小学生毕业作文辅导讲义【一】
同学们，我们学过《苏州园林》《中国石拱桥》《故宫博物院》等一系列文章，这些课文都属于什么体裁的？（生答说明文）根据各种模拟题推测，今年说
明文阅读继续成为现代文阅读的半壁江山。今天我们就来做说明文阅读专项复习。
小学生毕业作文辅导讲义【二】
人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
我家的“吉祥三宝”
“宝王” —妈妈
经典宝事：走错了家
有一次，我们一家三口回家去，妈妈带着我们边上楼梯，边讲自己今天买了什么衣服。越说越起劲，等到走到了五楼了，妈妈才发觉不对，只听得她大叫一声：“错了，错了，三楼的家怎么走到了五楼了！”我和爸爸跟着走，也才发觉，我们都笑妈妈说：“你都已经住了这么久了，连家都不知道在哪了！”妈妈不好意思地说：“都怪我讲衣服讲得太投入了。”
“大宝” —爸爸
经典宝事：刚买的新车卡在半路上
那天，我和爸爸去领新车。我美滋滋地坐在车上，突然，爸爸的车卡在转弯处。前后的车都在按着喇叭，急得爸爸满头是汗。我紧张地问：“爸爸，你不会开车吗？”爸爸说：“哎，刚考出驾照，车技不好。”后来，爸爸硬着转过弯来，结果新车挂出了一道痕。回到家，爸爸摸着车心疼极了。我安慰爸爸说：“没事的，就只挂了一点，没人看到的。”爸爸听了，才心情好点。唉，爸爸的车技真令我紧张！
“小宝” —我
经典宝事：反穿裤子
那天早上，我睡觉太死了，闹钟叫了几次还没有醒。等我7点起来，字迷迷糊糊中匆忙把衣服穿好，就急急忙忙地上学去了。到了晚上，妈妈看到我的裤子，惊讶地说：“你的裤子怎么裤缝都露出来了？”我低头看看，原来把裤子穿反了。一家人哈哈大笑，我却羞死了：我一整天在学校不都反穿裤子了？
亲爱的同学们，你说我们一家是不是都是“宝”呀！哈哈！不过，我喜欢这个“吉祥三宝”的'家。
小学生毕业作文辅导讲义【三】
亲爱的辅导员：
您好!
时光飞逝,转眼间已经到了快离开学校的时候了.每每一想到此,心中不免有些伤感和不舍,两年多就这样不知不觉中过去了,回想在过去两年当中有许多时间都不知所措,有许多时间都在宿舍里床上度过,有许多时间都用在QQ上的闲聊,有许多时间都在宿舍扯谈,心中不免有些愧疚。两年过去了,突然发现自己没有认真读过几本书虽然我们大学里的图书馆有很多的藏书,突然发现自己没有学到太多东西,虽然大学里有很多的可以学习的东西。好多东西感觉还没来得及学就已经过去了有很多的东西没有把握好后悔已经谈不上了。
转眼又到了迷茫的时候了,不知道毕业后该做些什么,该走向哪里.辅导员，其实我也很想给你写封信，想和你聊聊天，聊聊生活，聊聊未来，聊聊我们的迷茫，但每次提起笔来却不知该如何开口，更多的时候是不知该如何和老师相处。虽然我们之间不是特别了解，但我知道你是一个好老师，您对我们的关心我们也是知道的，尽管你不能每天进班，但我知道你一直在默默的关心着我们。天气冷了，你发信息提醒我们，生日时你发信息祝福我们……这些细节我们都知道，这些细节我们都能体会到。
我认为一位好辅导员不只是传授知识，更多的是教会他的学生思想思维，当然，对于你的工作，我都很满意，在此感谢你一直以来对我们生活上学习上无微不至的关心，感谢你陪我们一起成长。我想对你说声您辛苦了!
一直以来，在我心里你不仅是我的辅导员，也是我的朋友，作为辅导员你在生活上和思想上给予了我们很大帮助，特别是大一的时候，但是作为朋友，我也想为你做些什么，但是每当这样想的时候，我却无从下手，我一直都是等着你有事来找我，却不懂得如何主动去为你分担，这是我的不足，是我需要改进的地方。
在大学的生活，有得到也有失去，有美好的回忆也有不好的记忆，有珍惜的也有后悔的，但，这就是生活。我们能在此相遇，我能成为你的学生，这就是缘分，我会永远珍惜的。
祝：身体健康!
工作顺利!
万事如意!
小学生毕业作文辅导讲义【四】
1.说明对象及特征。
2.说明方法
3.说明文语言。
4.说明顺序。
小学生毕业作文辅导讲义【五】
1、如何把握说明对象？
方法一：看题目，不少题目都表示说明的对象。如《中国石拱桥》。
方法二：抓首括句和中心句。说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
2、如何抓住说明事物的特征？
一看标题 标题中的修饰 限制成分
二抓中心句 例如《中国石拱桥》三大特点：历史悠久、形式优美、结构坚固。 三借助说明的内容概括事物的特征
3、分析说明方法
常见的说明方法有哪些？
（1）下定义：用简洁的语言科学揭示事物的本质属性。如等边三角形是三边相等的三角形。
（2）举例子：举一些通俗易懂、有代表性的例子说明事物或事理。
（3）分类别：按一定的标准，不能有从属或交叉关系，要把集合中的所有内容都分完。如人分为：男人、女人。
（4）打比方：用比喻的修辞把抽象、复杂的'事物说的深入浅出，具体生动。
（5）作比较：用生活中熟悉的事物同要说明的事物相比较，一定有两个方面。
（6）列数字：从数量上说明事物特点，最准确、最有说服力的方法。
（7）引资料：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗语。
（8）作诠释：局部、某一方面的特征介绍。（9）配图表
（注意：说明方法一般用三个字表达，不要与修辞手法、表达方式混淆，表述要规范。）
这些说明方法有何标记？
（1）下定义：……是……，这就是……，叫……
（2）分类别：有几类（种），一种是……，另一种是……
（3）举例子：例如、又如、比如、再如、如，举例只举一部分。
（4）打比方：像、是、当作，就是比喻。
（5）作比较：而、比……和……两种东西比。
（6）列数字：数词、概数、确数。
（7）引资料：引用，标记是引号。
（8）作诠释：局部、某一方面的特征介绍。
（9）配图表
判断说明方法并分析其作用，再概括答题技巧
1）、作比较
我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。《苏州园林》 答：这里运用作比较的说明方法,通过苏州园林与我国一般建筑的比较，突出苏州园林不讲究对称的特点
作用：使所比较事物的特点更加鲜明突出
答法：通过某甲和某乙的比较，突出了某甲的某个特点。
2）、列数字
赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中间略窄,宽9米.
答：运用列数字的说明方法,具体准确的说明了赵州桥雄伟的特征。
作用：翔实具体，真实可信，具有说服力。
答法：通过具体的数字，准确的写出了某物的某个特点。
3）、举例子
我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
答：运用举例子的说明方法,具体地说明了我国的石拱桥有悠久的历史这一特点，使人信服。
作用：使说明内容具体化
答法：运用具体的例子，说明了某物的某个特点，使人信服。
4）、打比方
石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。（石拱桥的特点是形式优美、结构坚固）《中国石拱桥》
答：运用打比方的说明方法,生动形象地说明了石拱桥形式优美的特点。 作用：生动形象地表现事物的特点。
答法：生动形象地说明了某物的某个特点。
5）、分类别
按屏的建造材料及装饰的华丽程度,分为金屏、银屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等
答：运用分类别的说明方法使文章严密细致，条理清晰。
作用：使文章严密细致，条理清晰
答法：准确地揭示了某物的某个特征。
6）、下定义
屏风是用来挡风或隔断视线的用具.
答：运用下定义的说明方法准确地从本质上说明了屏风的特征。
作用：准确揭示事物的本质。
答法：对某物的某个特点分类说明，使文章严 密细致，条理清晰。 总结说明方法的表达作用（找规律、找方法）
作比较： 突出被说明对象特征
打比方、摹状貌： 使说明生动、形象
列数字、举例子： 使说明内容具体化.准确化
下定义： 准确揭示事物本质特征
分类别： 使文章严密细致，条理清晰
引用： 使说明内容更充实，增加说明的趣味性
实战演练：
4、
5、说明文语言
语言的准确性，是说明文语言的最基本的特点，是说明文这种文体具有较强的科学性这一特点决定的。在说明文阅读题中常以某个起限制修饰作用的字、词、句的选择、替换、增删来引导同学们品味说明文语言准确性的特点。我们要特别注意的是文中的修饰、限制性词语。
小学生毕业作文辅导讲义【六】
小学生毕业作文辅导讲义【七】
尊敬的胡老师：
您好!
本想找您聊个十几分钟，但考虑了与其和您一起面对面交谈十几分钟，会耽误了您十几分钟，不如我花二十来分钟写这封信让您只花六分钟左右读一下，可能效果一样。请俞允我以书信的方式占用您六分钟左右的宝贵时间，敞开心扉静下心来，和您做一次心灵上的对话、思想上的交流、语言上的沟通，流露一点心思，向您进微薄之言、一得之见，望您能够接受。
“辅导员”用一个很通俗的词语代替就是“班主任”，苏联伟大的教育家霍姆林斯基说过：“在学校里，最伟大的主任就是班主任”。您当我们的辅导员已近七个月了，在这期间您承担了身为老师的责任，付出了似如父母般的爱，处处为学生作想，时时为学生解难。对我们的生活上、学习上、思想上给予无微不至的关怀、关心。情为生所系，一切为了我们，为了我们的一切。使我们感受到“可怜天下父母”也有“可怜天下老师心”。学生对您的付出，会感激不尽的。
老师，大数人都希望别人对自己的工作等方面有所建言献策，相信您也不例外。承蒙您对我们的厚爱，就借此机会以我短小的眼光、肤浅的思想，谈谈对我们(0933班班级的认识、现状、感受、、建议以及存在的不足等肤浅的看法。
一、班会主题可以广泛些，发言人不局限于班级干部。记得前些天我去上早自习在西大厅遇见您，我就向您提出：“老师，我们晚上可不可以不看电影”，您说：“还得有大家共同决定”。然而，25日晚自习您到我们班说：“从下周开始，以后每周星期日晚自习就用来开班会”。您说了之后，我的心里是万分的感激与高兴。以前看的那些电影只不过是外国搞笑的大片罢了，看了最终是“一笑而过”。开班会远比看电影效果来的凸显，其意义是深远的。因此，我认为班会的主题不一定非要盯在学习或生活上(总结上周学习、生活方面的事，亦可进行多种形式的班会(或者渗透些辩论赛的趣味在里面。90后的.我们正生活在当今这一世事纷争，物欲横流、情感趋于淡薄，性情近于浮躁的社会转型时期里，存在信仰缺失、情感淡漠、心理的错位、人格严重扭曲与变异。在班会上可让我们聆听、观看一则质朴感人、洗浴灵魂的故事、影片，不断地交流、学习、反思、认识，让我们的心在爱的琼浆玉液中日渐柔软而坚强、平和而高贵吧，可使我们蒙尘的心灵得到净化与涤荡，端正我们的世界观、人生观与价值观。
二、班级应增加秘书这一职位，弥补班级工作、学习、生活等方面的不足。在班级召开班会时，可以明确一人来做“会议记录”。您所带的5个班级在召开班会时，由于您也有很多事要做也不可能保证到每个班级都认真、仔细地听一遍，但您可以通过每个班的会议记录来了解、监督、检查您所带的班级每周班会召开的内容、情况、议程，也为您的管理带来了可行性、方便性。当班级举行些活动需要写稿子类事的也可以有应对者了，可以保证活动的顺利进行。或者学校、系学生会要求写些有关于班级活动的计划、总结等方面内容时，也可以有一个负责人去写，可以避免其中的缺陷、纠正其中的错误、弥补其中的不足(一周前我看了我们系大一各个班班长交给我们系学生会办公室部长的活动总结，大多都是从网上直接复制、粘贴的，没有作任何修改，以至于有时间的差错，语句的不同，前后不连贯，使班级在文书方面的工作做的更好些。
三、晚自习的纪律，还有待于加强。老师，说实话能够在宿舍静心认真学习、看书的又有几个人也?有的都全身心投入到网游中，但也不排除客观原因，旁边有网络游戏声、萎靡音乐的干扰。以至于有的人想利用晚自习这一个半小时的宝贵时间好好、认真一下，很惋惜被谈笑风生包围，良好的学习氛围就这样被无情的打破了。同学之间有时也很注重情面的，有时讲话的班干部也不好意思说(也为难了班干部，同学也不好提醒(会触及到同学情谊，晚自习也时常有手机铃声、音乐响的声音甚至在正课上还出现。还有进进出出的人也多(特殊事除外，出去门都是有很大响声。这些现象屡见不鲜，最终会致使班风不正、学风不浓。还有就是不管是下早自习还是晚自习时间还没有到，都是我们班“首当其冲”，会给班级造成不好的印象，更为您的管理带来了不必要的麻烦与费心。
四、加强班干部在各方面做好表率。也许在您看来我们班级班干部在各个方面做的都是很好，老师其实并不是的，也有您没看到、顾虑的地方。俗话说：“其身不正，虽令不从;其身正，不令而行”，作为班级的干部在生活、学习、思想、修养、品德等各个方面都要做的优等，起到带头的作用，协调做好班级各方面的工作。我认为优秀的、称职的班级干部，应遵循做到“双六”之方针：⑴加强学习，与时俱进，构建学习型之班级，提高适新之能力;⑵改革创新，求真务实，构建创新型之班级，提高驾驭之能力;⑶以人为本，勤于为生，构建先进型之班级，提高协作之能力;⑷团结协作，民主集中，构建和谐型之班级，提高工作之能力;⑸乐于奉献，长于实干，构建勤劳之班级，提高生活之能力;⑹遵守纪律，洁身自好，构建文明型之班级，提高道德之能力。我想只要班级干部能够做到其中的三点那我们的班级在学校所有的班级当中可算是最优秀的了，我想老师这也是您最愿意最想看到的结果。
老师，非常感谢您在百忙之中耐心地看完这封信。写这封信给您只有一个目的，向您建言献策为班级全体作想别无它意。因我涉世未深、笔力不济，有幼稚不成熟的想法的见解，不尽人意或冒犯您之处在所难免，恳请望您谅解、包涵。
学生：吴治民(敬上
2010年3月28日
