特殊的经历作文600初中【一】
天堂里的承诺事情过了二年了，我努力的想去忘记他，努力去不想他，可是脑子总是不和我的心走在一起，我越是努力越是白费心机。我和平的认识是非常简单的，他的父亲和我父亲是朋友，常来我家打打牌，聊聊天，什么的，到我读高二那年，晚上自习回来，父亲和几个朋友在打牌，当然还有平的父亲，同他们打过招呼，我准备进房时，有一个男孩在沙发上，拿着遥控随意的换着台，我看着他，他也看着我，笑了笑，他礼貌的.说道，嗨，你好，我也礼貌性的回答了他，走过去坐在一起看电视，这样简单的认识却让我以后的生活，画上了一笔。从那天起，我们上学都是一起去的，从他的口中我才知道，他是从南充转学过来的，也就是他母亲那里过来的，（叔叔和阿姨离婚了），他比我高一级，个子高高的，每天下课后，总能在蓝球场上看到他影子，然后站在旁边有很多女生，都在那里为他加油。平是个很出色的人，转学不久，已经是学校的风云人物了。特别是在女生眼里，他就是神。而每每听到别的女生赞赏他时，我就沾沾自喜，因为每天我都能和他在一起，下自习，上学，下课时。
我总是在他身旁，大大咧咧地叫道王平，说真的那段时间，我真的好开心，每天的生活，除了学习，还有其它寄托，让我第一次感觉到，原来生活除了数字，文章，还有其它色彩。虽然，我一直把他当哥哥来看，但是时间过久，我发现自己开始想他，一天见不到他，心里就不踏实，后来到，我看见他和别的女生在一起，我转头就走，而这时，平，总是跟你我后面，追问道你怎么了呀，为什么走得那么快。不会吃醋吧你别乱讲我一紧张说话就结巴，他看见我这样，哈哈大笑，而我也附合着笑过，掩示自己的尴尬。但是过后我都会问自己，那是吃醋吗？难道我喜欢上他了。还是我爱上他了，听到这个字眼，我忙否认的摇摇头，不可能的。直到有一天，早上，我从家里走出来，没见到平，失望的看了看，想也许今天他有事吧，不能与我同行，早就习惯每天有他的陪伴，我若有所思的走在路上，路上的行人，廖廖无几。可能太早了吧，你给人站住，猛听见。
特殊的经历作文600初中【二】
??殊的经历-小学生记叙文800字相信许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，特别是作为常用文体的记叙文，记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。我们应该怎么写这类型的作文呢？下面是小编为大家整理的特殊的经历-小学生记叙文800字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
人间骄阳正好，风过林梢，彼时你我正当年少。——题记
如今我已然与她共度两年的光阴，在我锁住心房的时刻，她姗姗而来，叩响我的心门。
红叶，知秋，云悠闲。我初入校园，一身青涩将自己蜷缩起来，不曾露面。她高挑的身影在此时格外显眼，像一颗骄阳，温暖着我。
她梳着利落的高马尾，鼻子上不经意地架着一副金丝眼镜，在人群中总是侃侃而谈，十分引人注目。许是我的目光太过炙热，她注意到了我，主动和我搭话：“同学你好，我叫初，分到一个班真的太幸运了!做个朋友吧!”我讶异于她的落落大方，下一秒初将我牵起，把我介绍给了同学，我惊觉，原来近朱者真的`会赤红。相处一周，我内心的“躁动分子”彻底被这个太阳燎起来了，也逐渐健谈起来。而初一向是对同学满腔热忱的人，
第一次月考前一天下午，放学了，我大包小包提着许多东西，腰和背都不堪重负弯了下去，好像七八十岁佝偻的老太太。我累得满头大汗，汗水濡湿了额头的发丝，我放下手中的东西，手支着腰喘着粗气。旁边力气大的男生互相比较着谁跑的更快，对我这“老弱”熟视无睹。初将所有东西塞到一个包里，重，但方便。见我这副“蜗牛散步”的狼狈模样，她大步流星走到我面前，抢走了我手中的两袋书：“你说你啊，提不动就来找我啊，我又不是摆设…”我被她仗义的举止感动，如初春第一缕暖风，温柔地抚摸着我。在我心中，她宛如漆黑夜空中皎洁的星辰，熠熠生辉。
入秋有两个月了，那红日仍勤恳地作着，炙热里还夹着几丝凉意，我生性怕热，此时已经脱得只剩一件单薄的卫衣了，刚跑完步一身臭汗，哪里架得住秋风的“洗礼”，于是我光速地感冒了。其他的人都躲得远远的，但初例外。她本是一个大大咧咧的女孩，却在此时无微不至地照顾我。在我喉咙冒烟的时候递上“燃眉之水”，在我鼻涕“飞流直下三千尺”时，递上纸巾。她责怪我贪凉而感冒，语重心长地说：“你啊你，这么大的人也不知道保重身体，还好我在身边照顾你。”我挠挠头不好意思地笑了笑，被她言语间的担忧感动，可谓是患难见真情啊!
我与她并肩在长椅上，抬起头——人间骄阳正好，风过林梢，彼时你我正年少。我身边的红日永不落!年少的我们，也有很多经历，但遇见你是我最特殊的经历。
特殊的经历作文600初中【三】
班主任与学生的交流、沟通很经常，也很重要。每次与孩子们谈心、交流的时候，我都会注意地倾听、站在他们的年龄线上、角度去考虑孩子们的感受，去合理化地处理每一件事情。这样才尽可能地不让孩子的心灵受到点滴伤害。
随着经济的发展，人们对物质生活水平要求越来越高。因此，很多孩子的家长便外出他乡去“淘金”了。有的甚至是双方都外出，把正在上学的孩子一下推给了父母。他们每年只是过节才回来一两次。孩子正在需要关爱的时候，家长毫不犹豫地就给他们“断了奶”。于是这些孩子又有了一个新的、特殊的名字——留守儿童。留守儿童队伍逐渐扩大，引起了社会的高度重视。因而更重要的担子则落在了教师的身上，尤其是班主任。
我原先所在的三年级有三十二人，留守儿童占了一大半。一学期下来，这些孩子的家我都去过，其中邓志国同学家我就去了好多次。邓志国满两岁的时候，他的爸爸妈妈便外出务工，孩子只好跟着奶奶生活。小时候的邓志国就不爱和其它孩子玩耍，总是自己一个人待在家里面。邓志国入学了，懂得的事情就更多了，每每放学看到别的父母来接自己的孩子，自己总是偷偷地溜出学校，狠命地往家跑。很显然，他的幼小的心灵已受到很大的伤害。升入三年级，我便代他的'课，并担任班主任工作。不到一周的时间，他缺课三次，迟到五次。第二周的周三下午，我到他家进行了一次家访，他的奶奶说了很多，这让我初步了解了邓志国。又一周过去了，他依然如此，我的家访没有一点成效。又过了一阶段，他索性不来上课，我只好第二次家访。到了他家，我喊人没人答应，门是开着的，我又喊了几句，我听见有人说：“进来吧。”发出的声音很小很弱，这是怎么回事？我赶紧走了进去，眼前的一幕让我无语，邓志国的奶奶正在吊水，看上去身体很虚弱，邓志国的头紧靠着奶奶的身子，又手放在奶奶的身上。多么孝顺懂事的孩子，此时我也没说什么。临走我又准了邓志国两天假，让他照顾好自己的奶奶，并答应给他补课。在给他补课的过程中，我对他的孝心行为进行肯定，并帮助他竖立自信。接下来，他非常配合我的工作，慢慢地他有了新的朋友，而且越来越多。时时看到他脸上漾起的欢乐，我的内心也无比欣悦。
像邓志国这样的孩子，我的班里有很多。他们有的需要教师的关怀，有的需要教师给他们信心、勇气，有的需要耐心的教导、无数次的交流沟通，才能打开他们的心扉进入他们的内心世界。
正是这样一群特殊的孩子，我的工作将变的更加细致、更加艰难。但为了孩子们的明天，我无言其它，只有默默地把它挑在肩上。
