作文和阅读要怎么去辅导【一】
秋天是令人开心的季节，因为在这金秋十月，我们又迎来一学期中最开心的事——秋游!还记得老师在班级里宣布这一特大喜讯时的场面，那才叫热闹啊。
那天，老师刚刚说完要秋游了，教室里便炸开了锅。老师接下去讲的注意点谁还在听呀，都兴高采烈地讨论起来了。看，那边的一群“小吃货”，正在讨论着要带什么诱人的美食呢;听，这里的爱美女孩正在商量着要穿什么样的衣服呢;瞧，中间的这些小游戏迷们正在思考着要带什么样的电子产品这声音一阵一阵的，盖过了老师的声音，盖过了上课的铃声。他们谈天论地，聊得海阔天空，要不是老师的强烈要求，大家才不愿意停呢。好不容易嘴静下来了，可是每个人的心又在“扑通、扑通”地跳个不停，仿佛是在代替嘴巴说话。此时，所有的'心都在重复着说一句话：“耶!要去秋游了!”
出去游玩本来就是一件开心的事，更何况这次秋游不是和爸爸妈妈一起，而是和老师们、同学们一起去，怎能不令人开心呢?
游是令人兴奋的，秋游是令人激动的，秋游甚至还带着一种美妙的感觉。总之，现在的我们，心情是无法用语言来表达的，相信每一位即将随着老师去秋游的同学都会有同一种感觉，就是“耶!要去秋游了!”!
作文和阅读要怎么去辅导【二】
这是一个明媚的早晨，我沐浴在爽飒的秋风中，心情也就变得格外的好，因为今天迎来了我在这个中学第一次秋游的日子。就在昨天下午，老师告诉我们这个令人兴奋的事情，全班因为要秋游了而欢呼而喝彩。
其实这也正常，如果有人对你说要出去玩，你也会high的不得了的，不是我们太疯狂，而是生活太枯燥。就这样我满怀着兴奋与喜悦的心情来到学校，走进教室一看，哇赛，真热闹，就连以往爱迟到的同学破天荒的都早到了，大家相互交流着即将出发的地点，你一言，我一语，好不热闹。这时，老师走进教室，大家顿时鸦雀无声，回到自己的座位等待老师发布出发的命令。尽管每个人都很安静，但脸上洋溢的喜悦出卖了他们———兴奋、期待充满了我们身体内每一个细胞。
广播响了，伴随着一阵阵急促的脚步声，我们兴高采烈的冲下了楼梯，整齐的排列在操场上，井然有序中透露出一股急切，一种渴望，一丝兴奋。在校长的一声令下，我们飞速冲上车。清点人数——交代注意事项——关上车门，车终于出发了。不知怎的，车在缓缓的前进中，可恶的司机一点也不体谅我们急切的心情。超速，超速，快点超速。我们在心里呐喊。
在一阵欢呼声中，我马上意识到，终于到了。我们飞奔下车，漫长的等待中终于有了回报，我们随着老师有序走进《和平公园》。
首先映入眼帘的是一座雕像，当我正在琢磨的.时候，一个同学给我讲那是奥林匹克圣火的雕像，奥林匹克圣火象征着光明、团结、友谊、祝福全世界人民永远和平、幸福。往里走就看到青山环绕，绿树成荫，怪石嶙峋，游乐设施一应俱全。真是一个休闲娱乐的好地方。
说到游乐设施，这里面有毛骨悚然的幽魂洞，高高在上的摩天轮，天旋地转的欢乐大中国，动荡不定的海盗船，翻天倒海的狂呼，惊险刺激的激流勇进。
进入游乐场，我们最先到达是幽魂洞，里面散落着几丝蓝色的光，墙上有一些令人毛骨悚然的图片，更恐怖的是拐弯处，冷不丁就会冒出一个僵尸娃娃，越往里走越多越可怕。最可怕的是临近出口处的棺材，那盖子还在不停的抖动，耳边冲刺着恐怖的吼声，让人不寒而栗。让人仿佛置身于恐怖片中。
好不容易逃出了幽魂洞，来到了摩天轮前面排队，哇，这么高，我惊呆了，犹豫不决，到底是上去还是不上去。我平生天不怕，地不怕，就怕高。可是同学们一个个都那么兴奋，我的胆怯会被嘲笑的，我定了定，决心——上。就在这时我看到了关于摩天轮的简介，它居然高达42米，相当于14层楼那么高，我的天呀，吓死我了，刚刚建立的决心一下子消失的无影无终，这时我看到同学们投来诧异的眼光，流露出了然的神情，我无奈跟着上去了。直到升到最高点，我鸟瞰公园全景，别有一番风景，别有一番韵味。真有一点：会当凌绝顶，一览众山小的意境。欣赏美景之余，突然发现自己全无恐慌之感，我为自己感到自豪，也为之前的恐惧感到羞耻。我成长了，我突破了，我终于克服恐高了。
欢乐的时间总是短暂的，我们依依不舍的离开了公园。今天真是刺激、快乐的一天，也是我突破自我的一个新起点。
作文和阅读要怎么去辅导【三】
说明方法： 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：
①.举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
②.分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的`现象。
③.列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。
④.作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等。
⑤.下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥.打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
⑦.画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点 初一。
⑧.作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。
⑨.摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑩.引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
这次带来的是初中语文阅读辅导之说明文的第二部分，相信同学们都熟记于心了吧。接下来还有更多更全的初中语文知识等着大家来学习呢。
作文和阅读要怎么去辅导【四】
本文开篇采用设问句开头，先用别人错误的'观点引出自己的看法。接下来采用正反两方面对比的方法，阐述了什么样的人才能到真正的幸福，全面透彻地论证了自己的观点。全文一气呵成，层次清楚，衔接自然。
作文和阅读要怎么去辅导【五】
（1） Своё преставление о счастье
（2） О том， какие люи оиноки.
（3） О том， какие люи по-настоящему счастливы.
то такое настоящее счастье？ На этот вопрос отвечают по-разному. Некоторые считают， что человек живёт только ля сея， что самое главное - это личное счастье. А по-моему， человек счастлив тога， кога своим труом приносит оществу и пароа пользу.
Мы можем заметить， что в жизни не испытывают настоящее счастье таете люи， которые умают только о личной выгое. На самом Деле они очень оиноки.
Только те люи， которые живут ля того， чтоы селать жизнь Других счастливой， по-настоящему чувствуют сея счастливыми. Почему？ Да потому что， если человек отаёт всю ушу своему люимому Делу . неустанно труится на своей раоте， с глуокой люовью относится к окружающим люям， то， конечно， он легко завоёвывает люой， и уважение ругих. И как он может не ыть счастливым， если все его люят？
Вооще， счастье человека - это жить ля человечества， елать все ля развития ощества. Если ы все так понимали счастье， то наш мир становился ы лучше и прекраснее.
作文和阅读要怎么去辅导【六】
①过渡。主要从两方面入手分析：第一，分析过渡的方法和规律。常见的过渡方法有用词语过渡、用句子过渡、用段过渡。第二，了解过渡的作用。人们常说，写文章要承上启下，这就离不开恰当的.过渡。穿针引线，组织成篇，可以说是对过渡重要作用的恰当比喻。
②照应。阅读时要注意分析作者的照应技巧，做到四看：一看起段与题目的照应，二看开头与结尾照应，三看前设悬念，后有照应，层层推进，多处照应，四看相同或相近的语句、段复叠式照应。复叠式照应对突出文章中心，标明文章线索都起到了重要作用。
③悬念。悬念是写作中为加强表达效果，吸引、感染读者常用的手法之一。
④ “抑扬”的表现手法。巧用扬抑则是使笔底波澜陡起、摇曳生姿的常用手法之一。欲扬先抑或欲抑先扬可以是贯穿于作品整体的，也可以出现于作品的局部，但作者同样根据目的与手段安排好了轻重、主从、详略，阅读时应注意把握。
⑤衬托。衬托是用一些别的人或事物作陪衬来突出某一人或事物的写作手法。
