现在,我可以设想,我是任何物体。
假如我是一个科学家,我一定会研制出一种新型的水,给在革命时期的战士们喝下,他们将会战无不胜,敌人们甘拜下风。假如我是一朵鲜花,我将会献出自己的生命,给树木当肥料,好让地球上多一片绿色。假如,我是一只小鸟,我会飞向远方,寻找自己的新家。假如,我是一个木匠,我将会用我的一双巧手,做出一枝让学生们写字时不会累的铅笔。假如我的名字是乌鸦,我不会呱呱的叫,而是默默无闻为人们做事,不会因为我嗓音的缺陷而引起人们对我的不满,假如我是一只鸟儿,我的名字叫信鸽,我会把分隔两地的亲人想念彼此的心情为他们传达到。假如我的名字叫和平信鸽我会用一条条友谊的彩带把国家联系在一起,永远没有战争,人与人之间只有像家人般的关怀。假如,我是大树,一定要做那棵最高、最大的书,为人们遮挡风雨。
世界上可以有很多种假如,就等着你自己去发现、去探索了!
看到小鸟在天空中自由的飞翔,听到科学家到月球上去探索奥妙我就想:假如我有两只翅膀
假如我有两只翅膀,我将飞上天空,变成一颗明亮的星星,天黑后和别的星星一起为行人照路。
假如我有两只翅膀,我要变成一只蜜蜂,我将会和别的蜜蜂一起,在花丛中一边唱歌,一边采蜜,为人们酿造甜蜜的生活。
假如我有两只翅膀,我将化为一阵清风,飘到工地上去,为满头大汗的工人叔叔送去清凉。
假如我有两只翅膀,我将变成神话中的幸福鸟,我会飞到贫困山区,让那里的人都变得富足,幸福,快乐,让那里的小朋友们都能坐在明亮,宽敞的教室里安静的学习。
而现在,我只有踏踏实实的学习,让知识为我插上腾飞的翅膀!
坡头小学六年级:王思文
假如我是一个主持人,我会像李咏一样,操一口纯正的普通话和幽默应变的口才,让观众们在轻松的节目中既娱乐而且学到知识。
假如我是一个音乐家,我会在很大的'舞台上弹奏一曲激昂、动听的古筝曲《战台风》让听众们身临其境,为我的演奏而陶醉。
假如我是一个演员,我会认真塑造每一个角色,让观众们为我演的每一部影视剧而感动。
假如我是一个歌星,我会唱
假如我是个导游,那我会游览我们祖国的大好河山后,向每一位游客介绍我们风景如画的锦绣河山。
假如我是一个博士就更好啊,那样我可以学习更多的知识,做一个对国家有用的人材。
假如……
假如……
妈妈在一旁敲了我一下:“你啊,什么都想,真是蚂蚁爬刷子——千条路!”快去好好学习实现你的梦想吧,别做个空想家!
化学的学习已经伴随着我有3年的时间了,不长不短,但也让我感受到了了解事物本质的快感与满足感。不知不觉,我也意识到化学是生活中必不可少的存在。
《我们需要化学》清晰地把这样的想法展现出来,也让我从化学的历史和前人的成果中获得了很多。
拉瓦西质疑前人对于氧气的结论,于是实验、并提出自己的想法。就像苏轼不满郦道元与李渤对石钟山名字由来的解释,便亲自到夜晚泊舟,寻觅正解。我们不能随意主观臆断,而应该学会质疑、不断探索、勇于尝试。
化学可以让我们不再拘泥于四季、气候等,而是合理地利用规则。如化肥、农药的研发与改进等。我们能够不再害怕天灾,不再盲目崇拜神明,而是依靠自己。
化学的学习需要结合生物、农业等不同的领域,共同发展,这样才能使我们获得更好的化学素养,更好德地改善生活水平。
现在的食品、服装、珠宝、化妆品、建筑等无不需要化学、依赖化学,学好化学是我们更好生活的第一步。
假如风有颜色,它和大自然的景象搭配起来,一定是一副美丽的图画。
春天的风是绿色的,它吹绿了树木,使树木又变得生机盎然;它吹绿了小草,使它的生命又有了新的开始;它吹绿了花朵,使花朵又绽放出了笑脸……
夏天的风是兰色的,看起来舒服多了,仿佛人们已经忘记头上骄阳如火的太阳,炎热的夏天变得如此凉爽……
秋天的风是金色的,它吹黄了田野,使人们得到一个如此美好的大丰收;它吹黄了树木,使树叶变成了一片片金黄的蝴蝶在空中翩翩起舞……
冬天的风是银白色的,它吹白了大地,给大地铺上了一层银白色的地毯;它吹白了树木,好象给树木铺上了银白色的轻纱……
假如风有颜色,那一定是千变万化、五彩缤纷,将把世界点缀得如此美丽、如此生动!
水在我们的生活中少不了,没有水谁也生存不了。当然,在实际的生活中,你将看到多么浪费的一幕。
一天,一位先生在喝了半瓶矿泉水后,把瓶子带水一同扔到了地上,这破坏了环境,还浪费了半瓶水!你知道吗,在一些灾区,多少人没水喝,在他们看来,水比金钱珍贵许多,没水不能生活,就算一杯浑浊不清的水,也足够让他们高兴一点。请你不要扔水,我有个建议,我有个建议,你如果不想喝,可以回家放好,等以后再喝或者再作其它用。
每一个早晨,勤劳的送水工都会忙碌着,不是把水送到这家,就是把那家的桶搬走,我们一定都见过他们。可有些人,水冷了,就倒掉,再重新放热水,多好的水啊!被毁在那些人的手里。
甚至有一天,我们会和弱小的动物们争抢水喝,也有可能。如果你不珍惜水,最后一滴水将会是我们的眼泪,这是我发自内心的呼唤,请不要再浪费水了!浪费水就是害你自己!
“这节课,我们来上个‘魔术课’。喂,别忙翻书。这次不用书,你们看‘表演’就行了。”说完,他转身到教室外提进一个箱子,装满了各式各样的瓶子和五颇六色的药剂。“看好了。”他拿出两个空瓶子摇了摇,“这里面什么也没有”。然后他把两个瓶口对接在一起,拉开瓶口间的玻璃片,只听砰的一声,瓶中烟雾上下翻滚,像有条小龙在里面兴风作浪。平静后,瓶子里充满了白烟。“这叫‘空瓶生烟’。”他得意地总结似的说。“下面一个节目叫‘变色瓶’。”他一手拿玻璃棒,一手拿着一个装有各种试剂的烧瓶,然后举起来,展示给我们看。“现在是无色透明的,看着,我要把它变成鲜红色。”说着,他把手腕一转,瓶内的液体红了。“再成金黄,再紫,再蓝。”随着他一次次的'转动,瓶内的液体成为无色透明的了。“好玩吧,你们以后会知道其中的奥妙的。”在我们“耽耽相向”的注视下,他又完成了几个“魔术”。
下课铃响了,在我们意犹未尽的赞叹声中,他走出了教室,忽然又转了回来:“我姓x,名xx,记住了。”教室里发出一阵愉快的笑声。
老师,我忘不了您给我们上的如此生动的一课。您使您的学生深深地迷上了这一科。现在我初中毕业了,可我多么希望能再看看您的“魔术”啊。
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