翻转为题的作文【一】
此时此刻，捧着爸爸的，幸福的感觉在心中荡漾。
“叮铃铃”，星期天的早上，一阵电话声把我从睡梦中惊醒，妈妈接过电话后，高兴地喊我：“川川，快起床，你三叔要开车带我们到济源猴山游玩。”本想再美美睡一觉的我，一听说要去猴山，睡意全抛到了九霄云外。早就听说猴山是个好地方，今天终于可以如愿以偿了。
经过将近一个小时的行程，我们到达了目的地，跳下车，眼前的美景一下子就把我吸引住了：这里依山傍水，山清水秀，远远望去，一片片桃花点缀在满山的青松翠柏中，好像一朵朵七彩的晚霞，煞是好看。更让人称奇的是，无论是远山，还是近地，到处都有三五成群的猴子，真不愧是名副其实的猴山。这些猴子，一身棕色的毛，仿佛是件毛皮大衣披在身上。一张瓜子脸，粉里透红，一双圆溜留的眼睛炯炯有神。最引人注目的还是它们那光光的、红红的屁股。还别说，我很快就喜欢上了这些可爱的小精灵。
我们沿着上山的石阶，一步一步向上走去。沿途不时会有猴子窜到面前，或抓耳挠腮，或扮着各种鬼脸，或做出要东西吃的动作，每副模样都让人觉得那么滑稽，让人忍俊不禁。也许是游客太多，猴子也知道是大显身手的好机会，各自竟表演起拿手好戏，翻跟斗、荡秋千、爬树、赛跑，忙活得不亦乐乎。那些刚出生的小猴子也不甘示弱，它们有的挂在妈妈的.腹下，悠闲地吃着奶；有的趴在老猴子的背上，帮着梳理毛发，真是八仙过海，各显神通。
半路上，妈妈拿出可乐分给我们喝，一只猴子以迅雷不及掩耳之势，一把夺走三叔的可乐，紧接着i下两下就跑得无影无踪。这时，我发现一只猴子正目不转睛地盯着我，有了三叔的教训，我灵机一动，在地上捡起一只空瓶子，使劲地向远处抛去，那猴子飞快地向空瓶子落下的地方跑去，当它发现是只空瓶子时，很生气地把瓶子甩在了一边。我们都被猴子的表情逗乐了。
经过二三十分钟的跋涉，又借助了一段登山电梯，我们才到达山顶。尽管天气依然寒冷，但我们已汗流浃背。终于站在了山顶上，猴山的美景尽收眼底。我是第一次站在这么高的山峰上，也是第一次亲身感受到巍巍青山的魅力。“会当凌绝顶，一览众山小。”爸爸情不自禁地吟诵起唐诗来。看得出来，大家已经完全陶醉在了山间美景之中。
翻转为题的作文【二】
每次线下交流的时候，一旦有人问道如何学习，崔会长总会让他去听《翻转式学习》，并补上一句教是最好的学。我一直觉得这本书应当是一本武功秘籍，耐着性子，按照我今天的顺序听完。发现这本书的终极奥义就是：
有责任感的教真的是最好的学习方法，然后就没有然后了。会长已经一语道破天机了，完整听完之后，剩余的部分，讲的是作者对当今教育的吐槽，现行教育体制是为了给工业化提供标准的零件，而非培养每一个个体，课堂错误的把重心放在教，而非学的方面。真的也想再把书中的精华帮助大家提炼，但是没有更多了。下面的内容仅是为了凑字数，如果你懂了终极奥义，就可以关上文章了。
把翻转式学习的方法用于自己孩子的操作原则：
孩子学龄前，要按照孩子自己的`生理节奏去喂养，是否吃饭由他自己决定，而非机械的按时喂养。在避免风险的前提下，让孩子探索世界。
在K12阶段(6-18岁，帮助孩子理解学习是自我激励和调节的作用。在大学阶段，让孩子为了学习本身的快乐去学习，而非简单为了将来毕业就业进行学习。
我不在乎法律是否公正，我只在乎你是否冤屈。暗黑律师，杨晓东，你的私人法律专家。
翻转为题的作文【三】
在这本书里，我学到的第一个关键词是“坚持”。这于我来说是如此需要！在很多朋友同事眼里，我是一个想法点子很多，创意很多的人，可只有我自己知道，很多的想法点子都会在我的不够坚持中“流产”。于是尽管期待生活的改变，却依然如死水一潭。本学期带的三年级54班，由于一二年级换班主任老师比较频繁，错过了最关键的习惯培养阶段，这个班几乎是全校最难管的班级。尽管接班时，就有数学老师帮我“打预防针”，有了较多的心里准备，但依然考验着我的耐性。开学第一次家长会就有家长因上学期更换教师的问题而多次打断正发言的数学老师，且态度恶劣。接着便是孩子们各方面习惯所表现出的差强人意。课堂纪律糟糕、卫生打扫糟糕、课间操队伍混乱、作业习惯糟糕等等，新上任的语文老师一次次状告孩子们不好的表现，数学老师一次次表示她的“煎熬”。我是一个做事特别认真，甚至要强的人。
于是开学一个多月几乎每天很早到校，很晚离校，抓卫生、管纪律、训练队列等等，希望通过我的努力能使他们改变。每次遇到棘手的问题，便提醒自己“坚持，再坚持，坚持一月就好了”。事实上，改变是有的，孩子们的课间操训练有素，早上、中午老师不在时班干部也能有意识的管理班级，而学生也不再在校园里疯跑，不少孩子拿起了书安静的阅读，课堂纪律也有了不少好转。但依然有非常多的问题存在，依然能听到语数老师的抱怨，疲惫、劳累的我在坚持了一个月后，终于开始懈怠。消极的时候甚至会怀疑自己所走的每一步是否正确，付出的每一点一滴是否有价值！《翻转人生的教育》来的非常及时，尽管从开学到现在不是忙班级，便是忙学校的开放周，零零碎碎的读这本书，但主人公乔治在无法想象的恶劣自然环境下，在学校同事们的冷嘲热讽中，在学生们完全没有学习的概念的情况下，在自己的孩子遭受排挤时，依然能坚持留下来。我除了感动、赞叹、敬佩，更多的是惭愧。很多时候，我们不缺少前进的目标，却在目标实现过程中出现困难时很难做到坚持。不知道只要再坚持一点，或许便可以看到希望。对于乐乐的教育也是如此，我读了许多育儿书籍，学了许多人的育儿，但每个好的经验在乐乐身上实施时常常“三天打鱼两天晒网”，做不到坚持。
