来改正的意见，并没有点名批评，只是把话烂在肚子里。
他很幽默。在上课时，笑声偶尔会从五年级班里传出来，怎么了吧，是我们那幽默的班主任在讲非笑话的笑话呢，让我们大家欢笑起来了。
他是一个运动积极者。‘好球’‘压线’‘出界’这些话呀，是从我的班主任嘴里发出的，他正在打排球呢，他不仅会打排球，还把乒乓球当成不可缺少的伙伴。他在球台上一站就是十几局，可厉害了。他可是这两种球的‘老惯手’了。
他很有耐心。我们上课时回答不出的问题，总不是沉默，是采用各种方法启发我们解答问题。打破了沉默，化解了这尴尬的气氛。
我有一位班主任，他很宽容，他很幽默，他是一个运动积极者，他很有耐心。我的班主任是给我留下了最最深刻印象的一个人。
对严厉的班主任的印象作文【二】
我的班主任性格不怎么好。有一次，我们班的一个同学有一课没有背好，就听见“啪！啪！”的两声，但我们还不知道是怎么回事呢，后来才知道是老师打了那个同学的脸！不过，我们的老师不仅严厉还很幽默呢！
有 一次，他和我们说：“今天有领导来检查，如果你们表现好了，我就给你们一节课时间看动画！”我们班的同学连声答应，都表示会好好表现。可是那天老师既然出 尔反尔，说没有说过那样的话，男同学们连忙问他：“老师您不是说好了今天让我们看动画的吗？”老师说：“我是逗你们玩的，看把你们急的！”我们班男同学心 里的那块大石头终于落了下来，个个拍手叫好！
看，这就是我们既严厉又可爱的班主任老师！
对严厉的班主任的印象作文【三】
有一次，曹老师让我们背《最美的花束》，我背了一天也没背下来。到了晚上，曹老师让没背下来的同学站起来，曹老师说：“下了晚自习没背下来的同学去办公室背。”下了晚自习，没背下来的.同学就拿着语文书去办公室背，我到了办公室就开始背：“人人都有一双眼，星星一样亮晶晶……”背了很长时间，只会背前四节，还有后两节不会背。曹老师回来了，让我们回去睡觉，我们走的时候只有曹老师还在办公室。到了第二天早晨，曹老师又让我们背，别人都背完了，只有我自己在背，曹老师又让我来背……啊！我终于背完了。
还有一次，我们放假来到学校。曹老师就看我们的作业写完没，有几个同学没写完，他看了看我的作业说:“怎么没让家长签字？”曹老师让我去办公室打电话，我打完电话，上课铃打响了，我的妈妈还没有来，上课已经20分钟了，我的妈妈还没有来，又过了10分钟，妈妈终于来了，签上“良好”就走了。一切结束之后，曹老师把我叫到办公室补课。
就这样，曹老师教育了我一年，教会了我许多知识与做人的道理，我非常感谢这一年曹老师对我的教育。
对严厉的班主任的印象作文【四】
可今天无意中读到了一篇文章，名叫“抠门儿宋太宗，攒钱往哪儿花”。读罢全文，我对赵匡胤是大加赞赏，印象改观了不少。原来他是历史上有名的抠门儿皇帝，不过，正因他抠门，才是他有着雄厚的财力，杯酒释兵权，他也因此在不伤一兵一卒的基础上换来了大量土地，也是老百姓免遭战乱之苦，这时功劳其一。
其二，他的节省起到了示范作用，大官小官们竞相以节约自勉，使社会风气改变了不少，解除了民间疾苦。
其三，赵匡胤在结束了五代十国的分裂局面后，很快就建立了稳定的政权，在一定意义上促进了社会发展与进步.
其四，它独特的理财方式影响深远，成为中国传统美德，难怪史学家陈寅说：“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世.”
总之，这位篡夺皇位的不忠之臣，还是功大于过的，看来，要想了解一个人不能只看片面，有可能转角就会看见不一样的风景。
