小朋友们写文章只注意叙述,不懂得要把事物或景物写具体。比如有的小朋友看到一处有喷泉,只会写“这喷泉的景色实在太美了!”不会写到底怎么美!有的小朋友看到了天安门城楼下面的几处喷泉,是这样写的:“天安门城楼下面的两侧有好几处喷泉,每处喷泉都是这样的,中间几根水管是笔直向上的,四周的水管成喇叭形向外弯着,从许多管口喷出来的水柱很高很高,就像一个开放了的大喇叭花一样,在阳光照射下,闪着金色的亮光。到了晚上,那喷泉在华灯的照耀下,仿佛就是天宫里的七色彩灯,五彩缤粉,美丽极了。”这样写喷泉,不仅知道喷泉是美丽的,而且使人感觉到喷泉到底怎样美!这是因为,小作者抓住了特点之后,把它写具体了。
兔子课上,五(2)班王军同学练习跳远时,不小心把脚扭伤了,不能动弹……
要求:
1、根据提供的'情节,联系自身的生活实际展开想象,续写一篇记叙文。题目《脚扭伤之后》。
2、先确定作文的中心,把和中心关系密切的资料写具体。
提示:面对省略号,我们可以引发许多想象。可以想象王军当时痛苦的样子,以和师生的关心;可以想象师生怎样送他上医院治疗,怎样送他回家;还可以想象,王军休养期间同学们怎样探望,怎样协助他补课;还可以想象不知姓名的司机,怎样帮同学们把王军送往医院;也可以想象王军休养期间不忘班集体,为班级出力量……可想象的内容太多了!同学们要抓住“脚扭伤之后”来展开合理想象,会续写出一篇好文章的。在想象时,一定要注意“合理”,也就是要切合文中所给情节的实际,切合同学们生活的实际。不合情理地“胡编”,会违背了练习续写的意图。
选择怎样的资料要先确定文章的中心。是要赞扬同学之间的友情呢,还是赞颂老师对学生的爱,或是要反映改革大潮中人的真情……中心确定之后,围绕中心去想象,把和中心有关的内容想具体,写具体就行了。
1、什么是续写
让我们先来弄清什么是续写。续写就是在原有故事的基础上,将内容继续延伸,成为一篇完整的文章。
续写,是一种比较常见的“给资料作文”,是把不完整的故事继续补充写完整的写作。它有助于培养我们合理想象能力,发明思维能力和语言表达能力。
2、续写的形式
从续写练习的形式来说,主要有两种:一种是给出故事的开头,然后要求续写故事的情节和结尾。在中年级语文考试的试题中出现的续写大多都是这种方式。另一种是根据一篇文章的主要内容和基本情节接着写下去,这是一种读写结合的续写方式,往往要求写出一篇有所发展,情节不同的新故事来。如,阅读了《龟兔赛跑》后,续写《龟兔第二次赛跑》。新故事与原来的故事情节有一定联系,但是故事的中心变了,这次兔子接受教训,顺利获得胜利。这类续写,既要理解原文的主要内容和中心,展开想象,注意与原文坚持一定的连续性一致性,还要有新意。
3、续写常用方法
(1)展开想象,合理推测原文内容。
展开想象,就是对原文故事没有写出的情节展开合理的推想,打开思路,多角度地去想象,想象出几种情况,几种结果,然后从中加以选择。譬如,小学四年级有篇课文《雨中》,写的是在黄昏的雨中,一位姑娘将满载的一箩筐苹果翻倒在马路上,姑娘万分焦急。课文仅仅对黄昏雨中路上的情景,以和姑娘翻倒箩筐的情景进行了描写。许多同学写出了不同的文章。有的续写出人们伸出援助之手的故事,赞颂了社会的文明之风。有的根据自身的生活阅历,写出了路人的冷漠,呵斥了这种做法。还有的写出了姑娘为了不堵塞交通,忍痛放弃捡拾苹果的故事。这几种故事的结局都是合理的,这样续写的文章就会内容丰富而有新意。
(2)前后照应,防止自相矛盾。
续写要注意前后照应,防止自相矛盾。特别是给开头的续写,必需要与上文紧密联系,使上下文融为一体。譬如,文章《难忘的一件事》,文章给出的资料是这样的:
每当我看到下雨,脑海里就会出现一位叔叔的身影,而那件事也会浮现在我的脑海里,使我久久难以忘怀……
那是夏季的一天,放学时下起了滂沱大雨,我和一个小姑娘站在学校门口等人接。天色越来越晚,我们两个都焦急不安。这时,远处隐隐约约一个身影向学校奔来……
同学们的续写各种各样,大局部同学读懂了资料的内容,写出了叔叔是小姑娘的爸爸。经过合理推想写出这位叔叔看到我的焦急,就主动或步行、或骑自行车、或打出租车、或将自身的雨伞借给我等情节,吻合了前面的资料。但是有的同学写出了叔叔是一个坏人,我机智勇敢地与他进行了斗争,胜利脱险的事情。仅看所续写的内容好像也是在情理之中的,但是结合文章已经给出的资料就会发现,续写的内容与题目和开头有些矛盾。这种与坏人斗争的事应该是惊心动魄或者是心有余悸的,而不大可能是久久难以忘怀的,你们说对吗?
总之,续写既要注意原有故事情节,合理想象;又要敢于创新,写出新意。
兔子课上,五(2)班王军同学练习跳远时,不小心把脚扭伤了,不能动弹。只见他手指着右脚,咬着牙说:“疼……疼死我了。”几个身高体壮的男生七手八脚地把他抬出沙坑,小心翼翼地脱下他的鞋袜一看,啊,脚腕已经肿了起来,并且青里透紫地出现了淤血,王军也由于疼痛而汗珠直淌。大家一下子都慌了,有的说:“快送医院吧。”有的说:“快打电话通知他爸妈吧。”更有心急的同学,上前就要为他按摩,恨不得一下子把那个大肿包给揉下去。
就在大家手忙脚乱,心急火燎的时候,兔子王老师却镇定自若。他制止了要给王军按摩的同学,对大家说:“刚刚扭伤,绝不可以乱动,大家听我布置:冯旭——马上去医务室请校医,并让她带一卷绷带来;肖鹏——你劲大,把王军背到水池边。”肖鹏在老师的协助下,小心翼翼地把王军背到了水池边。同学们也一齐围了过来。
老师边用水池中的冷水冲洗王军扭伤的脚,边告诉我们,这是防止继续瘀血。一会儿,校医李老师来了,用绷带把王军脚腕上部缠紧。兔子老师又告诉我们,这是不让肿胀再扩散。然后,他又叮嘱王军把脚架在高处,保证血液回流疏通。看着老师熟练的操作,听着那头头是道的讲解,再看王军减轻了痛苦的表情,大家都长吁了一口气,一齐向老师投去了敬佩的目光。这时,王老师又推来一辆自行车,让王军坐在后车架上,和校医一起把他送到医院去做进一步检查治疗。
这堂课上得可真有价值,不光锻炼了身体,还增加了急救知识。事后连受伤的王军都开玩笑说:“用我身体的疼痛为你们换来了急救知识,值——”从此,大家更佩服体育王老师了。
我把制作方法看了一遍又一遍,然后迫不及待地找来了材料:一只塑料瓶、一根塑料吸管、一根比塑料管稍长的麦秆、四张三角形的彩色纸和一小块橡皮泥,开始了我的“杰作”。
我先在塑料瓶的瓶盖上钻一个小洞。我一边用手扶住瓶盖,一边用剪刀尖小心翼翼地钻。,眼看快要成功的时候,那圆圆的瓶盖给我来了个“冰上大速滑”。像在和我作对,害得我跟剪刀来了个“亲密接触”,幸亏是有惊无险。我反复地试了一次又一次,可瓶盖总是不停的滑来滑去,我急得像“热锅上的蚂蚁——团团转”。这时,我灵机一动,拿来另一种材料——橡皮泥。我拿出一点橡皮泥,把瓶盖搁在上面,再用剪刀猛地一钻,哈!钻过去了!然后我把吸管插进瓶盖上的`小洞里,并用万能胶粘牢。这个步骤,我不费吹灰之力就完成了。最后,我拿出麦秆,在它的一端粘上四张三角形彩纸,当做火箭的尾翼,另一端用橡皮泥封严,捏作火箭头的形状。等面团干了,我的火箭的“试飞仪式”就开始了,真是“万事俱备,只欠东风”啊!
我把“火箭”套在吸管上,用手使劲一捏塑料瓶,只听“嗖”的一声,“火箭”以“迅雷不及掩耳之势”,一下子飞出了几米远。“终于成功了!”我高兴得一蹦三尺高。
我爱不释手地捧着它,玩了一次又一次。因为它不仅让我感到了劳动最快乐,还提高了我的动手动脑能力,真是“一箭双雕”啊!
所说“条理”就是描写景物的时候,要有清楚的顺序,先写什么,再写什么,最后写什么,要让人一看就十分清楚。这个顺序可以是参观、游览景点时所行走的路线顺序。也可以是景物本身的空间方位顺序。比如:参观站前商业大厦,先到门口广场,再进入一楼大厅,最后乘电梯到21楼以上的旋转大厅,从大厅向四面了望,这是参观的顺序。又比如:火车站底层中间是大厅,右边是售票处,左边是为旅客服务的餐饮大厅,在一楼的上面是负责铁路运行的各科室办公楼,这是景物的空间方位。写的时候就要有一个清楚的顺序,不能东拉西扯,见什么写什么。这样写出来的'文章就没有条理。
这一天,家中来了许多官兵,看见父亲与官兵正在谈话,木兰出于好奇,悄悄地躲在屏风后面。官兵说到:“花老将军,此次敌人来侵略我们大宋的土地,皇上大规模征兵,请将军与我们一起扫平敌人吧!”“这……好吧”此时父亲脸上多了一份焦虑,木兰从屏风后出来,“爹,您真的要去战场上***敌?”“这个,我也没办法,这都是皇上的命令,我怎能抗旨不遵?”“爹,您都一大把年纪了,这上阵***敌”,找个人替您去吧!“这有谁会愿意去,你弟弟还年幼,我总不能把他往火坑里推吧!”木兰思考了许久,说“不如,女儿替您去吧。”父亲不假思索“绝对不行,一个女儿家怎能上阵***敌。”
木兰没有回答父亲的话,自己一个人跑了出去。但是,她早已做好了上阵***敌的准备,她去集市买了装备,良驹,穿着盔甲,骑着战马,回到家中。木兰说:“花老将军可在家中?”父亲从屋中出来:“何人找老夫,敢问这位将军是?”“爹,我是木兰啊!”木兰急忙取下头盔……到了晚上,木兰与父亲在园中畅谈。“木兰啊,都怪爹无能,让你一个女儿家,替爹去上战场。”木兰说“爹,您教我那么多的功夫,不真正的让人见识见识,岂不是可惜了;现在国家遇到困难,而我临阵脱逃,岂不是对可汗的不忠;让您老人家上战场,而女儿在家,岂不是对爹爹的不孝。”“这……”“好了,爹,什么都不用说了,爹您去休息吧!”
第二天早晨,木兰趁家人还未起床,早早地骑着战马去与军队回合,马不停蹄地奔赴战场。晚上到了黄河,军队决定停下来露宿一晚,赶了一天的路,其他将士早已进入梦乡,而木兰却独坐在一棵树旁,思念着亲人,不知不觉中,木兰也慢慢睡着了。一天过去了,军队在不断前行,一步步逼近战场,到了夜晚,军队到了战场,两军的厮***就此开始了。
经过数年,木兰立了战功无数,***了无数的敌军。这一天,敌军又前来叫阵,这次敌军上阵的是他们的第一猛将。“何人是花木兰,快来速速与我一战。”一匹飞驰的骏马从军队中从了出来。“尔等就是花木兰?”敌军问道。“不错,正是阁下。”“那就受死吧!”场上硝烟弥漫,敌人手持方天画戟,向木兰冲来,木兰并没有惊慌,往左一闪。木兰手持双剑,也不堪示弱,向敌人刺去,何想,敌人也不是吃素的,挥舞着兵器,将木兰的一把剑抛向远处。两人这样僵持了许久,敌人再次挥动方天画戟,木兰趁他不防备,一剑刺向他的喉咙。敌人亡了,敌军再也无法与木兰抗衡,敌军的元帅只好投降了……
军队胜利回京,皇上召见了元帅,“元帅,这次你们立了大功,朕要加大封赏。”“皇上,这次有一人可是立了大功。”“是何人?”“据说是花老将军的.嫡子,花木兰。”“花老将军的儿子,朕可要看看,宣上殿来。”“吾皇万岁万岁万万岁。”“爱卿平身。”“你就是花老将军之子,花木兰?”“是的,皇上,正是在下。”“长的俊俏,打仗也和你父亲一样英勇。既然元帅说你这次立了大功,那你要什么赏赐,朕都满足你。”“不必了,皇上,在下这点小功劳,算不上什么赏赐。如果皇上真要赏赐的话,在下多年未与家人相见了,那就请皇上赐在下回家。”“真是个孝顺的孩子,那好,朕赐你一匹大宛,两百两黄金。”……
木兰马不停蹄的奔赴家中,看见远处爹娘佝偻的背影,令木兰无比激动。“爹,娘,孩儿回来了。”……
夕阳西下,灶台上响起了锅碗瓢盆协奏曲,战场上的马嘶鼓鸣早已消失在记忆之后……
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