小学一年级作文八步走【一】
“零零后”成长了!12月2日下午，学校工会组织全体教师一起观看了由影视演员霍青、郝文婷主演，一部以青少年重走长征路为题材的红色主旋律少儿电影 《红小鬼齐步走》。
该片讲述了一群“零零后”跟随革命“红小鬼”的步伐过草地爬雪山的故事。影片带领观众进入八十年前，在极为恶劣的自然环境和物质环境下，被称作的“红小鬼”的小战士们，跟随红军一起走过草地的悲壮却鼓舞人心的往事。如今，“零零后”也到了“红小鬼”的年龄。他们在成长，在进步，在追随先烈的步伐后学会担当，敢于承受!
小学一年级作文八步走【二】
我有一块小橡皮，是橘子味道的。我每天都带着它，它也每天都帮我。只要我写错了字，它就会帮我擦掉。当然，有时它也会不小心把正确的字擦掉，但我不生气，再写上去就行了。看着它一天天小下去，我还真有些难过。
等我长大了，我一定要造个永远使不完的橡皮。让它做我们的好帮手。
小学一年级作文八步走【三】
写——读——写即学生先根据题目要求写成初稿，再找出同题材同体裁的`范文进行比较阅读，然后再对自 己的初稿进行修改。
教师在教读说明文时，大凡都要从理论上大讲特讲说明文的特点及说明文的其它有关知识，教读过程中更 是离不开扣住说明文体的特点去分析，可以说学生对说明文的有关知识及课文内容已经了如指掌。然而，当他 们面对说明文的写作时，脑海里仍然是一片空白，不知如何运用从老师那里学来的一大套理论去作文，即使绞 尽脑汁，“挤”出一篇“牙膏作文”来，仍是条理不清，漏洞百出。这是初二学生写说明文出现的“通病”。
出现这种“通病”的原因在于没有把读和写很好的结合起来，缺乏技能技巧。课文是营养，阅读是吸收， 写作是消化并转化为能力的过程。要使学生很好地吸收、消化和转化，就必须坚持读写结合的原则。读与写怎 样结合呢？
如：《宜城汉江大桥》
操作：（一）利用课余时间，组织学生参观，写出初稿。（二）引导学生读课文《中国石拱桥》一文中有 关介绍赵州桥、卢沟桥的段落。让学生认识：同是写桥，作者能介绍得那么清楚，采用了什么说明顺序，运用 了哪些说明方法，语言的准确性是怎样体现的，自己的文章与之相比存在哪些不足，或没抓住事物的特征，或 说明顺序不合理，或无恰当的说明方法，或说明语言不准确、简明。通过比较，学生对说明文的写作技巧有所 领悟。（三）学生在“领悟”的基础上，针对自己初稿中出现的不足进行修改，写出第二稿交给老师批改。
写——读——写，不同于学生作文前老师念念范文进行的指导。它是在学生独立写出初稿后进行的比较阅 读，然后再进行的修改。学生用来读的“范文”，可以是课文，作文训练后的例文，还可以是作文指导书上的 优秀文章，只要有代表性、针对性、可读性即可。因此，不会导致学生的作文千篇一律。学生熟练后，写—— 读——写可以放手让他们独立完成。
小学一年级作文八步走【四】
在我的铅笔盒里躺着一位“维尼小熊”，半圆形的耳朵，黄澄澄的身子上穿着一件火红的衣服。它主要的功劳是帮我学习，每当我写错字时，小熊总是自觉地从铅笔盒里走出来，帮我改错字。有一次忽然小熊的嘴巴动了：“小主人，您瞧，我的耳朵快没了，如果您真爱我的话，那就少写错字吧”。我一边抚摸它，一边吻它，并说：“我以后一定少写错字”。小熊听了我的话后，又乖乖地回到铅笔盒里去了。
小学一年级作文八步走【五】
很难相信明道是第一次扮演警察，但在《绑架者》中饰演的陆然，确实让人有久违的感觉。
在2015年里重庆盛世星光影业有限公司对参与拍摄电影《红小鬼齐步走》、纪录片《我是小红军》的所有工作人员致以衷心的感谢和敬意!是你们默默的辛勤耕耘和无悔的付出才能成功完成拍摄!值此2016年的到来，诚挚地祝福大家工作顺利、广得财源、合家欢乐!在未来的日子里，希望大家继续支持工作，让我们携手迈进!2016年共创造辉煌!
大型红色主旋律电影《红小鬼齐步走》制片人王虹剑，导演张宏伟，执行导演王晓虎，摄影指导郭磊，主演霍青，郝文婷，江悍东，赵希和小演员，拍摄地点位于四川省阿坝州若尔盖大草原，拍摄时间50天。在10C°到零下14C°的寒冷天气里，演员和拍摄团队团结一致，共同努力拍摄一幕幕感人的画面，还原的了80年前红军过草地翻雪山到历史场景。
小学一年级作文八步走【六】
今天爷爷给我买了一块小橡皮，我看到它的形状是花的，上面画着一个小太阳，下面还有一个音符是mapeb,我知道这是一个快乐星。我好像听到一个细小的声音，我低下头看到小橡皮在叫我。我说：“你有什么事？”小橡皮说;"我们俩交个朋友好吗？”我说：“好吧”。小橡皮又说：“你看我本事多大，你的字有错误我可以帮你擦干净，我还能让你闻到清清的香味。我说：“别看你小，你的本是真大，我很佩服你。”小橡皮说：“不用佩服我，我只是说说而已。”小橡皮又说：“我好看吗？”我说：“你当然漂亮。”小橡皮说：“我真的漂亮？”我说：“真的”！小橡皮听完开心的笑了。小橡皮的用处真大。
