语文五年级部编版期中作文下册【一】
对于二年级学生来说，学习识字是非常重要的，在这篇文章中，有学生容易弄混的字，比如"修"和"鲜"这两个字，教学重点是引导学生将两封信的内容画出来并完整的读出来。
在第一课时的教学过程中，我运用了谈话趣味导入法，问大家有没有写过信，你们一般会告诉亲人什么事情来揭示课题。接下来就是引导学生学习生字，不足的是，在教学生字时，我只是让个别学生起来分享他的识字方法，说完之后就一带而过了，也没有让大家一起重复。后来我请教了师傅，他告诉我说好的方法应该一起分享，一个人说出了不一定其他同学都会，一定要让学生多说这样才能记忆的更牢固，我想了想确实是这样，熟能才能生巧，让学生动嘴给自己深刻印象在以后的书写过程中会立即反应出来这个字的构架。
在讲到"珠"这个字的时候，我引导学生可不可以换一个偏旁组成一个新的字的时候，有一个学生说出可以换成"铢"这个字，我当时直接说了一句没有这个字，就过去了，下来我查了查字典确实有这个字，顿时发现自己备课的时候不够充分，没有认真查阅相关资料，自己的`语文功底也不是很足所以犯下了这样的错误。这也给我了一个警钟，应该多阅读不断提高自己的语文素养，在备课的过程中要进行充分的预设和生成。
语文五年级部编版期中作文下册【二】
走了一小会儿，心也渐渐平静下来了。就在这时候，只听见“嗖”地一声风响，从左前方的树丛中跳出另一只吊睛白额大虫来，大虫用凶狠的目光死死盯住面前的人，悄悄向前挪动。武松简直不敢相信自己的眼睛，“莫不是先前我打死的.那只大虫实际上并没死？今番我算死定了！”
原来景阳冈上有两只老虎，一公一母，都住在山洞里。平时，只是公老虎出去觅食并捕回来，母的呆在洞里。今天母虎见公虎久不回来，耐不住饥渴，便独自出洞来觅食，可武松怎知其中缘故，再说，他也没时间去细想了。因为母大虫正冲他愤怒地咆哮着，一步步向武松逼近，武松只觉得阵阵恶臭扑面而来，熏得全身没了一点力气，只好无可奈何地往后退。猛地，大虫以泰山压顶之势朝身无寸铁的武松扑过来。武松没办法，拖着沉重的脚尽量向旁一躲。大虫见没扑着他，恼怒得似发了狂，紧接着以迅雷不及掩耳之势，闪电般地又朝武松一扑，武松没料着大虫会来这一招，没回过神来，已被大虫重重地扑倒在地，大虫见猎物已无招架之力，张开血盆大口，伸着流涎的舌头舔着武松的面部，欲把武松的脖子一口咬断。由于大虫长期食肉又不涑口，口臭十分严重，可怜武松只得紧闭了双唇，心想“今日我命休矣！只可惜我堂堂美男，死也就死了，竟要遭这肮脏物的恶臭熏，污了我的玉体，叫我如何瞑目？”在这千钧一发之际，突然听到砰地一声响，接着一股热腾腾的鲜血洒了他一身。大虫痛苦地***着倒下，便再也不作声了。
武松又惊又喜，爬起来一看，一名壮实的大汉手持木棒威风凛凛地立在自己面前，武松赶紧请教恩人尊姓大名，只听壮汉粗声答到：“俺叫陈英俊，俺哥叫陈英雄，俺是一粗人，今日打猎既顺便救了你一命，你只管买礼物答谢我好了！”话音未落，只听“嘭”地一声，武松已口吐白沫，晕倒在地。陈英俊不知就里，以为武松扯猪婆疯，赶紧背着他朝村里奔去。村民们用冷水将武松泼醒，只见武松悠悠说道“救命之恩，没齿难忘，在下将倾其所有，为贵村购买牙膏和牙刷，现在我才知道，口臭猛于虎也！”从此武松加入世界卫生组织，为消除口臭，拥有健康洁白牙齿耗尽毕生心血。
语文五年级部编版期中作文下册【三】
一天下午刚放学，六八班的几个男生就立刻冲进公园里，拿着谈们新买的足球，准备开一场足球赛。
他们需要把这十个人分成两组，但是他们不知道该怎么分。小明说：“不如我们黑白配吧!”其他就个人都同意。他们分好组，就开始比赛了。
以小米为队长的这一对的分工是：小米、小乐、小金在前面抢球，小明是守门员，小刚是候补队员。以小强为队长的这一队的分工是L小强、小晶、小雨在墙面抢球，小希是守门员，小林是候补队员。
小明守着自己的球门，生怕小强他们把球踢进了球门里。他叉开双脚微蹲着，双手支撑到膝盖上，好像随时就要扑上去，把飞来的球抱住，他的腿上还缠着绷带，可能是在接球的\'时候摔伤了。候补队员小刚叉着腰，挺着肚子在后面等着，他仿佛在说：“哼，你都受伤了，怎么还踢呀!”
在旁边，还有几个人在观看比赛。最左边的一个大人睁大眼睛，全神贯注的看着这场比赛，好像跃跃欲试，也要上去踢一场一样，从左边数的第三个小孩都站了起来，生怕自己放过来一个好的传球。
一转眼，晚饭的时间到了，他们都依依不舍的回家了。
