高考故意没写语文作文【一】
怎样才算高文凭？“大学文凭”差不多十个人里面要有八个这样说。当然了，大学确实是好地方，但并不是每个人都能进的，因为要面临一只“拦路虎”：高考。一提这两个字，许多大学生也要后怕。就连我哥哥都说，一直到前两年，他还会半夜突然满身冷汗的惊醒——“要高考了！”
但是，即使取消掉高考，这种现象还会发生吗？我可以肯定的告诉你：“一定会的。”因为高考制度取消了，所有的学生都可以轻而一举的考上大学，竞争会变的更激烈，为了毕业后有好岗位，他们就会不断深造，这种噩梦就会持续下去。况且我国还在发展当中，没有资金建造这么多大学。
试想一下，如果取消了高考，那恐怕大学生比拾荒的都要多。还有可能他们当中就有人拥有大学文凭。高考取消后，中考也就随之消失，许多不是吃读书这口饭的人，也能上学，这样就会造成人力资源的短缺，使一些工业、农业没有工作者，造成粮食、日常用品的短缺。
我姐每次从美国回来，都会有同学对她说：“真羡慕你们没有高考！”
言下之意，似乎只要废除高考，就可以海阔天空，不必K书。
言外之意，似乎中国高考制度一无是处，只会扼***年轻人的青春和才华。
可我哥哥不以为然，幸亏中国有这样的制度他才能靠最后两个月死拼，进了大学。假使中国使用美国入学审核的制度，只怕他没有今天。
可不是吗，中国的高考是“一战定江山”，但也仅此一举。换成美国，除了“会考”SAT的成绩以外，每个学期的在校成绩和日常小事都列入“入学考虑”，等于是天天在考，平时也是战时。
中国的高考是有好处的，是不能轻易废除的，中国人口这么密集，不能够全部上大学吧，工作单位也要人才吧，但如果人人都是大学生还怎么挑选人才。
所以说，现在我国的高考制度不能轻易更换。愿那些学子的学业越来越顺利。也愿国家的人才越来越多，把我国建设的更强盛！
高考故意没写语文作文【二】
⑴论证方法（须为四个字）
①举例论证（例证法）事实论据记叙
②道理论证（引证法和说理）道理论据议论
③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）④比喻论证比喻在说明文中为打比方，散文中为比喻。
⑵分析论证过程：
①论点是怎样提出的'；
②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；③联系全文的结构，是否有总结。
⑶论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解）
⑷分析论证的作用：证明该段的论点。
高考故意没写语文作文【三】
如何展开核心语段?最好的方法就是：以事实论据为基础，综合运用正反对比法分析。
正反对比法。就是在写完事例论据后引进比较加以分析，从而得出结论。
例如《关注细节》：
列文虎克在关注细节中发现了细胞学说，齐白石在关注细节中创造了闻名中外的画法，鲁迅在关注细节中开创了中国现代小说的新时代。(事例//相反，我们周围的一些人，对什么事都马马虎虎，对细节处毫不在意，最后一事无成。//两相比较，答案不是很明显吗?关注细节，收获精彩的人生;忽视细节，空留无穷的遗憾。(事例后+反例+比较分析
【示例】俗话说：勤能补拙。(观点//就拿我国明代的张溥来说吧，他小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往往要抄六七遍。后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章。26岁写下了名扬天下的《五人墓碑记》。(正面事例
相反，仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。凭着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。仲永再也不思进取，长大以后，他变得庸庸碌碌，“泯然众人矣”! (反面事例，注意其转述的简洁及侧重点
不难看出，张溥虽然很“笨”，但他肯勤学苦练，正是勤学苦练才使他的文思变得逐渐敏捷起来;而仲永虽然天赋出众，但他后来不思进取，终致庸庸碌碌，“泯然众人矣”! (分别对两个事例作对比分析论证//由此可见，尽管先天智力因素的.差异不可否认，但后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足。(总结
▲语段结构：观点+正面事例+反面事例+事例后的对比分析+总结
【示例】好集体不会埋没人才。(观点//孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得施展其才能。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军才有了马陵道之胜。(举一反例与一正例
同是孙膑为何落得两种境遇呢?(抓信矛盾点，设问，因果探究
就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只图私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。孙膑在这样一个集体中，如何施展大志呢?而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，正得以充分发挥作用。(因果分析法//可见，好集体不会埋没人才。(总结，观点
【点评】一个正面的例子，一个反面的例子放在一起，接下来要对这个例子从正反两方面进行对照分析，突出“好集体不会埋没人才”的观点。
▲语段模式：观点+事例(一反例与一正例+例后(设问+因果分析+总结观点
