作文课堂上的500字【一】
周末，姥姥准备了一些丰盛的美味佳肴，全家人都来到了姥姥家小聚一下。
看到这些可口的饭菜，大姨说：“我们小的时候，在饭桌上摆得都是窝窝头和咸菜，偶尔赶上重要的节日或过年，才吃得上白面馒头和饺子。平时你们吃的巧克力，棒棒糖等零食，在我们小时候，连是什么样都不知道，现在的生活啊，真是变样了。”这时，姥爷又说：“在我们年轻的时候，住的房子都是不结实的土坯房。后来改革开放的时候，提倡盖砖瓦房，我们一家人就搬进了一间不足二十平方米的小平房，但也很满足了。而现在，满街的高楼大厦证明了人们在住的方面有了保障。说真的，我做梦也没想到，这短短几十年里，祖国变化得这么快，真的`是没想到啊!”
紧接着，舅舅也感叹道：“记得我还是个八九岁的孩子时非常爱看电视，可家里只有一台黑白电视，频道也不太清楚，只能勉强的看着。后来单位买了一台17英寸的小彩电，我和小伙伴们高兴的像过年似的，每天回家后就赶紧写作业，写完后赶紧到院子里抢好座位，等待电视剧的开演。现在，家家户户都有原来被视如珍宝的彩色电视机，电脑也不是太大的问题。”说着，舅舅摸了摸自己的超薄笔记本电脑。
最后，姥爷站起来说：“今晚我们是越谈越兴奋，越聊越投机。最近的神舟七号载人飞船圆满完成任务，不就证明了我们的祖国越来越强大了吗?让我们为今天的幸福生活干杯!”说着，全家人举起酒杯，一起碰杯。这来自于全家人的欢声笑语飘出了屋子，飘的很远，很远
作文课堂上的500字【二】
湖头是历史文化名镇，文化底蕴深厚，历史悠久，人杰地灵。不仅有“小泉州”之称，而且是明清时期海上丝绸之路的一个重要港口。在这样物宝天华之地，美食自然也是堪称一绝，由我来带大家领略一番“舌尖上的湖头”吧！
人间定无可意，怎换得湖头小吃？湖头的小吃色香味俱全，种类繁多，湖头米粉、鸡卷、咸笋包、芋包等在清朝康乾年间被称为“宫廷小吃”。其中，湖头米粉、鸡卷、咸笋包被评为中华名小吃，这名头可是响当当的。
第一道风味：湖头米粉。湖头米粉以福寿村的井水制作最为正宗，制作出来的`米粉白如晶冰，滑如青丝，韧如胶簧，粉如花絮，百煮不烂，可煮可炒，可燉可馏，油多不腻，油少不涩。要是配上一碗小肠豆腐汤，那可真是“绝配”。
第二道风味：咸笋包。咸笋包有300多年历史，是李光地从宫廷带回来的，他曾为了回馈家乡带回一名宫廷御厨，将咸笋包制作方法传授给乡民们。咸笋包以紫菊泥、糯米为外皮，以生笋、猪肉为内馅。虽然其外表毫不起眼，吃起来却是甜嫩可口，回味无穷。
第三道风味：鸡卷。别看名字不太雅，这个鸡卷可是湖头小镇上响当当的民间美味。上至大酒楼，下至小食摊，都有出售，可谓是雅俗共尝。在餐桌上，上一盘黄橙橙的鸡卷，气味香喷喷，咀嚼脆酥酥，令人胃口顿开。若是再加上一些酱料，味道会更加浓郁，风味尤显独特。
“湖头小吃摊，三步有一摊，大街小巷都摆满；上起影剧院，下到四角井，到处都有小吃摊，花样多，又便宜，包你吃饱吃巧又满意。”湖头是吃货的“天堂”，舌尖上的“宝地”，欢迎各位吃货们前来饕餮一番！
作文课堂上的500字【三】
一天，我看见几个淘气的小朋友在墙壁上印了许多脚印，我生气地走过去正准备教训他们。这时，一道强光刺向我，几个脚印状的小家伙把我带到一个陌生的世界里。在这里，我发现原来白花花的墙壁竟然是一位蓬头垢面的小姑娘。她的脸上、身上布满了脏兮兮的脚印。
小姑娘哭着对我说：“其实我就是白雪公主，我的皮肤曾经像雪那么白，大家都为我的美貌倾倒。可是一些淘气的小朋友却搞恶作剧，用他们脚印在我的身上做了这么多的符号，让我出丑。我想尽了办法要清除这些可恶的印记，可是都不行。听神仙婆婆说只有善良的小朋友才能帮助我恢复美貌。你是个善良的孩子，你能帮助我吗?”
我犹豫了一会儿，说：“可以，不过我有条件哦!”白雪公主急切地说道：“只要你能帮助我，什么条件我都答应你。快说，快说，是什么条件?”我说：“只要你把我送回家就帮你恢复美貌。”白雪公主马上叫了她的侍卫把我安全地送回了家。
回到家，我连忙拿起毛巾仔细地帮白雪公主擦身子。很快白雪公主就恢复了美貌。白雪公主非常感激我，我们还做了好朋友。
白雪公主要我传达她的心愿：不要把脚印印到墙壁上，因为墙壁也享有美丽的权利。
作文课堂上的500字【四】
昨天，我们一大家子终于聚了一聚。咦?怎么厨房还有一段对话?
“哎呀，你干吗买这么多蔬菜啊!人们聚一聚要吃鸡鸭鱼肉!”爷爷嗔怪道。“爸!您这思想可落伍了，”妈妈反驳道，“现在人们以健康为主!”“行啦行啦!到不如你们俩来一次pk赛好了!”我提议道，“爷爷是荤菜队，妈妈是素菜队，哪个队剩的菜最少，哪个队就嬴了!”结果双方双手赞成。
比赛开始了，“上菜喽!”我学着店小二的样子，接二连三地端上了爷爷的菜肴：鸡、鸭、鱼和羊肉。大家拿起筷子吃了几块，就早早地停下了筷子。“油焖干笋来喽!”我刚把盘子放在了桌子上，筷子们就立即“跑”了过来。我连忙跑进了厨房，把这个好消息告诉了老妈。听完消息，妈妈炒菜的劲儿就更足了。等我将酱炒茄子走到饭桌前，发现刚上的油焖干笋早就已经盘底朝天了。
爷爷见势不妙，急忙端出自己的拿手好菜——红烧猪蹄。可大家只看了几眼，没人动筷子。爷爷急了，夹起猪蹄想送到阿姨碗里，谁知她连连摆手，说：“不行不行，太油腻了，我在减肥!!”爷爷马上转向叔叔，急得叔叔立刻用手捂住自己的碗，爷爷只好让猪蹄回归原位。妈妈抓住时机：“来来来!吃点咸萝卜丝，开开胃口!”大家附和道：“对呀!对呀!对呀!”见此情景，妈妈得意地瞥了爷爷几眼。
不用说，结果素菜队大胜，荤菜队惨败。
作文课堂上的500字【五】
海，对于像我这样住在沿海城市的孩子并不陌生；海风吹过，耳旁留下的，只是“呼——呼——”的声音，感到的，是阵阵的舒爽……虽然是再熟悉不过的海，但是每一次去的时候总是很兴奋，很激动。
海滩上，是我们的乐园，就如同海里是鱼儿们的天地一样。我们在海滩上捉小螃蟹。小螃蟹是白白的'，半透明的，钳子和它们的“脚”差不多大；腿不长，跑步却可以和兔子一较高下。海滩里，就是它们的王国。它们有着四通八达的“地下交通站”，如同蛛网一般。人们都说“狡兔三窟”，螃蟹也聪明得很，不信？就看看下面的“人蟹大战”吧！
我们个个手持“武器”——小铲子和装小螃蟹的小桶，“轻装上阵”——光着脚丫子，深一脚，浅一脚的冲上了“阵地”。好多的小洞口呀，那一定是螃蟹王国的出入口吧？就这样想着，守住了一个出入口，静静地，等着螃蟹自投罗网。“天啊，这么等要等到‘猴年马月’啊？”我开始有点不耐烦了，腰都酸了。我慢慢直起身来，东张西望。咦？那是什么？什么白白的小东西在沙滩上“连滚带爬”地跑着？哦！是小螃蟹！我反应过来，连跑带跳地向小螃蟹追去。眼瞧着就快追上了，一眨眼的工夫，小螃蟹消失了！原来啊，它钻进“交通站”里啦！这个小家伙，别以为你的“路”四通八达，我就拿你没辙！我愤愤地想着，满脸坏笑地铲起身旁的沙，朝小洞里倒下去，倒完轻轻把沙拍平，“大功告成”！我再一次站直身子四处张望，哇，大海和蓝天相衬着，真美！海一望无际，天一望无际，仿佛天永远陪着海，海永远伴着天，无论天涯海角。
把视线转回沙滩，收回思绪。咦？那个不远处的白色的小东西不是刚刚的“小家伙”吗？嘿嘿，这回你可跑不掉了。飞快地冲上去，一手拿桶一手拿铲，一个“横扫”，小螃蟹“插翅难逃”咯！
我用这样的方法抓了两只小螃蟹，可是一个疏忽，桶倒了，溜了一只。
太阳公公要回家啦，他把金光和红光投在了海面上，也投在了我们身上，海和天空的颜色又一样了。我们要回家了。把桶里的小螃蟹送回海滩上，是回到海里还是继续在海滩上玩耍，是去是留，由它们自己决定。它们不属于我，不属于任何人，它们只属于这片海，只属于大自然。
被阳光晒得暖暖的海滩上，留下了轻快的音符……
作文课堂上的500字【六】
我也情不自禁地加入了狂笑的队伍中了。
老师把乡村画成了一种不正不长不扁的构造，我绝对想不到刘老师这么有绘画“天赋”！
她还画了许多歪歪斜斜的圆圈，其实也可以不称为圆圈，称“扁圈”才对。老师说这是人，我忽然忍不住口水喷了出来，我的同桌一下就被我吓到了！
老师接着画了个四方形，还画了许多奇形怪状的线条。大家都笑个不停，议论着：“刘老师，人不…是这样画的！”大家笑得语无伦次，但又怕被老师批评，有人干脆把头都钻进了抽屉里去笑！
在这些不正的正方形里，还有许多小线条，代表的是田里插着许多“小秧苗”。这虽然有点像，但还是大家的'笑料，我笑得都喘不过气了……
最好玩的当然是老师画“才了蚕桑”这个部分了。老师画了个大人，手握一根线条（针），然后把一堆的“线”一点一点地擦掉，表示这些线已经制作完毕了。这回的笑可真是一发不可收拾呀。老师终于发火了，教室里瞬间悄无声息……
之后，只要刘老师在黑板上写字，我就会有一个担心——怕她又一时兴起画起漫画来。刘老师的画技可真是不敢恭维。我有个建议：刘老师，您暑假里抽空去学学画画吧！
作文课堂上的500字【七】
上课铃声一响，我提了提精神，刻意想把瞌睡虫赶走，这时候脑袋已经非常重，伸直脖子感到有点吃力。这才早上第一节课啊，我默默地鼓励自己千万要顶住......
“请大家打开书本朗读第一到第四自然段。”潘老师布置了朗读任务，我们齐刷刷地竖起书本。我浑水摸鱼，连着溜出了两个大呵欠，心中一阵窃喜：真是太幸运了，有书本作掩护，潘老师肯定不会察觉。开始解读课文了，潘老师抑扬顿挫的讲解此刻有点像舒伯特的《摇篮曲》，使我的上下眼皮开始打架。当全班同学都陶醉在《桂林山水》的美景中时，我正艰辛地跟呵欠作着斗争。眼看着呵欠呼之欲出，已经不随我的意志了。千万不要发出声响，一定要小心翼翼，真希望能隐身啊......最终无力抗拒，两个呵欠赤裸裸地鱼贯而出。这简直是这辈子最丢脸的事了......
潘老师朝我一瞪，伸出四个手指。天哪，我的.四个哈欠全数着呢！“茹金－－”我惊慌失措地站了起来，等待着批评的降临，“请你读‘漓江的水真静啊’这一段。”我长吁了一口气，开始读了起来。这一阵紧张，赶跑了瞌睡，让我恢复了精神投入到课堂中了。
难以忘记语文课上的呵欠风波，潘老师用善意的提醒维护了我作为一个好学生的尊严。如果以后能成为老师，我也要当一个善解人意的好老师。
