能将网络词汇写进作文的五个理由【一】
写入记叙文是以刻画人物为中心，通过人物行为活动来表现人物的思想面貌、精神品质和性格特点的文章，它通过对人物的刻画揭示社会生活面貌，表现作者对社会、对人生的观点和态度。写入的记叙文一定要写出人物的“魂”来，这是写好写人类记叙文的基础。然而，我们的一些同学在记叙文写作中，常常塑造一些矫揉造作、任意拔高的虚假的人物形象，读来令人生厌，啼笑皆非。
规避策略
①抓住人物性格，善于描写人物的个性特征。②细致地从多方面来刻画人物、描写人物。③采用多种描写手法，如肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写等。④选择具有典型意义符合人物身份的事件，让人物在事件的发展变化过程中展示自己独特的个性。⑤适当增加议论和抒情成分，使作者对人物行为、语言、动作进行评述，直接表达作者对人物的观点，从而达到帮助读者认识人物、理解文章的目的。
技巧运用
【原文片段】
我们班的体育课代表工作认真负责。上个月的一节体育锻炼课前，他来到教室检查同学们是否穿好运动裤、球鞋。恰巧组织委员陆小平没穿球鞋，他不留情面秉公办事，按规定作旷课处理。
【评析】
这是一篇学生习作《我们的课代表》的开头一段，在这段文字里，叙述是平淡无味的，尽管有材料，有能够表现人物的事件，作者却没有组织好，只是为了叙述而叙述，而没有把叙事与写入结合起来，也就是说，这里的叙事没有为表现人物服务，因而，无法使人物“活”起来。
【升格片段】
他转学才来几天，就被老师任命为体育课代表。他长得人高马大，干什么事情都是风风火火的，我们给他起了个绰号，叫作“风火轮”。有一次体育课前，他来到教室，列队完毕，他让所有的同学都伸出左脚，看看大家是否都穿着运动鞋。这时穿着拖鞋的组织委员陆小平想偷偷溜走，被他一把拉出，“班干部还带头违反规定，作旷课处理。”陆小平含着泪求情，然而他还是黑着脸：“没有办法，在规定面前人人平等。”
【评析】
修改之后，体育课代表的人物形象变得血肉丰满，主要原因是作者通过正面描写、侧面描写以及语言动作描写，把人物置于典型事件的矛盾中心来写，多角度展示出入物的个性特征，所以，人物形象性格鲜明，给人留下非常深刻的印象。
能将网络词汇写进作文的五个理由【二】
一只小猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里。有一次，牧人捉住小猪，他大声号叫，猛烈地抗拒。绵羊和乳牛讨厌它的号叫，便说：“他常常捉我们，我们并不大呼小叫。”小猪听了回答道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命呢!”
立场不同、所处环境不同的人，很难了解对方的感受;因此对别人的失意、挫折、伤痛，不宜幸灾乐祸，而应要有关怀、了解的心情。要有宽容的心!
2、靠自己
小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢?
妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护!
小蜗牛：毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢?
妈妈：因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。
小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢?
妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土大地会保护他啊。
小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。
蜗牛妈妈安慰他：所以我们有壳啊!我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。
3、鲨鱼与鱼
曾有人做过实验，将一只最凶猛的鲨鱼和一群热带鱼放在同一个池子，然后用强化玻璃隔开，最初，鲨鱼每天不断冲撞那块看不到的玻璃，耐何这只是徒劳，它始终不能过到对面去，而实验人员每天都有放一些鲫鱼在池子里，所以鲨鱼也没缺少猎物，只是它仍想到对面去，想尝试那美丽的滋味，每天仍是不断的冲撞那块玻璃，它试了每个角落，每次都是用尽全力，但每次也总是弄的伤痕累累，有好几次都浑身破裂出血，持续了好一些日子，每当玻璃一出现裂痕，实验人员马上加上一块更厚的玻璃。后来，鲨鱼不再冲撞那块玻璃了，对那些斑斓的热带鱼也不再在意，好像他们只是墙上会动的壁画，它开始等着每天固定会出现的鲫鱼，然后用他敏捷的.本能进行狩猎，好像回到海中不可一世的凶狠霸气，但这一切只不过是假像罢了，实验到了最后的阶段，实验人员将玻璃取走，但鲨鱼却没有反应，每天仍是在固定的区域游着它不但对那些热带鱼视若无睹，甚至于当那些鲫鱼逃到那边去，他就立刻放弃追逐，说什么也不愿再过去，实验结束了，实验人员讥笑它是海里最懦弱的鱼。可是失恋过的人都知道为什么，它怕痛。
4、神迹
法国一个偏僻的小镇，据传有一个特别灵验的水泉，常会出现神迹，可以医治各种疾病。有一天，一个拄着拐杖，少了一条腿的退伍军人，一跛一跛的走过镇上的马路，旁边的镇民带着同情的回吻说：“可怜的家伙，难道他要向上帝祈求再有一条腿吗?”这一句话被退伍的军人听到了，他转过身对他们说：“我不是要向上帝祈求有一条新的腿，而是要祈求他帮助我，叫我没有一条腿后，也知道如何过日子。”
试想：学习为所失去的感恩，也接纳失去的事实，不管人生的得与失，总是要让自已的生命充满了亮丽与光彩，不再为过去掉泪，努力的活出自己的生命。
5、钓竿
有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道：“你为何不要?”小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做什么?”小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”我想你一定会说：好聪明的小孩。错了，他如果只要钓竿，那他一条鱼也吃不到。因为，他不懂钓鱼的技巧，光有鱼竿是没用的，因为钓鱼重要的不在钓竿，而在钓技有太多人认为自己拥有了人生道上的钓竿，再也无惧于路上的风雨，如此，难免会跌倒于泥泞地上。就如小孩看老人，以为只要有钓竿就有吃不完的鱼，像职员看老板，以为只要坐在办公室，就有滚进的财源。
能将网络词汇写进作文的五个理由【三】
有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。有一次,年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路,阿巴格又累又怕,到最后快走不动了。爸爸就从兜里掏出5枚硬币,把一枚硬币埋在草地里,把其余4枚放在阿巴格的手上,说:“人生有5枚金币,童年、少年、青年、中年、老年各有一枚,你现在才用了一枚,就是埋在草地里的那一枚,你不能把5枚都扔在草原里,你要一点点地用,每一次都用出不同来,这样才不枉人生一世。今天我们一定要走出草原,你将来也一定要走出草原。世界很大,人活着,就要多走些地方,多看看,不要让你的金币没有用就扔掉。”在父亲的鼓励下,那天阿巴格走出了草原。长大后,阿巴格离开了家乡,成了一名优秀的船长。
秘诀2:珍惜生命,就能走出挫折的沼泽地。
能将网络词汇写进作文的五个理由【四】
记叙文中的议论，主要是在叙述描写的基础上引出作者的感想、认识，直接写出对所写的人物、事件的感受及主观评价。叙述中的议论与抒情应是“点睛之笔”，所以，话不在多，而在于精练。它是叙述与描写的总结与升华，应一语破的，做到少而精，能启迪读者的思考，或引起读者的共鸣，或唤起读者的爱憎，切忌不要长篇大论或肆意议论抒情，以至于喧宾夺主，影响了记叙文的整体表达。不少考生喜欢用一段议论性的文字开篇来总领全文，中间写一段记叙性的文字以承接前文，最后再用一段议论性的文字抒发一些感慨来总束全文。从结构上看，文章层次似乎很清楚，殊不知这恰恰犯了记叙文的大忌。记叙文应以记叙描写为主，如果议论性的文字占了全文三分之一乃至二分之一的篇幅，这就不能再称其为记叙文了。这类文章的文体只能定性为不伦不类。一篇文章的.文体一旦被定性为不伦不类，这篇文章获得的分数也就可想而知了。
规避策略
①在记叙文中所用议论性的文字一定要用得恰到好处，要有画龙点睛之妙，可用可不用的议论性文字尽可能不用。②所用的议论性文字不宜超过全文篇幅的五分之一。③抒发感慨的议论可以通过刻画心理活动的方法揭示出来。④第一自然段最好不要用议论性文字，因为受惯性驱使，如此开篇可能会使考生顺着议论的思路思索，不知不觉地影响到下面的语言表达，也可能会造成特别喜欢看第一自然段的阅卷者的误判。
技巧运用
【原文片段】
自然之美绚丽多姿：有山川的雄壮之美，有草原的宁静之美，有森林的灵秀之美……但那些最美丽的风景都比不上我们生活中的美。一位作家曾经说过，生活不是缺少美，而是缺少发现。我想起了那一次的深山之行，一次难忘的美的旅程。
一大清早，我们老老少少一行人便出发了，目的地是位于偏远深山中的仙居阿姨家。因为路途遥远且多为山路，所以我们决定早去早回。其实我知道，大家都是很期待大山里的所见所闻的。
看着车窗外闪过的一丛丛娇艳欲滴的野花，一排排巍峨笔挺的大树，一片片令人眼花缭乱的绿意，我的心被大自然的美彻底俘获了。想不到，看过了太多城市中灯红酒绿的这双眼，经过了太多城市中纷繁杂乱的这颗心，现在突然要来重新审视与感受这生活中的一草一木、一花一叶，我竟然有些不知所措了。看来，生活中并不是缺少美，只是缺少了许多双本该可以发现这些美的眼睛。
【评析】
这是一篇学生习作《深山行》的开头三段，就题目而言，《深山行》应该写成一篇记叙文，这篇作文试图这样做，但由于记叙和议论运用的比例严重失调，这个开头已经变成“大头娃娃”了。毫无必要的议论，已经淹没了记叙的魅力，使得文章显得繁芜杂乱。
【升格片段】
一大清早，我们老老少少一行人便出发了，目的地是位于偏远深山中的仙居阿姨家。因为路途遥远且多为山路，所以我们决定早去早回。其实我知道，大家都是很期待大山里的所见所闻的。
看着车窗外闪过的一丛丛娇艳欲滴的野花，一排排巍峨笔挺的大树，一片片令人眼花缭乱的绿意，我的心被大自然的美彻底俘获了。
【评析】
修改后的文字比较干净纯粹，没有多余的议论文字，一开始交代时间、地点、人物、事件等记叙要素，清晰而明确，同时，为下面的具体叙述张本，让人情不自禁地陶醉于文章的意境之中。
