唉,我们组里就只有女将有用,男将就是吃白饭的。“战斗”时,要么就是“丢了枪”(笔没了),要么就是“肚子疼”逃掉“战斗”(不上学来啦劣迹斑斑。而我们女将呢,光荣事迹不计其数,简直就是“花木兰”。
我们小组里,有了这莫两个“累赘”,我们组可成了“班级之最”_班级进程最慢组。班里有十多个小组,而我们组则是第三名,倒数的!唉都怪这两个“废柴”,拉后腿得程度比三峡工程还巨大。
虽然说,我在班里是数一数二的慢,但快起来,速度还是可以的,可是,蜗牛先生和乌龟女士环游世界一周回来,他俩一篇英语课文都背不下来。
虽然说,我的语文知识及不上老师的渊深,但还是个“谜语”(语谜)。但他们呢,上语文课就跟没事人一样。
虽然说,我的日记速度及不上陈佳艺和董雨顺的捷速,但还是可以的。可他们俩呢,虽然比我快,但只会写读书笔记,连老师也都评他们为“读书笔记专家”。
如果我告诉你他们的名字,你不妨把他们“招安”走,我可不有这两个“废柴”,告诉你吧,他们就是任瑞欣和靖赛!
我最敬佩的人是爱迪生,他是美国科学家,被称为发明大王,一共有20xx多种发明,其中我们日常所用的电灯就是他发明的。
思考是行为的种子。爱迪生小时候很爱思考,有极强的好奇心。有一次爱迪生趴在草堆里一动不动,你在干什么?父亲问。我在孵小鸡呀!爱迪生答道,过会儿您就可以看到可爱的小鸡啦!可是一天了,也没有孵出小鸡,他十分难过,眼睛注视着母鸡,你怎么就能呢?我为什么孵不出来呢?爱迪生伤心地说。正是因为爱迪生有这种爱思考的精神,才促使了有这么多的发明。
失败乃成功之母。早期的电灯灯光刺眼、耗电量大,很不实用,当时爱迪生决定要发明光线柔和又省电的灯。他开始着手研究灯丝的材料,他尝试了1600多种材料,但结果都失败了,有人说:别试了,不可能成功的。可是爱迪生并没有放弃,他认为失败一点也不可怕,失败的次数越多就证明离成功越来越近了。最终经过13个月,用了6000多种材料,试验了7000多次,终于发明出了我们现在用的电灯。
爱迪生是一名伟大的发明家,他为人类的文明和进步作出了巨大贡献。他是我最敬佩的人。
在生活中,只有团体配合才能最佳的达到目的。所以个人英雄主义正在慢慢的没落。正因为如此,目中无人者会被排斥,社会将会向着“谦虚友善,取长补短”的趋势来发展,人人都会有一名值得自己学习的偶像,或许目光长远的人会在世界范围内优中选优,但我最敬佩的人,却仅仅是我们学校一名普通的班主任。
曾经一统六国的秦朝,却因为采取高压政策仅二世而亡;在中原威震一方的宋朝,却因为杯酒释兵权,导致之后军队的软弱无力;结束了南北朝乱世的隋朝,却因为隋炀帝的暴虐成性和挥霍无度,也仅二世而亡国。“前车之覆,后车之鉴。”我们的班主任老师显然学习唐太宗,仔仔细细的研究了历史这本错题本,把因“人”制宜发挥的完美无比!
当老师遇到有望成才的同学时,会对他严厉要求,但当他受到挫折灰心丧气时,却又用温柔的语气来鼓励他。当老师遇到对学习没有信心的同学时,会一步一步去引导他、感化他,使他重新树立起对学习的兴趣。当老师遇上顽固不灵、完全自暴自弃的同学时,不仅会试图引导和鼓励他,还会试图激发出他的自尊心,使其发愤图强,重新树立起对生活的那一份信念。
“假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急,忧郁的日子里需要静养。相信吧,快乐的日子将会来临。心儿永远向着未来,现在却常是忧郁。一切都是瞬息,一切都将会过去。而那过去了的,就会成为亲切的回忆。”正如普希金所说的一样,在成功之前,没有人没有遭受过失败,也没有人没有遭受过嘲笑和讽刺。只有懂得隐藏自己喜怒哀乐的人,才是真正能成大事业者。我们老师也经常用实际行动来表达这一观点。
“同是三班奇葩人,相逢何必曾相识。”这句改诗用来形容我们班是再贴切不过的了。我们班同学大抵已经分成了四类。a类尊重同学,从不起哄,给我们班的纪律带来了一片“绿洲”。b类平日里思维独特但从不起哄,想要正经但从不被人理解反遭嘲笑。c类也算还好,但一天迷迷糊糊不知所措,经常爆出不少笑料。d类一天无所事事,使“我们不是傻笑的发源地,我们只是傻笑地搬运工。”于是,一学期下来我们班同学的哄笑量绝对达到5万人次以上。这时,老师依旧极为淡定,如果是奇思妙想听不懂,老师便会将理解一一说出;如果是某位同学犯迷糊,老师便会严肃地批评起哄和散漫的人;如果是单纯的嘲笑和耻笑的话,那可得做上一小段思想教育了。在这样的大力整治下,我们班的哄笑人数有望降至两万人次/每学期噢。
在团体竞争中,最重要的不是成员的平均水平,而是领导者起到的改善结构和作出表率的作用。虽然我们班级里人员素质参差不齐,但我坚信,在我们走过的九年、十二年、十五年乃至更长时间的苦读之后,这五年会成为我们所有人最骄傲的时间。
一封信,你想想,里面会藏些什么呢?快乐?伤心?感叹?鼓励……,而我这封信里却藏着你一时想不到的――意想不到。
班级的各种现象让我不满:小任在课上老是来“侵略”我,影响我,弄得我不得安宁;小宓和小曹经常在一起秘密活动――抄作业,看着她们在一起却不能s止,惭愧;小张动不动就出来“战岗”一次,看得我的眼都花了……
一个星期日,我心想:“这些事情老是憋在一起也不好受。总得找人去说说吧!谁呢?”过了一会儿,我又心想:“对了,就告诉王老师吧!怎么告诉她呢?当面告诉她吧?不行,几次经过王老师的办公室,都看见王老师在埋头苦干――批作业。看来王老师已经很忙了,如果再加上我的这些话不是更忙吗?对了,给老师写信吧!”说干就干,我拿出笔和纸写了下起来:
亲爱的王老师:
您好!
最近,我……
我一边写一边想:“王老师会不会给我回信呢?应该不会吧!因为,她已经够忙的了,一定会在行动上证实的。”好不容易写完了信,看看,已经写了两页纸了。
中午,我把信投了出去。
第二天中午,小章突然跑过来对我说:“王佳莹,王老师叫你去。”我怀着忐忑不安的心情,迈着沉重的步子,害怕地来到王老师面前,心想:“不会是我做错了事吧!”只见王老师笑着给了我一封信。我开始不知所措了,半晌才想起昨天给王老师写了一封信,王老师真的收到了?我
拿着信,飞快地来到座位上,把信塞进课桌,害怕被人看到,因为这是我和王老师之间的秘密,然后再把板微微跷起,借着微弱的光看了起来:
小佳莹:
很意外收到你的信!但是,同时,我也很高兴收到你的信――因为你的信任。
这不,刚看完你的信,就动笔了,高兴吗?
长……
看着看着,我渐渐明白了一个道理:学会欣赏别人,多多学习别人的长处来补自己的短处。我还明白了王老师在遇到不顺心的事的时候都会安慰自己,想一些快乐的事。我心想:“我一定要像王老师一样有坦荡的胸襟,整天面带笑容,把所有不开心的事抛到脑后,作一个快活的‘小佳莹!’”
我真不相信王老师会给我回信,还告诉了我一个做人的道理,这难道不是一封意想不到的信?
王佳莹
从小我就躲着他。
他整天不是傻笑就是一个人大声的唱歌。
他坐在教室最后一排,却享受着种种“特权”——不交作业,老师们会用一种淡淡的不耐烦的语气道:“他不交就算了,他不算我们班的”;上课不听讲,老师们不但会大开绿灯,还会用一种近乎恳求的语气说道:“请不要影响上课的同学好吗?”
又一年,我们的教室从一楼搬去了五楼,每每下课,他总喜欢靠在栏杆上,朝楼下大声吼叫。这时,总会引得许多人驻足围观,有些女生担忧地看着他道:“会不会有危险啊?”可她一旁的男生会接话:“那你去关心他吧,到时候他缠上你就没地儿哭喽……”更有调皮的男生在他背后大叫着:“傻哥,你好牛咧,有本事就跳下去哇!”
有一次,我在打扫教室卫生,当我扫到他的座位下时,看到了一张脏兮兮又被折得乱七八糟的纸,上面用黑色的笔,重复的写着几个狰狞的大字:“我是正常人!”‘正常’两个字被他用黑笔描了好几遍,纸都快被描破了。我这才明白:平日里同学的捉弄,老师们的视而不见,在这个看似只会傻笑,无法与人交流的“傻子”眼里是一种多么巨大的伤害。
对于他,我实在想象不出是什么力量支撑着他穿过那要人命的讽刺伤害,是不是他的母亲呢?这位母亲天天都会在校门口接儿子放学,当这对母子穿越重重漠视来到彼此身边时,他总会依偎在母亲怀里撒娇,像别的孩子一样。
没有人在乎,除了他的母亲。
他就像海中的孤岛,看着眼前的海岸,却是可望不可及。不,他不是孤岛,是孤舟,因为孤岛还有强大的礁石支撑,他却没有,只能在海面上无助的漂着;不,他也不是孤舟,他是浮萍,因为孤舟还有一双船桨,他却没有一个朋友。
随着时间的流逝,我们不再同班了,我也终于不用再躲着他了。直到有一天,一个小时同班的闺蜜跟我重新提起他,因为他们住同一个小区,他妈妈曾向她妈妈哭诉过,因为生他时难产,差点命都没了,三天三夜才生下他,结果却留下脑瘫的后遗症。更可悲的是在这之后,他爸爸也离开了他们。
残酷的现实让人唏嘘的同时,也使我始终忘不了这个特别的同学。我真希望有一天,人们能脱下有色眼镜,真诚友好地看待每一个虽然有着不同外表,却一样有尊严的个体——人!
上午数学课的公开课上,全校老师都来听我们班刘老师的课。
同学们坐的端端正正,听的非常认真,可是老师提问就只有我和常思礼举手,刘老师让其他同学回答,却举手的人寥寥无几,这样老师叫我和常思礼回答了很多次,后来老师再问时,我的手刚举起来,刘老师给我使眼色,我把手放下了,把机会让给其他同学。我推了我的同桌闫泽昊,可是他不举手,老师就叫了他同学。中间课上,刘老师让按组讨论题,我认真地思考着,我们组的几人都在说话,也不知干什么。当我问他们:“咱们组的题谁答?”
他们就像商量好的似的一起说:“你。”
我说:“行,那第二题呢?”
他们又一起说:“你。”第三题还是我,我有点生气,为什么他们都不愿意回答老师的问题呢?
第四节课上,刘老师一上课就表扬了我,我心里非常高兴。
如果我是一位画家,我就能画下您脸上灿烂的笑容;如果我是一名作曲家,我就能谱写出您高尚品格的音乐;如果我是一名歌唱家,我要大声为您唱出最动听的歌曲。可惜,我什么都不是,我只能用我浅浅的语言来描写您——我最敬佩的人:外婆。
长大的我总期许自己能长成外婆那样在困难面前永不退缩的人。
小时候的我总觉得外婆身上有种独特的气质,是那样的优雅迷人。后来长大了才些许明白,那种气质是经历岁月沉淀后,洗尽铅华才拥有的。外婆处事干脆利落,今天能做的事绝不拖到明天,她言语简洁,雷厉风行,对我的学习也要求严格。小时候我很贪玩,放学后经常把功课作业抛在脑后,上课听讲也不甚专心,总想着和小伙伴去哪里玩,因此成绩总是差强人意。我的这些表现总是逃不过外婆的眼睛,每次我因贪玩被老师批评后,外婆是既不训斥也不打骂,她会让我站在她的身边默默地看着她。此刻的外婆,开始用她的那双平和慈祥的眼睛紧紧的盯着我,一言不发。十分钟之后,外婆开始用她不太准确的普通话朗读文章,我至今还清晰记得她读书时的模样,专注平静,好像她的周围就是宁静的空气。
时间一分一秒过去,不知道外婆读了多久,只是觉得原来读书也可以这么悠闲这么美。我幼小的心灵渐渐开始恐慌不安,豆大的泪珠颗颗滑落,最后演变成了嚎啕大哭,“外婆,我知道错了,我以后一定努力。”外婆的反应依然是平静的,只是她叹了口气,轻轻地把我拥入怀中,摸了摸我的头,然后给我擦拭了眼泪,坚定有力地说,“妞啊,努力就没错,你一定记住了。”此后每当我在学习中遇到险峻的山峰想要放弃的时候,耳畔总会响起外婆严厉的嘱托,它时刻激励我勇攀高峰。
长大的我总渴望自己能多陪一陪外婆。离开了老家,离开了外婆那温暖的怀抱,心中的思念却在茁长成长。夜晚遥望月亮,我总在想,外婆是否和我一样心有灵犀也在望月呢?外婆,我真的好想您!再次见到外婆时,泪水流满了脸颊,外婆的背不再挺拔,声音不再铿锵有力,额头上满是岁月刻下的痕迹。外婆啊,我敬爱的外婆,在时间老人面前,您依然步履稳健,双目炯炯有神。您从不肯向时间妥协,闲暇时间,窗边读书写字和田间除草插秧,您依然在行。在您的面前,我似乎还是当年那个傻傻的小女孩,嗨,外婆,只不过,现在的我更想多陪您说说话聊聊天,您健康快乐就是我最大的心愿。
外婆,每当舌尖跳跃着这两个字的时候,我的心中便会涌起阵阵波浪,每当我在迷茫受挫想要放弃的时候,听见心中浪花翻飞的声音,我就会重振旗鼓,整装继续前行。
我是XXX,我最喜欢小这个字了。因为我眼睛小,鼻子小,嘴巴小,什么都是小小的。有一次,我在床上看书,妈妈以为我睡了,就把灯关了。其实我还没睡呢?因为我的眼睛实在太小了。
我还是个慢性子,我做什么都慢。跑步慢,吃饭慢,做作业慢……早上起床,我慢慢地睁开小小的眼睛,慢慢地穿衣服。妈妈在旁边不停的看表,不停的催促:“快点,快点,不然就迟到了。”别人吃早餐用十分钟,我用了半小时。我从五点开始做作业一直到七点钟。我一会儿上厕所,一会儿玩橡皮,一会儿咬铅笔,所以就慢了。这次学校开运动会,我多么想参加运动会呀!妈妈问体育老师:“陈子奕跑得快吗?”林老师拿手从下往上指说:“第二名。原来我是倒数第二名。慢腾腾的习惯也带来了严重的后果,那是一次语文,我慢慢地写字,写着,写着,我的老毛病又犯了,居然玩起了橡皮。铃声响起的时候,我还有一面没做好.我后悔的哭了。
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