六年级作文夏之韵味提纲【一】
时值盛夏，微风徐徐，月升东山。柳树上虽然没有鹊儿，但知了却不停地鸣叫着，乡村的夏夜多么迷人!无垠的碧野；群山如黛；树林葱郁，溪水里的水潺潺地流着，叮叮淙淙，十分悦耳。最平整、最惹人注目的要算眼前的一片一片的稻田了，月光下，是那样的明净，青翠!最优秀的歌手是田园的青蛙，稻田里此时蛙声大作……倾听这一阵又一阵田园的蛙声，真是一种享受。
夏雨的清爽，以及雨中那份清爽的心情。披风戴雨，它停在了危机与幸福共存的彼岸。夏雨向来是傲慢的，蛙声也一样底气十足。雨的到来需要风和云精心的酝酿；蛙声却一呼即出；夏雨总知道该如何找到共鸣，蛙声从来都无需证明。
夏雨沉淀了，记忆中的欢乐与痛苦也沉淀了。碧蓝的天空下蛙声一片，而那些记忆的沉淀是对碧蓝天空下往昔的稻香四溢、蛙声再起的希望。如同淋漓夏雨所预示的一样，曾经淋漓的欢乐与痛苦肯定也预示着一些希望。在远近的蛙声里，守侯着那些希望。可是蛙声已渐渐的远去了。为了堆叠明日的幸福，在远去的蛙声里，我细心积攒着所有的记忆。今夜，蛙声再起。今夜的蛙声是否也鸣在了往昔的季节？
无意间，我又想起了《旧唐书五行志》里记载的“古者已蛤为天使也，报福庆之事”。还有那本《天中记》里的“蛙能食山精”的记载。--哦，原来如此。因为，以前人们无力掌握自己的命运，常常寄情于天地间的一事一物，于是，将青蛙也被神化了。然而，有趣的是，如今，这些古书中所写的文字，却变成了诗一般的现实。
六年级作文夏之韵味提纲【二】
一曲轻慢柔和乐音，一壶清香四溢的热茶。夜深人静，独自一人，手捧一本书，伴着这美妙的意境，听我将书之韵味娓娓道来……
不知何时爱上了书。也许是在一个充满希望的早晨，将那些富有生命力的文字于唇间逸出：也许是在充满诗意的黄昏，与诗意的文字的邂逅：也许是在月明星疏的夜里，也许是在月明星疏的夜里，安静与文字碰撞出火花。从此，书之韵味慢慢在我面前清楚一一展现。
一道好菜，可以用色香味俱全来形容，一本好书，也可以用色香味俱全去表述。而这就形成了一种属于书的独特韵味。
拿到一本书，最先看到的是它的封面。封面大都是根据本书内容进行设计。书的正文部分一般采取白纸黑字的形式呈现在读者眼前，除非是少儿读物，不然是很少的图片穿插其中。有些书则一张插图也没有。所以封面是图片所占比例最大的一块地方。或花花绿绿、或清新淡雅，或气势磅礴，或诗意悠远。再细细品味书中的或激昂、或平静、或雄厚、或雅致的文字，这就构成了书之韵味之一--色
前天傍晚，打开书柜，一股浓郁的清香扑面而来，先是以轻盈的身姿钻入鼻尖，而后在我的心房里留下阵阵芳香。于书架上取下几本书，里面的文字早已熟悉，粗略的翻阅，只为和那些熟悉的朋友做一个简短的会面，更为那一缕早已刻入骨髓却在记忆里暂时忘却的清香，不同季节，不同的花朵散发的香气，香味迷人却稍纵即逝，唯有书香，在历史的沉淀中，清香，永恒，一种永恒的韵味。
此生，与文字的相遇，是一种美好，更是一种幸运。在凄清寂寞的夜里，静静品味着书中的一字一句，那颗被寂寞包围着的心，渐渐感受到一种安宁，在字里行间擦出了智慧的火花。暮然回首，才发现岁月一直安好。
有人说，文言文晦涩难懂，读起来也毫无美感。实测不然，若能细细咀嚼，反复品味，定能发掘一种深刻之思想，文体之韵味。于轻唱浅吟间，将古人的悲欢离合、得失无常经思想的揉捻倾注到伟大的文字中，文字的味道，散发着一种他物不及的一种独特韵味。
红灯酒绿的世界，不及一本书的色彩：香味刺鼻的香水，不及一本书的清香：恭维奉承的言语，不及一本书的智慧：色香味--书之韵味。
六年级作文夏之韵味提纲【三】
简爱是一个孤儿，父母双亡，她寄人篱下，舅母对她所谓的照顾只是为了去世的丈夫里德先生的遗言，实际上她视简爱为眼中钉。在这座房子中，简爱忍受着各种歧视和虐待。舅母将她和自己的孩子分别对待，不公平的事情时常发生。终于有一天，简爱被送到了一所“学校”----罗沃德孤儿院。
孤儿院中的规矩可以说是不近人情，苛刻的教育，恶劣的生活条件，还有冷漠的院长……唯一的知心朋友海伦患肺结核死去，生活对她有太多的打击，但她在善良的谭波尔小姐的开导下走出了阴影，生活还得继续。
海伦死后孤儿院改善了生活条件。在新的环境里，简爱接受了六年的教育，并在这所孤儿院中任教两年。谭波尔小姐离开孤儿院后，简爱也做好了离开的打算。她登广告谋求一份家庭教师的职业，桑菲尔德庄园的女管家与她联系。在桑菲尔德，简爱的学生是阿黛勒，庄园的主人罗切斯特是阿黛勒的监护人。
简爱与罗切斯特虽是两个不同阶层的人，却被对方的智慧和人格深深吸引……罗切斯特向简求婚。然而就在二人婚礼上，梅森先生却指责罗切斯特----一个有妇之夫。简逐渐了解到真相，还有住在三楼的罗切斯特夫人伯莎。出于道德，简不愿与继续婚礼，她离开了桑菲尔德。
她流浪到了一个沼泽地，险些饿死，幸好圣约翰救了她。
这位仁兄其实是简的表兄，简的叔父死前给她留下一笔钱，她愿意把钱平分。约翰多次向她求婚，但不是因为爱情，而是因为宗教信仰。简拒绝了他，决定回去寻找罗切斯特。
桑菲尔德成了灰烬。伯莎纵火后自***，罗切斯特致残。
简和罗切斯特重逢，两人终于放下一切，抛弃相貌、金钱、名利，幸福地生活在一起。
故事中的主人公简爱贫穷，瘦小，相貌一般，她并不可爱，但她向往自由，渴望得到尊重，她对人生有独到的见解。她有着仁慈善良的本性。虽然舅母对她曾经是过分的对待，在她将死之际，简还是放下怨恨，选择了宽恕。
她敢于求爱，有自己的爱情观。圣约翰向她求婚，不过是为了自己的事业，并不是真正的爱情。面对残疾的罗切斯特，她强烈地诉说着自己的想法，“你以为我会留下来，成为一个在你眼里可有可无的人吗?你以为我是一架机器----一架冷漠无感情的机器吗?你以为我能受得了别人把我仅有的一片面包从我口里夺走，把仅有的一滴救命之水从我杯里泼掉吗?你以为，因为我贫穷、卑微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗?----你错了，我也有和你一样的灵魂，和你一样的一颗心!如果上帝曾给了我一点儿美丽丰富财产，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是通过习俗、常规，甚至也不是通过凡人的血肉之躯跟你讲话----而是用我的心灵在跟你的心灵对话，就如同我们离开了尘世，穿过坟墓，一同平等地站在上帝的面前，我们彼此平等----就如同我们的本质一样。”
作者借简爱的口，说出了她想说的话。在当时，社会依然是歧视女性的，就连出版作品，作者都小心谨慎地选用了一个男性化的笔名，因为她以前吃过这样的亏，甚至被侮辱，因为“写作不是妇女应从事的职业”。
“我们彼此平等----就如同我们的本质一样”不仅是简爱的心声，更是以作者为代表的女权维护者的心声。在这部作品里，几乎所有女性都是平等的，包括伯莎。伯莎确实被罗切斯特所禁锢，但她是简爱在作品中的另一个表现。简爱是一个善良的人，但她也有自己的小算盘，她也有***。伯莎和简爱都是罗切斯特夫人，她们都深深地爱着罗切斯特。简爱希望离开桑菲尔德，因为那里是她和罗切斯特的地位标志----她是仆，罗切斯特是主。伯莎烧了庄园，正合简的心意。简爱不美，伯莎把罗切斯特弄成残疾，正好“平等”。只不过简爱是正义、善良的化身，伯莎体现出来的更多是冷漠、残酷。两人一阴一阳，两个极端，却达成了一致的目标，最后伯莎自***，将罗切斯特让给简爱，让两人顺理成章地在一起，伯莎退场，简爱也代替了她，成为罗切斯特夫人。这仅仅是巧合吗?似乎有些过于完美吧?
这正是反映了作者对平等的追求和强烈的渴望，这也是当时社会的需要。可以说，伯莎就是简爱，她就是简爱的另一个人格，在故事中她推波助澜，满足简爱的一切愿望。在现实中女性不可能实现的，作者都在作品中实现了。
后人对于这部小说的评价褒贬不一，但在当时的“男尊女卑”的社会，这的确是一个抨击。我们也确实能从简爱身上发掘出这样的闪光点----不卑不亢，本性善良。她所追求的平等、自由、尊严，也是我们今天仍然在追求的，并且今后还会继续追求下去。
六年级作文夏之韵味提纲【四】
??之韵-五年级-写景平静的春姑娘悄无周转的离去，激情的夏姑娘便伴随着炙热的烈日幽然来临于世间。
初夏时节，伴随着下完雨后让人神清气爽的清爽气体，夏姑娘穿行在郁郁葱葱的原野上。碧空如洗，蔚蓝长远的天上，就是夏姑娘在初夏时节的作品。秋霜尽管沒有清风一般妩媚动人，不如秋雨那般清新，但却温润如玉，独具一格一番优美柔和的风韵。所经的地方，花香鸟语，绿草如茵，水面清亮，真可以用，“绿林阴浓夏日长，楼台倒映入水塘来描述。
一场瓢泼大雨，天降，将夏初的地面清洗的一尘不染，夏初姑娘成长变成炎夏姑娘，性情也是大变，从之前的孤言寡语化作如今的满腔热忱，绿色植物们当然要热情接待。
菁菁的小草，长大以后，变为清新的翠绿色那般浓厚！那般独特！是小草激励大伙儿不必泻气，不要在炎热夏日里胆怯的，“小伙伴们，更无柳絮因风起，唯有向日葵向日倾，看一下向日葵们，仅有她们在烈日炎热中，抬头挺胸仰头，为何大家做不到呢，快点快点来，在夏日中成长吧；出污泥而不染，濯清涟而不妖的莲花，在污泥中破茧而出，遭受着夏日的变幻无常的气温，却从来不犯愁；水晶帘动轻风起，满架蔷薇花一院香，蔷薇花虽比不上牡丹花一般雍容华贵荣华富贵，都不像玫瑰花那般面容绮丽，可他却在夏日的曝晒下释放出沁人肺腑的芬芳，给大家产生无尽的舒服，那类神清气爽的舒服！见到花朵们与自身势均力敌，桃树们也不甘落后，“合院深深地夏席清，番石榴走进透帘明。石榴树结着了蕴含汁液的`果子，彻底解决了夏姑娘产生的极端标准；西红柿那耐高温的顽强质量也呈现了出去，她在只是一片叶子的挡住下对外开放，她那年幼的躯体竟包括着这般杰出的活力，见到这种景色你也许能想像出夏姑娘的漂亮了吧！
夏之韵，一种与众不同的韵味！
