向下看的作文【一】
有这样一个故事：一天，见一老农赶着驴子，驴欲啃路边的小麦，农夫喊：“尽想好事。”随手轻轻地给了驴一鞭。驴慢悠悠继续前行。见此情景，心羡老农——他太幸福了。
“尽想好事”，好事成真当然是幸福的。要是我们的学生都听话，按照我们的“吆喝”前行多好。“尽想好事”这话不太好听，不管怎样，有点好事想总比没有的好。我们心中有梦才会有前行的目标，才会有前行的动力。那就做个梦吧：做个无忧班主任。
向下看的作文【二】
营销的最高境界，就是在用户不知不觉的情况下，让广告信息植入到他的脑海当中，从而加深客户对企业品牌的印象。青岛WiFi广告推广就将这一点淋淋尽致的.表现了出来，在系统后台进行设置，将商家的广告信息设置成功后，就可以在接入商家WiFi网络的用户手机上显示出来，并且画面流畅，性能稳定。
向下看的作文【三】
过去同一座山上，有两块相同的石头，三年后发生了截然不同的变化，一块石头成为雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜;一块石头却成为路边石，被人搬来搬去，还经常受到践踏、污损。路边石极不平衡地说道：“老兄呀，三年前，我们曾经同为一座山上的石头，今天却发生了这么大的差距，我的心理特别痛苦。”雕塑石头答道：“老弟，你还记得吗?三年前，曾经来了一个雕塑家，你不愿意改变，更害怕割在身上一刀刀的痛，你告诉它只要把你简单雕刻一下就可以了。而我那时想象未来的模样，乐于改变，也不惧怕割在身上一刀刀的痛。于是，雕刻家在你身上只是简单地处理了一下，在我身上呢?锤子砸，钢锯锯，刻刀刻，纱布磨……我经受的改变是你的数倍，我忍受过的痛苦比你多得多，这才产生了今天的不同啊!”路边石听了这一席话，既惭愧，又后悔。
看完这个故事，千万不要认为我们想成为学生的“雕刻家”，对学生又是“锤子砸，钢锯锯，刻刀刻，纱布磨……”。事实上，每个学生都是一件值得欣赏的“艺术品。”学生想成为什么样的人，完全取决于学生自己的选择，我们无法改变他们，只有学生自己能改变自己。我们要作的事是放大他们美好的一面，积极上进的一面。当他们受到污染时，为他们除去污汁。鼓励他们积极地面对人生，对自己负责，做自己命运的雕刻家。
向下看的作文【四】
最近，我阅读了《老师也偷偷看的科学书》这本书，这本书有读后有很多令人回味的地方，不信，听我徐徐道来。
一、生动。这本书采用了一问一答的讲述方式，让读者在带着疑问阅读后获得了许多知识。如一位小朋友问： “为什么天空是蓝色的？”作者答道：“因为地球外围笼罩着大气分子和其他的微粒，当阳光射入大气时，它们散射了太阳光，所以了呵，小朋友，这就是为什么天空是蓝色的原因了。”作者懂得这么多知识，让我在心里暗暗的佩服。
二、新颖。以前很多时候，我都不愿意看科学类的书，因为我觉得这类科学书既晦涩难懂，又很无趣。而这本书用通俗易懂、新颖的语言让我读了这个故事还想读下一个，读了这一个又想读另一个……总之，整本书看完了，我觉得意犹未尽，让我大呼“不过瘾，不过瘾。”
三、奇怪。在平常，我们有许多千奇百怪的问题想知道，或者根本不知道该怎么问，也可能是身边的人根本不能解答这样的问题，在这本书里根本就不拘小节，如“在航天服里放屁会怎么样啊”、“兔子会放屁吗”等许许多多从来都没听说过的奇怪的问题。
读了这本书，我最大的收获就是要勇于思考问题，要有不断探索的精神，尽管有时候我们并不知道问题的答案，但我们仍然要进一步的了解问题，“知其然，更要知其所以然。”所以说，我们要多问问题，勇于思考，这样我们才能在学习的海洋里取到真经，才能真正到学习的真正乐趣。
