描写校园桂花树落下的作文(小学二年级描写桂花树的作文)

描写校园桂花树落下的作文(小学二年级描写桂花树的作文)

首页状物更新时间:2022-12-04 20:36:08
描写校园桂花树落下的作文(小学二年级描写桂花树的作文)

描写校园桂花树落下的作文【一】

好大的桂花树啊,我们两个小朋友手牵手,才能抱住它,它有三层楼那么高。

好茂盛的桂花树啊,它的主干上裹着一层厚厚的树皮,向四面伸展着比鹿角还粗壮的树枝,差不多可以盖住我们学校的一条小路。

桂花树的叶片是小小的,有点像皂荚树的叶子,长的密密麻麻,结成了一把绿色的大伞。

春天到了,细雨如丝,桂花树贪婪的吮吸着春天的甘露。它的小绿芽长出来了,像一朵朵美丽的花开放在万绿丛中,它的花冠像一个巨大的蘑菇。

夏天桂花树的叶子更浓密了,仿佛涂上了一层绿色的油彩。一阵风吹过,叶子就跳起舞来,像一个翩翩起舞的小姑娘。

秋天,桂花树上的桂花开了,香气芬芳扑鼻。秋阳下,你瞧,青枝绿叶间,那一朵朵、一簇簇、一丛丛金星似得桂花,它们有的像小朋友们俊俏的小脸蛋,有的藏在后面,像一个个害羞的'小姑娘。如果你来到我们的学校,浓郁的花香就会围绕在你的身边,使你神清气爽。

寒冷的冬天就要来临了,好多树的树叶都枯萎了,可是,桂花树的叶子却越来越绿。它正奋力的成长。你看,它正屹立在路边,经受一次又一次的风雨,等待着明媚的春光。

我爱校园里的桂花树!

描写校园桂花树落下的作文【二】

十月金秋,在凉爽的秋风吹拂下,我们有幸在深秋校园欣赏了一次桂花,深秋校园赏桂花。

说是赏桂花,不如说是寻桂花来的确切一点。大概是因为花期已过,我们找到的桂花树上大都只挂着枯萎了的`零星几朵桂花,那可怜的姿态令人摇头叹息。当我们对于找到开满花朵的桂花树几近绝望时,身边传来了一位细心人惊喜的叫声:“看!桂花!”

终于,被我们找到了,缀满金黄色桂花的桂花树。

娇小的黄色花瓣,几朵、十几朵地拥簇在一起,挂在树梢上轻轻摇曳,散发着典雅的幽香。那香味很淡、很淡,但却芳香扑鼻;那花朵很小、很小,但却光彩耀人。

翻阅了资料之后才知道,其实桂花的用途也不少。桂花糕、桂花酒,顾名思义,都是由桂花做原料来做出的美味。从中医的角度来讲,桂花性辛、甘,味辛甘苦,是止咳化痰的良药,而桂花酒更是具有养生的功效,观察植物作文《深秋校园赏桂花作文》。

在深深地为这不起眼的小花的美丽与作用而惊叹之时,我不禁也在疑惑:这些花儿是开在我们校园之中的,但为什么就是老师事先提醒过,我们也要费一番波折才能找到这些花儿呢?为什么,我们总是对它们视而不见呢?

因为,我们的视角太小,小到看不见桂花的美丽,小到只能看见玫瑰月季的绚烂;因为,我们的心比天高,高到不肯低头深嗅桂花的清香,高到只想成为那孤傲的擎天柱;因为,我们的思维太狭隘,狭隘到塞不进桂花那曼妙的身姿,狭隘到只容得下我们手中的课本。

而桂花给予了我们最好的启迪:人的心可以比天高,只要看得见那翱翔天际的小鸟;人的心可以比海阔,只要看得见那还中娓娓游动的鱼儿;人的心可以比地广,只要看得见那土地上的砂石瓦砾;人的心可以比林深,只要看得见那藏匿在宽大叶子下的桂花。

桂花飘香,在这深秋校园,我们赏的不仅仅是桂花,更是我们的心。

后记:··· 玉楼春

桂花飘香,散入园中谁念想。视而不见,花开花落花何堪。

入药入酒,桂花本也有大用。校园赏花,观花观己观人生。

描写校园桂花树落下的作文【三】

学校教学楼两旁的花坛中,种了几棵芳香扑鼻的桂花树。正是金秋时节,桂花像比美似的,竞相怒放。我又有机会目睹它的风采。

瞧,它那银灰色的树干支撑着绿云般的树冠。我走近细看,那翠绿而肥实的叶片犹如翡翠般的发绿。就在这些叶子中躲藏着许多米黄色的小颗粒,上面还有细小的花蕊,它就是——桂花。那颜色像极了香蕉的黄色,又好像是麦穗般的金黄,煞是好看。

桂花的颜色让你觉得它很美丽,那它迷人的芳香会让你愈加喜爱它。每次经过花坛,桂花树就会笑着对我说:“嗨!很高兴见到你。”芳香也会扑鼻而来。这香味可真像善变的小精灵,一会儿变得清爽让人觉得心旷神怡;一会儿变得香甜让人沉浸于甜蜜之中;一会儿又有些像香水的.味道,每次走过都染满馨香。桂花的香味可真是香飘十里,坐在教室里也能闻到它的香味,使课堂变得有趣,变得芳香四溢。古代诗人赞叹桂花:“月中有客曾分种,世上无花敢斗香。”诗中说道:“无花敢斗香。”这足以证明桂花的香味没有别的花能比,又见证了桂花的香味令人沉醉。桂花的香味不像玫瑰那般迷人,却有着属于它自己奇香。

这时,秋姑娘轻轻地“吹了口气”。树叶们跳起了舞蹈,“沙沙,沙沙。”舞步十分欢快。桂花顿时芳香四溢,似乎在为树叶们精彩的鼓掌,这给树叶们的舞蹈增添了许多乐趣。整个校园也被它熏醉了。

从远处望去,桂花像一位挺拔的战士。一会儿,天空下起了毛毛细雨,这时的桂花树变成了一位打着绿伞的小姑娘。

桂花树,你美丽了校园,美丽了我的心。

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