好的作文要有画面感【一】
所谓“画面感”就是用语言文字描述一个画面，通过一定方式的描述营造出一个意境，取得读者如临其境、如见其人、如闻其声、感同身受的效果。元代马致远的《秋思》最能说明画面感在文学作品里的强大感染力。全曲分三组罗列九种事物：“枯藤老树昏鸦”深秋肃***氛围画面呼之欲出；“小桥流水人家”充满江南温暖风味，与上句之肃***形成强烈反差；“古道西风瘦马”主人公始出场，却是风尘仆仆人困马乏孤苦伶仃的感觉。三个画面的营造，犹如蒙太奇镜头大手笔的组合，视觉冲击力强劲无敌。至于后面的“夕阳西下，断肠人在天涯”就不用再多说了，也唯有“断肠”二字可以形容此情此景了。古人极度推崇此曲，还将此罗列景物营造画面的修辞方法称为“列景”，中间无一虚字联接，堪称意象集中的极致写法。其实，我们随便看哪一首唐诗宋词，都少不了画面之美，尤其是素有“诗中画画中诗”之美誉的王维的诗，画面感营造之妙处俯拾即是。
因此，从一定程度上说，记叙文（或更广一点说文学作品）所运用的形象思维，其实就是用画面来思维。在记叙文教学中抓住“画面感”这个关键词，可谓切中肯綮、抓住了记叙文的命脉所在。
记叙文主要用来写人记事。写人，要让人在一定的环境一定的事件中去表现性格展现精神；记事，事中总少不了环境的渲染人物的交代，这其中少不得要描写的文字。所以，记叙文要生动起来，要营造画面感，只要抓住人物描写和景物描写这两大类描写技法，通过描写来创造画面感，应该就算是大功告成了。
谈到人物、景物描写，为了行文的`方便，也为了内容的准确表述，我们首先有必要对“描写”进行一下界定。按语文教学界一般的说法，从描写内容来分，可以把描写分为人物描写和景物描写。（其中人物描写又分为语言、动作、心理、外貌四类，还有人多分出一个神态描写，其实我们可以认为人物的肖像描写包括了静态的外貌描写和动态的神态描写。）从描写的范围分，可以把描写分为场面描写和细节描写。从描写的角度分，可以把描写分为正面描写和侧面描写。
把一个人物写活，无非是让他又说又动又想，还要让他所说所做所想都独具特点。不同的人物就将语言动作心理外貌描写按不同比例配合。这么一说好像很简单。只是让人担心的是：好像一篇好作文可以像配比药液一样按处方配备，有亵渎创作高尚的嫌疑。不过，话说回来，让初学写作的学生，知道写一个人是这样写外貌，这样写动作，这样写语言及心理，把各种人物描写方法烂熟于心，甚至哪一类人说哪一类话做什么动作也来一番研究，未尝不是一个简便经济的做法。大可不必有陷入八股文窠臼危险的担心，或扼***祖国未来人才想象力的忧虑。
根据“画面感”营造的需要，人物描写中外貌描写应突出写该人物最具特点的脸部器官写，按鲁迅的说法，主要是写一个人的眼睛。因此，我们可以让学生集中搜集各种写人物眼睛的名段，分析归纳词语，学习写作的总体方式，如工笔细描、写意速白描、漫画夸张等。用同样的方法，我们可以在不同的时期集中学习如何写人的头发、胡须、其它五官，特别还有人的笑脸的写法。经过这么有计划的一番修炼，通过写人的外貌，营造出画面感，使人如见其人。在这里，最需大力批判的学生作文写法是：某某有什么样的头发，头发下面是一双什么样的眉毛，眉毛下面是眼睛……这样的写法不知始于何人创造，流毒甚远。
人物的语言和动作描写如何突出画面感呢？按笔者的经验，人物语言描写中一定要配上人物说话神态的描写，而且人物表情变化的词语一定要丰富多变。至于动作描写，则应注重人物连续动作的描写。比如《从百草园到三味书屋》中冬天雪地捕鸟一段的动作描写“扫雪”“支匾”“系棒”“牵绳”“拉”“罩”等，无一重复，且精炼准确，让人轻易想见捕鸟之乐趣。再如《故乡》中少年闰土月下刺猹那段的动作描写，也已成效仿的经典。另外，语言动作描写还应学会细节描写的运用，语言描写可以表现人物的口头禅，动作描写可以写人物的某个习惯性动作，这样人物自然就活起来了。
景物描写应该是最好营造画面感的了，但奇怪的是学生最憷的就是写景的作文了。这其中除了学生情感的调动不足的原因之外，症结就在于对景物描写技法的掌握不到位。在景物描写中，应该要借鉴影视摄像师的感觉，学习摄影师如何运用不同的视角来表现一个景物。迁移到写作中，就表现为对景物层次的安排。摄影有远中近景，有特写，有俯拍有仰拍，写作同样也可以用文字把这样的层次感区分出来。另外，就是强调色彩感在写景中的表现。写景说其实是写颜色的变幻。可以教学生积累与运用表颜色的形容词的使用。
当然，在作文中纯粹的写景机会应该不多，的是有人有景的场面描写，就像我们观看影视片时发现的，纯粹的风光展现确实不多，的是人景物交融的盛大场面。所以学会场面描写对画面感的营造至关重要。场面描写有几对结合要素，一是中心人物和围观群众描写相结合，中心景点和周围环境描写结合；二是正面描写与侧面描写相结合；三是静态描写和动态描写相结合。不少古文名篇，比如《岳阳楼记》《滕王阁序》《醉翁亭记》就是写景写大场面之景的绝佳范例，限于篇幅，不作分析。总而言之，营造画面感的首要任务就是研究描写这个表达方式的运用。
在学习如何营造画面感的过程中，我们发现其实技巧还是次要的东西，重要的是学生必须养成一种凡为文必注重画面感的自觉意识。比如学生记事作文中常见的弊病是写一件事（特别是写游记写春游野炊之类的作文）按时间顺序事无巨细从头记到尾，没有详略安排，没有描写，没有个性感悟，只有骨架没有血肉。并非学生不会描写不会抒情，很多时候，是他们不知道要停下来描写一番，要让读者感同身受，如临其境，只求写完，或认为记叙完整就是好作文。假如他们本身已拥有要营造画面感的强烈自觉意识，是绝不可能去写这样流水账式的文字的。
将营造“画面感”这个关键词贯穿于记叙文写作的全过程，确实能树立起学生凡为文必须讲求生动的自主意识，在阅读课中，也能自觉地去分析课文如何营造生动形象的画面。作文之法千千万，抓住肯綮的方法才是最好的方法。
好的作文要有画面感【二】
正当我陶醉在视频中时我抬头一看，呀，不好！五点半了，妈妈要回来了！我赶紧收拾好积木坐到书桌前，拿出本子装模作样开始做起作业来。
妈妈进门换了鞋子来到我身边，我心里发虚，小心肝扑通扑通地都快跳出嗓子眼了，妈妈问了作业情况啥话没说。我心里悬着的石头也终于落了地。
到了晚上九点多，我还在进行下午没有完成的语文试卷订正，是一篇看图写话，我想了一会儿，不知道该怎么写，就不想写了，让妈妈告诉我怎么写，妈妈苦口婆心地给我讲起来。我一边听着一边右手拿着橡皮在书桌上擦起了一层橡皮屑，左手捻起橡皮屑搓成一个小长条，妈妈见了脸上浮起了一丝愠色。
我刚写了两个字又忘了妈妈刚才是怎么说的，又让妈妈再说一遍，左手一边又拿起笔帽在手里把玩起来，见状妈妈皱起了眉头，眼睛瞪着我的脸，一脸严肃，声音也提高了八度：“回来到现在我一直忍着想让你自己自觉，结果你还是一边做作业一边做小动作，一点不专心，太没自觉心了！”
听了妈妈的话我羞愧难当，是啊，我磨磨蹭蹭浪费了一晚上的时间，学没学好，玩也没玩好。没有自觉，没有专心的'投入，学习效率总是那么低下。
从那以后，我暗下决心：我要有自觉心，要好好管理自己的时间，改掉拖沓的坏毛病。我现在也一天比一天做得更好。
每个人都有自己的缺点和优点，如果扬长避短，有自觉心，就能展现出更好的自己，获得更大的进步。正如邹韬奋先生所说：“所谓自觉心，简言之，即自觉有何长处，便当极力保存儿更发扬光大；自觉有何短处，便当极力避免而更奋发有为。”所以说，自觉心是进步之母啊。
好的作文要有画面感【三】
《高中语文新课程标准》（教育部2012版）
唐彪《读书作文谱》（明末清初）
陈建伟《原点作文》（《语文月刊》ISSN1005-7781，2011年7月）
谢然《不读论语枉少年》，深圳海天出版社，2011年11月
（此文发表在全国首批中文核心期刊《语文月刊》（2012年11期）上）
好的作文要有画面感【四】
观点的表述一般比较客观冷静，如何做到形象化呢？多年前，鲁迅先生在他的《论"费厄泼赖"应该缓行》一文中生动鲜明地提出：要"痛打落水狗"。他告诫我们，对于落水狗，决不能姑息怜悯，要痛打；不然，狗一上岸，就会继续咬人，而且会置你于死地。形象的表达给人印象深刻！近代***的文章也可以作为很好的典范，1949年，***发表了一篇《别了，司徒雷登》的文章，写道：“人民解放军横渡长江，南京的.美国殖民政府如鸟兽散。司徒雷登大使老爷却坐着不动，睁起眼睛看着，希望开设新店，捞一把。司徒雷登看见了什么呢？除了看见人民解放军一队一队地走过??总之是没有人去理他，使得他“茕茕孑立，形影相吊”，没有什么事做了，只好夹起皮包走路。”***用形象的文字将大使老爷大势已去，只能形单影只的灰溜溜的离开的无可奈何的形态尽显无遗。文字生动，画面感强，极富表现力。“别了，司徒雷登”
题目更是语意双关，十分生动、形象、醒目，它尖锐地讽刺了司徒雷登的滚蛋，美帝侵华政策的彻底失败，也洋溢着中国人民取得革命胜利的自豪感。高考中的一些优秀作文也是如此。今年的高考优秀作文，《生于此岸，心无岸》用比喻的手法形象地阐述了自己的观点，含蓄诗意，大气开阔，展示了考生的境界。
平白直抒地表达观点较于形象化地呈现，好比于菜单上几个方块字拼成菜名较于色香味俱全的菜肴。虽然一个好的菜名也能让人觉得食欲倍增，却远不及一道美味摆在面前让人食指大动。
好的作文要有画面感【五】
梦想不能当饭吃，也不能当屋住，梦想不能像魔法那样，可以直接变化出人们想要的东西，但是它却是你创造任何东西的目标和动力。当你拥有梦想的时候，总会觉得精神饱满，自信充沛，心中充满了希望，甚至连太阳都特别明亮，鲜花也特别芳香。
正如罗曼·罗兰所说：“生命是一张弓，那弓弦是梦想。”因为有了梦想，我们才能拥有奋斗的目标，并将这些目标凝结成希望的萌芽，在汗水与泪水浇灌下，绽放成功之花。
每个人至少要拥有一个梦想，至少有一个奋斗的目标和方向，至少有一个理由去坚强。若是没有梦想，心就没有栖息的地方，就没有归属感，到哪里都是在流浪。人只要有了信念，有了梦想，就有了目标和奋斗的方向，无论遇到什么艰难困苦，都能够忍受;无论环境多么恶劣，都能够适应。
澳大利亚16岁少女沃森独自驾驶帆船，单独完成环球航海的壮举。总理陆克文盛赞她是英雄，沃森却说：“我不是英雄，我只是一个相信梦想的普通女孩。”
小的时候我们都写过这样一篇-想象：《我的梦想》。我们都曾有梦想，无论是幼稚的还是荒诞的。但那些梦想毕竟给我们带来了快乐，给了我们奋斗的方向和动力。人只有在为自己的梦想努力的时候，才会觉得人生有目的，有意义。可能，绝大多数人的梦想不是在现实中破灭，便是在遭遇现实之前，被不再有梦的长辈粗暴地打破，因为，我们的长辈虽然也曾有梦，但他们在撞过墙，折过翼，看过绝大多数人的梦想幻灭之后，他们便告别了做梦的权利。多少人悄无声息地把自己的梦想埋葬在岁月的风尘里。
苏格兰村姑苏珊·博伊尔打动数亿人耳朵的，是她的天籁之音。但是，打动人心的，却是那句“我曾有梦”。这个貌不惊人的女孩，顽强地守护着她的梦想，直到有一天，带着它，叩击全世界每个人的心门，资料大全《梦想感悟》。
所以有梦想的人生是美丽的，不管它能否成真。
梦想是什么?看不见摸不着，却让人心驰神往，甘愿为之托付青春。有人问英国登山家马洛里，为什么要攀登世界最高峰。他答，因为山在那里。每个人心里都有一座山，有人还在权衡得失，踯躅不前，有人却已经上路了，哪怕山高路远，依旧义无反顾。不为别的，只是要证明，自己曾经年轻过。
在城市的'角落，还有许许多多像阿军这样的人，步履匆匆，努力追逐梦想。有些人也许会留下，有些人注定是过客，但是没关系，用著名导演卡梅隆的话说：“如果你定一个高得离谱的目标，就算失败了，你的失败也在任何人的成功之上。”梦想，就是等你去实现的东西。
梦想是行动的动力和源泉。梦想会成就一个人。一个拥有梦想的人，才能实现自己的理想，没有梦想就什么也没有。梦想能带来健康、积极的心态，会减轻我们遭遇挫折的痛苦。只有拥有梦想或者希望，心里才有盼头。
一个人，若没有了梦想，就没有了为之拼搏努力的目标，没有了积极进取的动力。那就像生活在峡谷底层一般，整日地在黑暗中度过，在无奈之中苦恼，在绝望之中挣扎，在迷茫之中看不到一丝希望。看着身边的人匆匆忙忙，而自己却庸庸碌碌，看着别人都在追逐梦想，而自己却在盲目地奔跑，最终依旧只能在原地默默地守望。没有梦想，就得不到任何希望，只有孤独、黑暗、迷茫占据着心灵，只能在自暴自弃、随波逐流中熬过每一天，打发着平庸、无味、没有意义的岁月。
假设你有一个大大的梦想，只要你去构思这个梦想，也就会一步步看到效果。当你确信自己的愿望完全正确的时候，潜意识的力量就会开始引导你走向成功。心中有了这样的梦想，那么我们的言行举止、内在修养、外在仪表等等都会发生变化。
成功的道路上布满了无数坎坷、失落、失望、失败，这些都是奋斗过程中必须经历的。或许，你会在浓浓的大雾中迷失方向;会被荆棘划破胳膊腰脚;会摔得遍体鳞伤……种种的磨难，在布满荆棘的前方肆意嘲笑着：你，敢梦吗?
拥有了梦想，就拥有了成功的一半。梦想是前进的动力，在通往成功的路上充满艰辛，是梦想在我们摔倒时告诉我们赶快爬起;是梦想在我们遇到风雨时告诉我们勇往直前;是梦想在我们失败时告诉我们永不言弃。梦想让我们在黑暗中看到了光明，看到了明天的希望。
好的作文要有画面感【六】
古今中外，脍炙人口的文艺经典数不胜数。这些经典经受住时间的淘洗，往往积淀着民族特质、生活智慧。如果从经典中的一个人物、一个片段写起，截取独特的角度，容易
使笔下文章立论新奇，赢得读者的赞叹。如2005年江苏卷满分作文《没有了妖魔的取经之路》，是如此开篇的：
我只是一介书生，所以难免卖点书呆子气。每每看《西游记》，总觉得既然孙大圣可以日行千里，为何不背着唐僧一步西天，也省得一路上千辛万苦，还有这妖那精的惦记着唐僧肉。
这是何永康教授激赏的一个“由头”。他说：“咱们小时候也曾痴想过，既然孙大圣一个筋头十万八千里，为啥不背上唐僧直奔主题呢？——问题就出在这里：我们虽然‘想’了，却没有深究，没有看到这是一个可以引发许多议论的绝好的‘话头’！这位考生以此为引发，立即生动、形象、不言自明地将好几个‘大道理’‘新颖化’了，如：患难同学见真情，疾风知劲草；尝尽人间苦，方能得真知；人性需磨炼，炉火出精钢；世上无捷径，征途即过程，等等。以上列出的这些‘大道理’，人人心知肚明，倘若是在考卷上再解说一通，阅读者肯定觉得是‘真理的重复’，颇感疲劳。”当然，从文艺经典写来，贵在“避熟就生”，需要不走寻常路，用创新思维挖掘经典的“另类”价值。
好的作文要有画面感【七】
在议论文的写作中，材料分析必不可少，如果我们能在分析中肯的基础上，做到形象贴切，那么文字的表现力说服力一定会更强，还是2012年的高考优秀作文《我爱这时代》：“我爱这个时代，因为我的根在这里。我已经习惯了这里的电视、电脑、洗衣机，习惯了和好友在电话上的闲聊或讨论，习惯了家门口的菜市场，习惯了人满为患的公交车。更多的，已经融入血液，成为深深的依恋。”作者形象地搜取了“电视、电脑、洗衣机、电话、菜市场、公交车”等意象，直观而生动地传达了“这个时代对我的滋养与教诲”，富有时代气息和画面感。
由此可见，平时的作文训练除了思想的彰显，语言的积累外，画面意识的加强是不可缺少的，陈妙云教授在广州市高三语文尖子生培优班就提醒大家，高考作文想获得高分，除了做到思想深刻，思维清晰外，还要注意表达的优美。思想决定文章的深度，表达决定文章的高度，表达流畅优美，在理性的认识上加上形象的表达那么就更加能够增加别人阅读的渴求了。
清人唐彪在其《读书作文谱》中说道：“文章既得情理，必兼有跌宕，然后神情摇曳，姿态横生，不期然而阅者心喜矣。”这里的“神情摇曳，姿态横生”就是说的文章的生动和画面感。当然，表达要与思维同步发展才能切实提高学生的写作水平，不能“为表达而表达”。
全国十佳文学少年谢然的作品就很有画面感，她在高二时，曾在40分钟内写下《回到原点》一文（当年的高考作文题），灵动的文字、深刻的思想备受陈建伟教授等专家们的好评，笔者觉得承载着文章活跃的思想的是其中的词彩，文中论据顺手拈来，形象思维让画面依次呈现，如：“李清照也是一个，她所寻寻觅觅的是一个原点，一个安恬的午后或与沙鸥争渡，或与丈夫情话。就连号称“词坛飞将”的辛弃疾也在此列，他于灯火阑珊处看见的，也是一个原点，一个当初的自己。”
文中各种画面有层次地呈现，有拓展的、立体的、多层面地反映了生活，精练而生动的语言裹挟着思想的力量，文字的张力延展着深邃的思想，在谢然的新作《不读论语枉少年》中，到处可见这样鲜活的文字，到处可见这样灵动的画面，孔子及其弟子们在她的笔下就这样穿越千古，生动地站在你面前，那么的亲切，你可以观其颜，可以听其音，可以与他们一起周游列国！
无疑，优秀的作文需要做到表达优美，而文字的画面感是表达优美的体现，那在实际操作中怎样才能做到呢？刘勰在《文心雕龙》中说，“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”这就是说，文字深刻的表现力和画面感不仅来自于大量“观千剑”式的阅读，更来自于“操千曲”式的实际写作中。在我们的训练中，引导学生感知生活，表现生活，思考生活，做到用词新鲜生动，巧妙运用多种修辞手法，借助联想和想象，化用一些古典诗句，将抽象的事物具体化，假以时日，一定可以妙笔生花，文字丰盈，画面精彩。
好的作文要有画面感【八】
1.“由头”可以是启人深思的客观事物、自然现象
客观事物、自然现象中常常隐含人生哲理，以此为“由头”，可以使文意更加直观而有味。比如时文《给痛苦一个流淌的出口》的开头：
在危地马拉，有一种叫落沙婆的小鸟，要叫七天七夜才下一只蛋。由于鸟类没有接生婆，所以难产的落沙婆只有彻夜不停地痛苦啼叫。可恰恰是因为这痛苦的七天，使蛋壳变得坚硬，小落沙婆孵出来之后也更硬实，这便是一个母亲经历七天痛苦所换来的一个孩子健康的明天，而那彻夜不停的哀啼，是落沙婆在用另外的方式释放着肉身的痛苦。 接着作者分析“与这种落沙婆的小鸟相比，现在的妈妈们要幸福得多了??然而这没有痛苦的分娩难免会留下一些遗憾”，并联想到“我认识一个中年男子”，“他是一名音乐老师”，这位老师在弱智的儿子“快乐成长着身体的日子里”，“也以快乐面对着这一切。有人说他曾号啕大哭过无数回，可他的笑脸总会与朝阳一起升起”，指出“他找到了让痛苦流淌的出口，他像一棵每天都要挨一刀，每天都要缝合伤口的橡胶树，用爱不停地释放着自己内心的痛苦”，最后引述古希腊诗人“我身上有无数个裂缝，到处在漏水”的，归结出“痛苦使躯体千疮百孔，却让灵魂得到了升华”的主旨。全文用辩证眼光分析事理、审视人生，启发我们在苦难的生活中一定要坚强地演绎属于自己的人生风景。
