叙述是文章的表达方式之一。叙述要求把文章中要表现的人、事件交代明白,使文章线索清晰。叙述在记叙类文章中起着极为重要的作用。叙述的方式有多种,常见的叙述方式有两种:顺叙和倒叙。
顺叙是按照人物的经历或事件发生、发展的先后顺序进行的叙述。顺叙的文章,读者容易把握事情发展的来龙去脉。H版教材六年级第二学期课文《弹琴的姑娘》,说的是一个姑娘勤奋练琴的故事。文章叙述“我”无论是早上还是晚上,在胡同里经常听到“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”的琴声,练琴的'声音一年四季未曾间断过。春夏秋冬,小姑娘锲而不舍地练着琴。课文按照时间顺序,叙述弹琴姑娘刻苦勤奋地练琴,同时融入“我”对琴声的感受和对姑娘的美好感情。由于作者成功地运用了顺叙的写法,故事情节显得清晰自然。
在运用顺叙的方式时,要注意用好表示时间或表示事件发生先后顺序的词语。另外,要避免平铺直叙,面面俱到。为此,要注意材料的取舍与详略。
倒叙不是按时间先后的顺序,而是将后发生的情况先写,然后再回转来交代事情发生、发展的经过。这种写法不仅能使文章曲折有致,波澜起伏,引人入胜,而且便于突出重点,吸引读者,增强艺术效果。
回忆性的文章,一般采用倒叙的记叙顺序,也就是从时间上来说,先写现在,再写过去。
倒叙法并不是把所有的内容都倒过来写,只是先叙后面发生的事情,再讲它的由来罢了。这样,就要注意处理好由倒叙转向顺叙时的文字衔接问题。要有一个很好的过渡,才不会给人以过于突然或是前后割裂的感觉。一般可用“事情的起因是……”“原来是……”或者用问句“为什么会……?”把结果与事情的起因衔接起来。
总之,叙述方式的选用,要从表达内容的需要出发。尤其是倒叙方式的运用,不要故弄玄虚,为倒叙而倒叙,这样,反而会适得其反。
一,确定对书籍的阅读方式。读书是有所侧重的,不同的书我们有不同的阅读方法,我们要根据自身兴趣以及实际需求确定对不本书进行精读或是泛读。
二,针对泛读书籍。泛读书籍只需要阅读一遍就好,读书笔记的话可以对书籍的内容进行摘抄,对篇幅较长的书籍著作可以多摘录一些有价值有思想的部分,篇幅较短的则可以适当的减少摘录。摘录部分最好是有价值有深度有独到见解或者文笔优美的内容。
三,针对精读。所谓精读就是需要我们耗费精力去读的书籍,这样的书可以采用多次阅读的方式来体悟书籍精髓,正所谓书读百遍其意自现。写精度文本的读书笔记时要注重几个方面,避免空话废话套话,一篇全是空话的读书笔记是毫无价值的,因此我们需要写进自己对文章的体悟思考。不必对作者以及其艺术特色进行大篇幅的着墨。而是应当从小处细节着手,例如可以思考谈谈《雷雨》中周冲的`作用,由小着手,由点到面。可以边阅读边写好感想,最后对感悟进行串联整合。
四,读书,我们要选择好书来读,好书的定义除去其价值之外还包括其外在部分。我们在选择书籍之时选择一个好的书籍出版社也是很重要的,尤其是在阅读外国书籍的译本时不仅要关注出版社还要关注翻译者,不同的译者译出的书籍差距还是很大的,因此我们在选择书籍时可以选择一些有较好专业性的出版社,在选择外文书籍时不仅挑出版社还要关注翻译者,有名的研究者以及作者等方面。
五,在写读书笔记的过程中,我们不仅要加入自己的思考还要参考一些文献资料来增强读书笔记的专业性以及深度。可以选择一些文献查阅网站。在引用文献资料之时,要注意标出文献出处以及其相关信息例如出版信息作者书名等,以免抄袭之嫌
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